語文的思考模式，同化學物理一樣，需要從看起來紛繁的表達中抽象出一套表達公式，然后根據前后條件，對細微地方進行刪改，但總體的思考模式不變。

　　解決方法就是用(公式)模板思考，記得把字寫好。

　　【看來還要再開一個語文模板的坑……】

　　1.2做題太慢

　　如果是寫字慢，那請自行提高吧騷年。

　　如果是讀題做題慢，那最好訓練出一套自己的做題順序，前提是你距離高考的時間還有至少5個月，能夠保證你在不斷的實踐中摸索出這條路。我基本屬于這個類型，無論題目的難易，我一般都是差5-10分鐘完成整套卷子。我自己的做題順序是：古詩詞填空→成語、病句題→排比句等題→文言文→詩詞鑒賞→社科文章閱讀→社科文章主觀題→作文→古詩詞填空檢查→答題卡整體填涂情況檢查?！局髸敿毥忉屛易罱K使用這個順序的原因，大家可以做參考，但古詩詞和作文順序不能改】

　　1.3做題忽快忽慢

　　這種情況貌似也有，我不知道是為什么，以前問過有這種情況的同學，也不能夠解釋得很清楚，據說和題目難度有關?有這種情況的孩紙，可以告訴一下我發生種狀況的原因。也許我可以提供一些參考意見啦。

　　2. 考試時的自信心調整

　　有的人天生(自我感覺)語文素養好，但不注重系統強化和反省，平時語文成績可能忽高忽低，但總體還是高于全班的語文平均水平，但是以這樣的狀態去參加高考，只能是靠運氣。高考雖然也看運氣，但畢竟是靠實力的。所以直到高考成績出來之前，都不能自我感覺太良好，以至失去斗志。

　　非高考的場合，遇到感覺整體較難的試卷，有兩種情況：

　　2.1這套卷子太偏了

　　這從一些細節是可以感覺到的，比如多選題的選項奇怪，古詩詞填空超綱嚴重，文言文題奇葩，社科類文章正確選項隱藏得太深，根本不給人活路。OK，這套題你可以認真做，但是緊張的心情就放松下來吧，考得低并不代表什么，考得高也不代表你高考會考得好，甚至你如果一做這種題就考高分，危險!當然，偏題正題都能拿高分的考生除外。

　　2.2這套卷子貼近高考，而且難度的確大

　　那么你也可以不用緊張了，大家感覺幾乎都差不多，你只要在心態的穩定上勝過他們一些就好。此時較好的心態可以通過以下幾方面做到：

　　1)模仿嚼口香糖動口腔的感覺，減少緊張程度，親測有效。

　　2)自我慶幸這不是高考，還有可以改正進步的機會。

　　3)先看看做一做排比句【這個東西也有方法可循，以后會及時補充】這些題，盡量先做一下靠近作文的那幾道主觀題放松心態，然后用古詩詞鑒賞減壓(這種情況下最好不要死守做題順序)。

　　4)因為語文卷的難度提升，主要表現在客觀題的干擾性增強上，而主觀題一般變化不大。所以難度很大時，先搞定大部分主觀題吧，等到思緒冷靜了，再開始攻克客觀題。

　　BUT，有的孩紙可能會問，既然在這種情況下，先建議做主觀題，那為什么在一般情況下不用這種方法呢?

　　原因是，主觀題其實比較花時間，在客觀題難度不高的情況下，建議先用較少的時間拿到該拿的客觀分，然后留時間慢慢解決主觀題，盡量答工整答多;而在客觀題難度變高的情況下，因為無法保證能夠拿到應有的客觀分，索性能拿多少主觀題的分就拿多少，最后再來解決糾結的客觀題，這時候因為有主觀題的底氣在了，做客觀題就不會很緊張，一般就會能夠發揮得比別人(那些花大時間做了客觀題又不能保證拿分，而主觀題想要好好做時，卻發現時間不夠了，于是焦慮進一步增加)好一些，這個一些就是你在難題中戰勝別人的法寶。

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　　附錄

　　注：以下介紹方法，均為提高語文應試分數，不建議使用在研究性學習中。

　　一、如何做詩歌題?

　　1. 賞析某些字詞句為什么用得好

　　1.1有兩者比較的模板：前者用了什么手法，體現出什么，沒有體現出什么。后者不僅用了什么手法，體現出了什么，還用了什么手法，更加體現出了什么。所以兩者相比較后者更好。

　　1.2無比較的模板：用了什么手法，把什么比作什么(這里可以根據手法進行更改)，形象生動地體現出它的什么特點，表達了詩人怎樣的感情，體現了怎樣的主旨(大忌：主旨不明確/不確定時，就不要寫最后一句了)。

　　其實，你們的老師一般也會給出模板，照著去套用就好。

　　誤區1：老師喜歡對著答案分析詩歌，也要求我們做到跟參考答案的水準一樣高，怎么辦?原因是，你的老師可能不會特別強調模板的作用，所以講詩詞賞析的時候常會很快掠過去，而把重點放在對著答案分析詩歌題目上?？墒?，對著答案分析詩歌有什么用呢?很多分析語文試卷的老師常會走入這一怪圈，你們不能也跟著他們跳坑。分析高考語文試卷，其實只是分析參考答案的答題格式和專用術語的使用，不是真的要用感性思維來鑒賞。所以，接下來，你們只需要背53的詩歌鑒賞專用術語、專用答題分析格式，然后套用。

