小學(xué)教師招聘考試試題及答案

1.填空。〔17分，每一空格半分〕

〔1〕我國最早的一部詩歌總集是"詩經(jīng)"，包括風(fēng)、雅、頌三局部。〔2〕繼屈原之后，我國最偉大的浪漫主義詩人是白，號(hào)稱“詩仙〞。〔3〕宋朝著名學(xué)者朱熹在"觀書有感"一詩中有一句關(guān)于讀書積累的名句：“問渠那得清如許，為有源頭活水來。〞

〔4〕湯顯祖，明代雜劇家，代表作為"牡丹亭";禺是我國現(xiàn)代著名的劇作家，有代表作"雷雨"等;"唐吉訶德"的作者是西班牙作家塞萬提斯;"老人和海"的作者是美國作家海明威。

〔5〕“只要人不老，心不老，生活永遠(yuǎn)美好。〞這句話韻律上的特點(diǎn)是運(yùn)用了押韻。

〔6〕人教版教材中選用了許多我國文學(xué)大師的作品，有老舍的"貓"、有林清玄的"和時(shí)間賽跑"、有葉圣的"荷花"、有季羨林的"自己的花是讓別人看的"等。

〔7〕語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成局部。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的根本特點(diǎn)。

〔8〕"三國演義"中“過五關(guān)斬六將〞寫的是關(guān)羽〔人名〕的故事;"賣火柴的小女孩"是丹麥〔國名〕著名作家安徒生最出色的童話作品之一。

〔9〕有人用“偷天換日〞表示“奏〞和“春〞這兩個(gè)字的變化。如果用“水落石出〞表示“波〞和另一個(gè)字的變化，這個(gè)字是破。

〔10〕美國著名哲學(xué)家和教育家杜威提出了“兒童中心論〞。他認(rèn)為，“最好使學(xué)校成為兒童真正生活的地方〞，兒童在這里主要是“通過做事來學(xué)習(xí)〞。

〔11〕中國書法所謂的“顏筋柳骨〞是指顏真卿、柳公權(quán)的書法特色。

〔12〕我國古代對(duì)兒童進(jìn)展啟蒙教育所使用的識(shí)字讀本是"千字文"、"百家姓"和"弟子規(guī)"。

〔13〕"說文解字"總結(jié)了先、兩漢文字的成果，給我們保存了漢字的形、音、義，是研究甲骨文、金文和古音、訓(xùn)詁不可缺少的橋梁。這部書的作者是許慎。

〔14〕我國自古就擁有很多神話故事，像女媧補(bǔ)天、精衛(wèi)填海、夸父追日、嫦娥奔月、后羿射日等就深受大家的喜愛。

〔15〕向說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。〞

2.根據(jù)拼音寫漢字。〔4分，每一字半分〕

qiè(鍥)而不舍生死yōu(攸)關(guān)春寒料qiào(峭) shān(潸)然淚下gǔ(蠱)惑人心人聲dǐng(鼎)沸鞠躬盡cuì(瘁) 一pù(曝)十寒

3、把成語補(bǔ)充完整。〔4分，每一字半分〕

姹紫〔嫣〕紅言簡(jiǎn)意〔賅〕中流〔砥〕柱爾〔虞〕我詐含辛〔茹〕苦莫名〔其〕妙紛至〔沓〕來南轅北〔轍〕

4.給以下各題選擇適宜的選項(xiàng)，把序號(hào)填在括號(hào)里。〔5分，每一題半分〕

〔1〕下面四句詩，不是表現(xiàn)友情的一句是〔4〕

①桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

②勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

③莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。

④親友如相問，一片冰心在玉壺。

〔2〕“匪夷所思〞中“夷〞的意思是〔1〕。

①平常②平安③別的民族④外國人

〔3〕“直抒胸臆〞中“臆〞的意思是〔1〕。

①心②腦③腹④胸

〔4〕“本末倒置〞中的“本〞的意思是〔2〕。

①本錢②根本③本來④本方

〔5〕課程標(biāo)準(zhǔn)在階段目標(biāo)中要求5～6年級(jí)課習(xí)作每學(xué)年16次左右。40分鐘能完成不少于〔4〕字的習(xí)作。

