通過對教學工作計劃的貫徹執行改進了保教工作,教師的思想和業務素質也得到了提高。所以今天學習啦小編要與大家分享的是：初中語文教科研計劃范文，希望對大家的學習有幫助!

　　初中語文教科研計劃范文一

　　一、指導思想：

　　依據郊區教育教學工作會議的精神，進一步推進素質教育，構建以“導學案”為特點的課堂教學模式，提高課堂教學效率。以“新課程改革”和“有效性教學”研究的重要思想為指導，在學校校長、教務處的直接領導下，緊緊抓住課程改革這個契機，不斷強化教研意識，立足校情和學情，大力推進教育創新，提高語文課堂教學效率，努力構建具有初中語文教育教學教研體系，與時俱進，銳意進取。

　　二、工作目標：

　　1、進一步提高學生的語文素養，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和個性的發展奠定基礎。

　　2、認真搞好教學研究，爭取在新課標和有效性教學方面取得突破性進展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。

　　3、繼續強化協作精神，創建團結、和諧，充滿創新與活力的優秀教研組，出色完成學校各項工作。

　　三、具體措施與安排：

　　為更好地完成上述教育教學工作目標，我們組以教學為中心，以教改為動力，以教研為生命，以課堂為陣地，以學生為主體，全面推進課堂改革，培養學生的創新能力。

　　(一)、強化理論學習，為語文教學的可持續發展奠定堅實的基礎。

　　本學期，我們組將利用教研活動時間及平時的教育教學實踐，深入學習領會《初中語文課程標準》、中考語文《考試說明》和近幾年中考語文試題，學習先進的語文教學理念，深化課堂教學改革，加大教研力度，不斷充實自己的理論水平，從而提高教學效益。課堂能夠體現以“閱讀、體驗、互動、鞏固”為特點的課堂教學模式，

　　(二)、加強“導學案”課堂教學改革的教研

　　1、“導學案”是以學案為載體，以導學為方法的教學活動，是培養學生自主學習能力，注重學法指導，提高課堂教學效益的教學策略。其操作環節主要表現為預習檢測;設問導讀;自學檢測;課堂檢測;拓展延伸。

　　2、“導學案”模式構建

　　(1)“導學案”以導學提綱為主。通過集體備課，進一步明確課標要求、教材體系和教學內容，研究導學內容、修訂教學環節。在集體備課的基礎上，教師結合學情進行二次備課，做到成竹在胸，編寫實用的導學提綱。

　　(2)做好課堂引入環節。由舊知識引入新知識，復習提問的內容和本節上課要預習的內容都是很好的導學案，需要教師精心設計每一個需要思考的問題。

　　(三)、探究教學規律，為語文教學的突破性發展尋求持久的動力。

　　俗話說“教學有法，教無定法”，語文教學更是一門藝術，本學期，我們將全面啟動有效性課堂教學研究計劃，研究新教材，尋求教與學的最佳切合點，探究教學規律，從而為語文教學服務。

　　1、 育人教書，傳道授業，在學科教學中滲透德育

　　《新課程標準》要求我們在造就時代所需要的多方面人才，弘揚和培育民族精神，增強民族創造力和凝聚力方面發揮應有的作用。因此我們語文老師更應利用學科優勢，對學生加強思想品德教育，要利用課堂突出主旋律教育，以愛國主義、集體主義精神來凈化學生的心靈。

　　2、加強教學科研工作，為語文教學搭建創新的平臺。

　　(1)提高課堂教學效率。課堂教育是教育教學的主陣地，是師生出成績的關鍵所在，長期以來語文課堂教學的狀況不太理想，還存在教師主講，學生主聽，課堂沉悶，教師也缺乏熱情的現狀。本學期要花大力氣改變，認真研究學情，設法激發學生學習的主動性和積極性，充分發揮其主體作用，極大限度地提高課堂效率，使學生有實實在在的收獲。

　　(2)著力落實教研組承擔的學校的科研任務，提高語文課堂教學效率。

　　(四)、開展教研活動，為語文教學的創造性發展提供良好的保證。本學期，我們語文組，將在一系列的教學教研活動中，展示我組的教研成果，打造品牌，同時找出還存在的不足，為語文教學的創造性發展提供良好的保證。

　　1、做到每次教研活動有準備、有議題、有組織、有中心發言，做好教研記錄。每周要開展一次集體研討交流，每月要進行一次歸納反思，找出不足，改進實施計劃;要對實施過程中出現的問題，及時糾正，使”導學案”課堂教學改革不斷完善。