　　誤區2：背了模板，卻還是分低，為什么?因為你們只是機械而空洞的套用，而改卷老師雖然喜歡看到答題/分析有邏輯的學生，卻不喜歡那些只有空洞的萬能表述，而沒有真正思考，或沒有具體分析的學生。所以，有邏輯的模板+具體分析=鑒賞高分。不過平時考試中，也許老師不會因此給你高分，但你自己一定要長期堅持這個答題法則，不要被他們干擾。因為高考時，閱卷老師在看過了各式各樣的混亂空洞的答案后，他一定會很高興看到一位這么認真思考、規矩答題的好學生，到時候不愁高分。

　　誤區3：發現用模板，因為模板給的東西少，有時候一下子就答完了，有時候又太多太詳細，很長時間都還沒有分析完，怎么辦?其實，在使用短模板時，你可以適當移植長模板里面的一些東西，來增加你的分析字數和分析深度;在使用長模板時，時間不夠了，可以適當減少里面的一些次要表述。這個隨機應變的道理大家都懂。

　　2. 營造氛圍類型/表達了詩人怎樣的愿望和感情

　　前者在53上，大致背了就好，還是蠻準的。

　　后者展開后，其實是在問：這首詩，通過用怎樣的修辭和手法，營造了怎樣的氛圍，通過哪些詞句，表達了詩人怎樣怎樣的愿望，把什么象征為什么，表達了詩人怎樣的感情?

　　除此之外，在答題時，也要注意轉換出鑒賞專用陳述格式和術語。

　　看吧騷年，這個就是你在考試中，在讀詩歌時應試類的思考，我不相信你在用這個方式，答后者的問題時，還能在一兩分鐘內很快地解決這個問題，這時候，你的做題速度自然就慢下去，認真度也能有效提高。

　　認真多背些模板吧，最好都能有印象，只要求大概記住就好。最不濟也要在考試前突擊一下，然后試卷發下來還沒開始做題時，趕快寫在某個角落，以免到時候答題時忘了。

　　另外，背模板時，不要覺得最多只有五六分的效用。其實在小說、科普類、人物傳記類現代文閱讀時，這些東西同樣用得上，一通百通。比如，營造氛圍類模板，小說的題目里同樣也有。

　　二、如何做文言文題?

　　文言文最重要的考點就是：1)古今異義;2)你讀懂這篇文章沒有?

　　1.古今異義

　　它衍生出來的問題，具體的有字詞解釋的單選題和長句翻譯題，不具體的則貫穿了全文，直接影響到對全文的理解。

　　如果不是文言文特別好的人，一般建議盡量通看全文，然后翻譯句的上下要細細讀，以免翻譯有錯漏，或者直接產生歧義。

　　然后開始做第一題，第一題一般考古今異義，說白了就是，某個選項里字的解釋，跟你看到這個字時，直接蹦到腦海里的現代解釋基本一樣，那這個字的解釋一般就是錯的，如果這時候題目要你選出錯的，而你又沒有時間回頭細看四個選項的正誤，那就不需要猶豫，直接選了它。一般情況下不會有意外。

　　翻譯題的話，如果句子特別簡單易懂，那么你只要踩點回答即可。如果句子很難，以至于你完全不知道它要表達什么，那么：1)先聯系上下文，分辨語氣是褒還是貶，2)因為翻譯題的難度，主要表現在古代專用名詞和句讀上，所以有些看上去像是古代官職名、地名的，粗看上下文，確定好是不是不可翻譯的名稱，3)確定需要翻譯和不需要翻譯的地方，確定句讀，4)踩點翻譯。

　　2.你讀懂這篇文章沒有?

　　在文言文應試題里，因為多為人物傳記，所以你讀懂應有以下表現：可以用小說六要素成功還原。如果地名時間不能確定，要么是它真的沒有表現出來，要么就是作者覺得仍然跟上文一樣在那地那時，無需再重申一次。

　　還原之后，人物的性格表現和對內容的概括分析題，就不必多說了。

　　如果出現135那種組合選擇題，作為一枚理科僧，該怎么利用技巧，在盡可能少的時間選出正確組合，應該會蠻輕松的。

　　關于文言文的備考：詳見上文，如何正確使用初高中文言文全文翻譯書?

　　三、如何做排比句?

　　做排比句時，我自己有幾個常備意象：田野、溪流、雨、月光、海洋、蒼鷹、杜鵑。

　　一些描述壯麗景觀、一些象征性格、一些表現希望等，這我自己選出的幾個意象可以反復用，在好多場景里用。

　　寫排比句不要臨時想意象，不然很花時間，平時在做題就要有意識收集意象。收集常用的幾個意象，達到以不變應萬變效果，節省時間，提高效率，增加文采。

　　其他修辭題同理，常用的修辭手法有哪幾個，都要提前、有意識的準備好，不打匆忙仗，把時間省下來去做主觀題或者難題，這樣的修辭題，只是你的基礎法寶。