①300 ②350 ③450 ④400

〔6〕以下詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是〔2〕

①頭暈?zāi)垦？诟缮嘣锷角嗨愕诌_(dá)

②甜言蜜語天高地闊黃粱美夢(mèng)矍爍

③怏怏不樂眼花繚亂如愿以嘗斑斕

④前仆后繼出類拔萃喧賓奪主安詳

〔7〕“成果〞“結(jié)果〞“后果〞這幾個(gè)詞意義相近，但感情色彩不同。以下詞語中

與其類似的一組是〔3〕

①優(yōu)秀優(yōu)異優(yōu)良②謙虛虛假虛偽

③團(tuán)結(jié)結(jié)合勾結(jié)④保護(hù)袒護(hù)庇護(hù)

〔8〕仔細(xì)觀察“花朵、紙、火把〞這些詞語前后兩個(gè)字之間的構(gòu)造特點(diǎn)。以下詞語中與這些詞語的這個(gè)特點(diǎn)一致的是〔3〕

①燈光②燈謎③燈盞④燈塔

〔9〕以下句子中，畫線處能用“往往〞的是〔2、3〕

①希望你暑假以后，_________去看看姥姥。

②我外甥女放暑假后，_________要在我這兒住上十天半個(gè)月的。

③她很少一個(gè)人來看戲，_________跟她丈夫一起來。

④以后，星期六晚上你要沒有事，請(qǐng)__________來這兒玩兒。〔10〕以下詞語中帶點(diǎn)字的注音完全正確的一組是〔1 〕

①彌漫〔mí〕驚訝〔chà〕惟妙惟肖〔__iào〕

②啜泣〔zhuì〕貯藏〔zhù〕驚濤駭浪〔hài〕

③發(fā)酵〔__iào〕殲滅〔jiān〕一蹶〔jué〕不振

④狹隘〔ài〕蠟燭〔là〕義憤填膺〔yīn〕

二、古詩詞填寫(10分)

1、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

2、博觀而約取，厚積而薄發(fā)。

3、采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰忙。

4、東邊日出西邊雨,道是無晴卻有晴。

5、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

6、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。

7、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

8、桃不言，下自成蹊。

9、同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。

三、閱讀理解〔20分〕

閱讀下面的文章，按要求做題。

"最后一頭戰(zhàn)象"

西雙版納曾經(jīng)擁有一隊(duì)威風(fēng)凜凜的象兵。所謂象兵,就是騎著大象作戰(zhàn)的軍隊(duì)。士兵騎象殺敵，戰(zhàn)象用長(zhǎng)鼻劈敵人,用象蹄踩敵。一大群象,排山倒海般地?fù)湎驍橙?勢(shì)不可擋。

1943年,象兵在西雙版納打洛江畔和日寇打了一仗。戰(zhàn)斗完畢后，鬼子扔下了七十多具尸體,我方八十多頭戰(zhàn)象全部中彈倒地,血把江水都染紅了。人們?cè)诖蚵褰呁诹艘粋€(gè)巨坑，隆重埋葬陣亡的戰(zhàn)象。

在搬運(yùn)戰(zhàn)象的尸體時(shí),意外地發(fā)現(xiàn)有一頭公象還在喘息,就把它運(yùn)回寨子，治好傷養(yǎng)了起來。村民們從不讓它搬運(yùn)東西。它整天悠哉游哉地在寨子里閑逛,到東家要串香蕉,到西家喝筒泉水。

它叫嗄羧，負(fù)責(zé)飼養(yǎng)它的是波農(nóng)丁。

二十多年過去了，嗄羧五十多歲了。它顯得很衰老，整天臥在樹蔭下打瞌睡。有一天,嗄羧躺在地上拒絕進(jìn)食,要揪住它的鼻子搖晃好一陣,它才會(huì)困難地睜開眼睛,朝你看一眼。波農(nóng)丁對(duì)我說:“太陽要落山了,火塘要熄滅了,嗄羧要走黃泉路啦。〞第二天早晨,嗄羧突然十分亢奮,兩只眼睛燒得通紅,見到波農(nóng)丁,“歐歐歐〞地輕吼著, 象蹄急促地踢踏著地面,鼻尖指向象房堆放雜物的小閣樓,像是想得到小閣樓上的什么東西。

