棋盤盤面有縱橫各十九條等距離、垂直交叉的平行線，形成361個交叉點，在圍棋中簡稱為點。棋盤整體形狀以及每個格子縱、橫向相比，橫向稍短，通常為每格2.4厘米×2.3厘米。

盤面上標有九個小圓點，稱為星位，中央的星位又稱天元。下讓子棋時所讓之子要放在星位上(讓先除外)。棋盤可分為角、邊以及中腹。

棋鐘即對弈過程中使用的計時器，在正式的比賽中可以用來對選手的時間進行限制。非正式的對局中一般不使用。

少兒圍棋等級如何劃分（篇2）

一般一小時60元左右，每周1次的話，每月360元。

圍棋，一種策略型兩人棋類游戲，中國古時稱“弈”，西方名稱“Go”。流行于東亞國家(中、日、韓、朝)，屬琴棋書畫四藝之一。

圍棋使用長方形格狀棋盤(看上去像正方形)及黑白二色圓形棋子進行對弈，棋盤上有縱橫各19條線段將棋盤分成361個交叉點，棋子走在交叉點上，雙方交替行棋，落子后不能移動，以圍地多者為勝。

少兒圍棋等級如何劃分（篇3）

下圍棋能提高孩子的計算力

下棋時，每落一子，就會有很多不同的變化，但哪一種是最佳下法，除了判斷，還需要精確的計算。高手甚至可以計算100步以上。因此孩子通過下棋可以在不知不覺中提高計算力。

下圍棋能提高孩子的記憶力

孩子在下圍棋中要提高水平，必須記住一些定式.死活常型，甚至一些對局譜。通過多次練習，孩子的`記憶速度也會加快，記憶的深度和廣度也會得到拓展。因此下圍棋能提高孩子的記憶力。

下圍棋能培養孩子的競爭意識

下棋有輸贏，要贏對手，就必須有強烈的取勝欲望。因此下圍棋能培養孩子的競爭意識。從小培養孩子的競爭意識，可以磨練他們的品性，有了挫折意識，以后遇到的困難便不會知難而退。

少兒圍棋等級如何劃分（篇4）

1、圍棋強調自學，過于依賴別人和老師，進步就會遲緩，家長在家要督促孩子使用圍棋軟件和書籍，另外就是多鼓勵和支持。

2.學圍棋的學員中，男生占的比例偏大，女生學圍棋心比較靜，能沉得住氣;但弱勢是抽象思維方面差一些，需要花更多時間和精力去琢磨。 3.5~7歲開始學圍棋比較適宜。該年齡段的孩子大腦對數學和數字比較敏感，學圍棋比較容易“入門”。而3~4歲的小孩太小，接受、理解能力不足。

3、學圍棋要以大局為重，眼光要遠。圍棋的全局觀念至關重要，開始局投子要搶占要點，并注意子力間的策應和聯絡，最忌一開始就在乎只子一城的得失。初學者往往會一開始便糾纏一兩子的得失，等到此小戰役雖然勝了，地盤卻讓人占盡。

取地取勢，心中有數。一般棋盤第三線為布局線，第四線以上為勢力線，是取地或取勢?當根據這兩條線的特點，并考慮自己的特長和對手的特點來決定。一般以從第三線投子先建立牢實的根據地，再向第四線以上擴展勢力為宜。

占邊占角，瞄準中腹。邊角之地投子易活，且邊角地域看似不大，其實目數很多。

少兒圍棋等級如何劃分（篇5）

學習圍棋能夠培養兒童的心算能力

在每一盤棋的中后盤，水平較高的小選手都需要不斷通過判斷盤面形勢來決定下一階段的走棋方式，而判斷盤面形勢的方法就是心算，將自己幾塊棋與對方幾塊棋的目數進行計算和對比。較強的心算能力不但對圍棋的局勢把控有好處，更是我們今后數學學習一項重要的基礎能力。

學習圍棋能夠培養兒童的邏輯推導能力

圍棋是一項智力游戲，要走好一步棋就必須思考這步棋所導致的一系列盤面變化。這是基于棋理的推導過程，與數學中的按照定理、公理進行推導證明極其相似，能夠對將來的數學邏輯方法的熟練掌握打下一定的基礎。

學習圍棋能夠提高兒童對排列組合、因式分解等數學應用的掌控能力

在下棋過程中，特別是進入到激烈的中盤戰斗時，往往在貌似很多的選擇中，只有一種才是通向勝利的道路。通過使用排列組合進行分類判斷，在數種方案中選擇一種正確的答案，這難道不是數學解題中同樣需要具備的素質嗎?

圍棋被人們稱為“思維的體操”，自布局至終盤，其間的棋之死活、形勢優劣和終局勝負，無一不和數學有關。不但傳承了中華民族的傳統文化，更將文化與教學有機地結合起來，綜合提高了我們小學生的各方面素質。

鍛煉了邏輯思維能力

圍棋是變化最多也最復雜的棋類項目，每一步都會有很多種不同的走法，帶來的結果也肯定不一樣，孰優孰劣，都需要你仔細斟酌，作出判斷，選擇最優解。就跟做復雜的數學題一樣，得考慮多種情況，舍棄無效的，選擇最終的答案。

鍛煉了抗壓能力

近年來，圍棋在課外班中是有很高熱度的，在每次考級升段的比賽中，都會有很多小棋手一起參賽，級別越高晉級比例就越低，這種為了出線而進行的面對面的作戰，你說能沒有壓力嗎?只有鍛煉了強大的意志，穩定心態，才能最終取得好成績。