　　2、重視公開課教學，無論是新分配的老師，還是有多年教學經驗的老教師在新課改面前，要潛心研究，相互學習，公開課教學就是一個很好交流的平臺，我們每個人都要不放過每一次學習提高的機會。強化同組聽課評課制度，每次聽課后應多評課，并提出改進意見，相互切磋，共同提高。

　　3、利用教研活動時間，讓每位老師提出自己教學中遇到的問題、或某些現象，并集思廣議分析問題出現的原因，從而提出解決問題的方法，之后及時反饋，注重其工作的實效性。

　　4、抓好七年級的以導學案課堂教學模式的實施、反思、總結工作。

　　5、積極參加各級各類的教學研究活動。多向兄弟學校學習，多創造機會讓組內老師走出校門聽取外校的優質課、示范課、各級各類的教學研討會，回來后在本組傳達學習，形成輻射。

　　6、廣泛開展語文課余活動，舉辦征文、競賽、知識講座。本學期，我組要積極配合學校的各類征文活動，讓絕大多數的同學都參與進來。調動學生學習語文的積極性，促進語文第二課堂的開展。

　　7、加強集體備課。各備課組在教研活動時，保質保量完成集體備課，深入整合教育教學資源。各備課組合理分工，統籌安排科學運作，統一命制課練，單練試卷，真正做到教學情況的有效反饋。

　　8、全力抓好“升學”備考指導及學期“月考，期考”工作。著力落實尖子生后進生幫教、分層輔導工作。促進教學改革，全面提高教學質量，力爭高考奪取優良成績，繼續保持學科優勢。

　　9、抓好教學常規管理。把抓好備課、上課、作業、輔導、復習、檢測、考試等教學環節落到實處。做好每月的檢查、記錄工作。

　　10、每月按學校要求組織教師認真完成中考題，并按時上交。

　　11、著力落實導師制，開展“傳、幫、帶”活動，積極有效地培養青年教師，讓青年教師在崗位成才。

　　12、積極倡導教師常寫教學隨筆或論文，提高理論水平和教育教學實踐能力。

　　四、逐月工作安排

　　1、九月份

　　①學習學校相關計劃;制定導學案計劃，教研組計劃、教學進度等。

　　②研討教學模式。重點研究導案的書寫，要求導案包括預習檢測(溫故互查)、設問導讀、自我檢測、課堂檢測、拓展訓練。

　　③完成中考題，按要求上交

　　④組織教案作業檢查，組織教師教學設計評比活動(月底)

　　⑤教師的專題講座

　　2、十月份

　　①交流嘗試體會，總結經驗，交流困惑，反思不足，探索中求進步。

　　②有經驗的教師和骨干教師公開研討課，促進相互間的學習、進步。

　　③組織教案作業檢查展評活動。

　　④完成中考題

　　⑤組織九年級階段性測試工作和質量分析

　　⑥教師的專題講座

　　3、十一月份

　　①組織教師繼續交流使用學案的體會、困惑。積極獻計獻策，實實在在解決疑難“病癥”。

　　②其他語文教師的公開課，組織的公開課教學研討活動

　　③各班情況反饋，寫成書面材料，提出改進建議。關注學困生的轉化狀況。

　　④完成中考題;組織年級學科競賽

　　④期中考試期間的教案和作業大檢查，按照標準評分

　　⑤期中質量檢測及質量分析反饋工作(11月下旬)

　　⑥教師的專題講座

　　4、十二月份

　　①編輯使用導學案的經驗材料，要求教師利用好平時的時間學習別人的先進經驗。

　　②每位教師寫出使用導學案的總結材料，提出仍然存在的問題和困惑。

　　③對全體教師進行相關評價。

　　④完成中考題;組織年級學科的全優競賽活動

　　⑤第四次常規檢查

　　⑥教師的專題講座

　　5、一月份

　　①做好期末考試的準備工作;組織各年級的質量分析

　　②書寫教研組、教師個人的教育教學工作總結。

　　③上交教育教學論文

　　初中語文教科研計劃范文二

　　一、指導思想：

　　以“新教育實驗”思想為指導，以“網絡技術”為平臺，以“輕負高質”為原則，以落實“嚴精細實”精致管理為抓手，以加強日常語文學科教學管理、高效課堂的構建、教師業務水平的提升為重點，總體提升師生的整體實力，為學校的跨域式發展打下良好的基礎，營造書香校園。

　　二、主要工作目標

　　1、做好”新教育實驗”工作，建立”書香班級”，營造”書香校園”。

　　2、能夠及時總結教學經驗，爭取本學期有更多的教師在論文、教案、課題上有所收獲。

　　3、 充分發揮教研組作用，積極為年輕教師的成長創造條件。

　　4、 認真開展教研活動，爭創先進教研組。

　　三、工作重點

　　(一)、加強日常學科教學管理，確保學科教學的“輕負高質”

　　推進“輕負擔、高質量”工作的有關精神，真正做好確保三條底線、精簡課外作業、提高課堂效率、營造陽光心態等工作。落實三維目標、實現四個轉移、全員全面發展。據此，我們要重點做好以下幾方面工作：

　　1、組織組員認真學習《陜西省初中語文教學建議30條》和《提高初中語文教學質量的10條建議》等，明確備課、上課、作業批改與輔導、學業檢測與評價的規范，正確研讀新教材設計意圖。

　　2、認真落實學生良好學習習慣的養成工作，為學生終身發展奠定基礎。在我們的教學過程中要繼續加強學生學習常規的學習，讓每一個學生清楚怎樣學才是最有效的，要科學有效地培養學生良好的學習習慣。重點要抓學生的聽課習慣和自主學習習慣。

　　3、堅持對學生進行學法指導工作。在教學過程中，要注意讓學生學會學習，開展有效地預習指導、聽課指導、作業指導、復習指導、考試指導、看書指導、錯題集匯編指導、學習資料管理指導等學法指導工作。

　　4、追求樸實教學，提高課堂教學實效性。一節課開始花3到5分鐘簡要回顧上節課的主要內容，明確本節課的具體的學習目標;在教學過程中，教師要嚴格遵守“三講三不講”，即：核心內容必講，思路方法必講，疑點難點必講，學生已掌握的內容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講;每節課不少于10-15分鐘練習反饋矯正;每節課結束前，留一定時間讓學生回顧反思，盡量做到當堂清

　　5、重視做好“四清”教學管理的工作，達成對學科基礎知識的真正落實。在學生課后輔導過程中，要采取有效的分層補基礎的措施;在復習過程中，要堅持回歸基礎，回歸課本;要讓學生熟記典型的基礎性的例題;在高年級教學中，教師要指導學生整理基礎知識并形成學習筆記，以便于學生系統掌握基礎知識，努力讓每一位學生的學習達到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。

　　6、作業布置要突出層次性，落實培優補差工作。對布置學生的練習，教師自己先做，要做到“四精”：精選、精練、精批、精講;對待學生的作業，要做到“四必”：有發必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。

　　7、按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。年輕教師完成好網絡教研手冊。其他教師繼續填寫好《教研手冊》。

　　8、重視實施分層教學策略，認真落實培優補差工作。在教學過程中，對不同層次的學生提出不同的要求，使每一個層次的學生都能得到自己的最有效的發展。對待優等生，要注意從開學的第一天起，就重視對他們的培優工作，力求讓他們在學習過程中能“吃得飽”。為縣級學科競賽活動做好充分地準備，還要時刻關注學習方面的“后進生”，要給他們以更多的呵護和溫暖，幫助他們樹立學習的信心，及時給他們做好補差工作。

　　9、實施推門聽課制度，聽課同時檢查組員教師的備課情況，學生習慣、作業情況等。還要做好抽測、期中期末考的備考、復習和質量分析工作。

　　10、堅持“健康第一”的思想，關注學生的身心健康，把 “輕負擔”、“高質量”兩方面同時作為教師教學工作評價的重要依據。

　　(二)、加強學科“高效課堂”的研究，致力構筑“理想課堂”

　　倡導語文組人人參與《關于利用網絡開展農村初中語文學科有效教研的研究》的教研，通過教研活動促進教師的反思，促進專業成長。

　　1、認真落實教師個人的二次備課工作，教師要根據課程標準、教材內容以及班級教學實際，分析學情，調整好教學方案，并寫出每個課時的調整后的簡要教學思路和流程，在備課過程中，要把教師自己“課前做練習”(課本內練習題、省編作業本、四清檢測題)作為備課的一個重要環節。

　　2、努力提高學科教研組的工作實效，在教學教研過程中落實教師專業發展的同伴互助，規范和深化校本教研活動，打造校園合作教研文化，有效增強教師開展自主教研的內驅力和專業素養，努力構筑“理想課堂”。

　　(1)2010學年將以網絡教研為主要方式，以如何構筑“高效課堂”為總的研究重點，以20%學生課內對知識的掌握程度作為課堂教學效果的重要檢測對象。所有需參加教研活動的教師，必須提前開展鉆研教材、設計教案等活動，在此基礎上參加聽課交流活動，比較各種教學思路的優缺點，探索提高課堂有效性的相關策略，具體教研工作安排另行安排。

　　(2)沒有被安排在校級教研活動中開課的教師，安排在教研組內開設構筑“高效課堂”教學研究課，本學期要求做到人人開課。

　　(3)同年級同學科教師之間要加強“同課異構”式交流研討活動和相互聽課活動。同年級同學科教師之間必須經常性地開展課堂教學設計的交流探討活動，每月到同年級、同學科教師處聽課不少于一次。

　　(4)努力提高“校外教研”活動的學習效果。每位有機會外出教研學習的教師在回校后都要在組內或者校內開設一節匯報課，向教導處上交學習體會，說明在外出教研學習過程中學到了什么，什么樣的做法可以使我們“引為已用”等。

　　3、青年教師積極參與校青年教師讀書會活動。

　　4、切實開展利用網絡開展農村初中語文學科有效教研的實效性課題研究。從而真正使課題研究能更好地為學校的教學教研工作服務，為教師的專業成長服務。

　　(三)、拓寬教師專業培養的渠道，打造水平過硬的師資隊伍

　　本學年我校青年教師在我校教師中所占的比例進一步加大，中老年教師的素質仍然存在著較大的提升空間，因此認真做好科研師訓等工作，為教師搭建專業快速成長的平臺，仍然是教學教研工作中的一項極為重要的任務。

　　1、繼續認真做好各種校本培訓工作。本學期將結合教師在教學過程中的實際需要，開展師德、教學技能、教學理論等多方面的校本培訓工作。認真開展以培養能教、能說、能寫“三能”教師為目的的學科教師培訓活動。

　　2、繼續開展青年教師讀書會活動。2010學年，要求各青年教師結合“新教育實驗”活動，繼續參加“讀書會”活動，盡快提高自己的理論素養。

　　3、繼續開展新老教師的師徒結對工作。要求新教師每月至少聽指導老師一節課，并上1節課請師傅指導，并及時做好資料的整理和反思;虛心向師傅學習，與師傅經常交流教學中的困惑和心得;積極參加區組織的新教師培訓活動，及時反思總結，將理論與實踐結合起來;善于吸收同行優秀的經驗，充分珍惜利用身邊的教學資源，努力提升自己的課堂教學水平;加強自身基本功的練習，包括粉筆字、鋼筆字、簡筆畫、普通話等方面的提高。在校外，通過教育聯盟等渠道，有計劃地與校外優秀教師開展“師徒結對”工作。

　　4、認真做好2008學年立項市級課題的結題工作和2009學年市、縣級教育科研課題的研究工作。

　　本教研組的教師不定期的互相聽課和經驗交流。認真學習其它組的先進經驗，博采眾長，取長補短，開拓思路。

　　四、2010年各月工作安排

　　四月份：

　　1、制定教學工作計劃，落實相關工作。

　　2、照常開展教研活動(上課、聽課、評課)。

　　3、組織開展“師徒結對”工作;

　　4、做好09年度市級教科課題的結題工作;

　　5、組織參加初中教師綜合實踐活動教壇新苗評比活動;

　　五月份：

　　1、照常開展教研活動(上課、聽課、評課);

　　2、做好“書香校園”、“書香班級”建設活動;

　　3、組織參加鎮、區初中語文教師課堂教學評選活動;

　　4、組織參加語文教學專題研討會。

　　六月份：

　　1、照常開展教研活動(上課、聽課、評課);

　　2、組織開展期中教學常規工作檢查;

　　3、組織開展班級讀書會優秀教學設計評選活動;

　　4、組織開展初二年級學生“讀寫繪”競賽活動;

　　5、組織參加區教育科研知識培訓。

　　七月份：

　　1、照常開展教研活動(上課、聽課、評課);

　　2、迎接教學質量抽測;

　　3、組織參加初中學生閱讀能力競賽;

　　4、組織參加書香班級評比;

　　5、做好縣2009年度課題結題、成果參評工作;

　　6、組織期終教學常規檢查活動;

　　7、組織開展全校教師論壇活動;

　　8、組織期末復習，做好期末檢測和教學質量分析工作;

　　9、撰寫工作總結。

　　初中語文教科研計劃范文三

　　一、指導思想與教研思路

　　本學期繼續以學校的工作思路和教導處計劃為指南，以推進語文教學教研質量為工作中心，加強教學手段、教學方式的理論性和實踐性研究探索，加強備課組工作的管理，進一步完善教研組的規范建設，努力提高組內教師業務水平。開展各種語文活動，培養學生的自學能力、實踐能力和自主、合作學習能力，提高學生語文學習興趣，提升學生語文素養。全面提升語文教研組的綜合實力。不斷更新理念與手段，重視總結與交流，突出服務與指導。以課堂教學改革為中心，以促進教師專業化成長與學生個性化發展為導向，認真抓好教學研究與教師發展性評價工作，創造性地開展教研工作，全面提高教學質量。

　　二、基本情況

　　本組教師愛崗敬業、勤懇踏實、善于學習、甘于奉獻、對工作一絲不茍，全身心投入。

　　三、工作目標

　　在新形勢下，認真搞好校本教研，積極學習教育理論，加強新課程教學反思以及經驗交流，提高課程研究質量;同時，加強對青年教師培養，促進語文教師隊伍素質的全面提高;師生積極參加各級各類語文活動，力爭優異成績并在檔次上有所提高;全面提高學生的語文素養和教師的教學、教研水平，確保課程改革以及校本課程實施的順利進行。

　　四、工作重點

　　(一)在教研內容上下功夫，轉變觀念，從課堂教學入手，將教改落到實處

　　教研活動每二周一次，確立中心發言人，要有效地運用時間，活動中帶領教師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。除此之外，教研的內容也要更豐富充實，讓每位教師參與進來，經常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉變了以往陳舊的觀念與模式。

　　(二)嚴肅教研活動與集體備課時間

　　教研組每次的活動時，每位教師都應準時到達活動地點，到點準時開會，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝。備課組活動不可流于形式，要切實有效地為教學服務。

　　(三)集思廣益，通力合作，注重培養青年教師與全組教師的共同成長。

　　1、創造良好的教研氛圍。組內每位年青教師都要參與課堂教學展示活動，展現教學風格的多姿多彩，展現我校初中語文教學的亮點與活力。

　　2、鼓勵青年教師多上研討課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中。

　　3、老教師做好“傳幫代”的工作，自己教學多年的經驗要毫不保留地傳授給他們。

　　(四)加強說課、評課的質量,注重反思。

　　1、說課

　　以往我們往往側重于教材內容的分析，而忽略了教者在教學方法、教學程序、板書等方面的設計，內容空泛。今年我們要致力于改變舊面貌，加強說課的質量。教者要闡明你的教學意圖，例如在哪個教學環節中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。

　　2、評課

　　鼓勵每位教師均能發表看法，在評課中還能體現出創新意識,力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質量和教學效益。

　　3.重視教學過程的反思，每節課后教師都要認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視二備和反思，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思。

　　(五)加強質量監測，及時反饋，提高教學質量。

　　備課組長要統一組內教學進度，組織好各項質量檢測和競賽活動。各備課組要盡量一起進行單元檢測，共同分析結果。并配合學校認真組織好學生的校內外各項競賽，做好輔導工作，促進學生的學習，爭取好成績。對于學校安排的常規考試，要嚴把教學質量關，認真地做好試卷分析，為下一步教學工作做好充分的準備。

　　(六)教師間互幫互學，共同提高每位教師的教學水平。

　　1.本學期各備課組之間教師要互相聽課，邊聽邊思，做好記錄，及時評注;通過相互借鑒，取長補短;形成更為濃厚的教研風氣，來不斷地提高我們學校整體的教育教學水平。

　　2.本學期每人上好一節教學研究課，充分展示初中教師的教學思想、教學風格及掌握和運用現代化信息技術的水平。

　　3. 初三備課組應全力搞好初三的中考備考，爭取中考的全面豐收，同時針對初三教學的特點，加強中考試題的研究，研究試題走向，找尋新的對策。同時也請其它年級段的教師主動為初三備課組獻計獻策，提供必要的幫助。

　　總之，本教研組提出的口號是“勇于創新、勇于實踐”。我們要求學生具有創新精神，那么我們教師更應具有創新意識。有了創新，再將它付諸到實踐中才是提高自身業務水平的最好辦法。相信,在全組教師互幫互助共同努力之下,一定能開創校本教研與集體備課的新面貌。