小閣樓上有半籮谷種和兩串老玉米。我以為它精神好轉(zhuǎn)起來想吃東西了,就把兩串老玉米扔下去,它用鼻尖勾住,像丟垃圾似的丟出象房，繼續(xù)焦躁不安地仰頭吼叫。破篾席里面有一具類似馬鞍的東西,我漫不經(jīng)心地一腳把它踢下樓去。沒想到，嗄羧見了,一下子安靜下來,用鼻子呼呼吹去蒙在上面的灰塵,鼻尖久久地在上面摩挲著,眼里淚光閃閃,像是見到了久別重逢的老朋友。

“哦,原來它是要自己的象鞍啊。〞波農(nóng)丁恍然大悟,“這就是它當(dāng)年披掛的鞍子,給它治傷時(shí),我把象鞍從它身上解下來扔到小閣樓上了。唉,整整26年了,我早把這事忘得一干二凈,沒想到,它還記得則牢。〞象鞍上留著彈洞,似乎還有斑斑血跡,混合著一股皮革、硝煙、戰(zhàn)塵和鮮血的奇特氣味;象鞍的中央有一個(gè)蓮花狀的座墊,四周鑲著一圈銀鈴,還綴著杏黃色的流。二十六個(gè)春秋過去,象鞍已經(jīng)破舊了,仍顯出凝重華貴;嗄羧披掛上象鞍,平添了一股英武豪邁的氣概。

波農(nóng)丁皺著眉頭傷感地說：“它要離開我們?nèi)ハ筅Ａ恕（暣笙笫且环N很有靈性的動(dòng)物,每群象都有一個(gè)象冢，除了橫遭不幸暴斃荒野的,

都能準(zhǔn)確地預(yù)感到自己的死期。在死神降臨前的半個(gè)月左右,會(huì)單獨(dú)走到遙遠(yuǎn)而神秘的象冢里去。

嗄羧要走的消息長(zhǎng)了翅膀似的傳遍全寨,男女老少都來為嗄羧送行。許多人泣不成聲。村長(zhǎng)在嘎羧脖子上系了一條潔白的紗巾,四條象腿上各綁了一塊黑布。老人和孩子捧著香蕉、甘蔗和糯米粑粑,送到嗄羧嘴邊。它什么也沒吃,只喝了一點(diǎn)涼水，繞著寨子走了三圈。

日落西山,天色蒼茫,在一片唏噓聲中,嗄羧上了路。

我和波農(nóng)丁悄悄地跟在嗄羧后面，想看個(gè)終究。嗄羧走了整整一夜,天亮?xí)r,來到打洛江畔。它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面。然后，它踩著嘩嘩流淌的江水,走到一塊龜形礁石上親了又親。許久,才昂起頭來,向著天邊那輪火紅的,“歐歐〞發(fā)出震耳欲聾的吼叫。這時(shí)，它身體膨脹起來，,四條腿的皮膚緊繃繃地發(fā)亮,一雙象眼炯炯有神,吼聲激越悲壯,驚得江里的魚兒撲喇喇跳出水面。

“我想起來了, 26年前,我們就是在這里把嗄羧給抬上岸的。〞波農(nóng)丁說。原來嗄羧是要回到當(dāng)年曾經(jīng)浴血搏殺的戰(zhàn)場(chǎng)!

太陽升到了檳榔樹梢，嗄羧離開了打洛江，鉆進(jìn)一條草木茂盛的箐溝。在一塊平緩的向陽的小山坡上，它突然停了下來。

“哦,這里就是埋葬八十多頭戰(zhàn)象的地方,我記得很清楚。喏,那兒還有一塊碑。〞波農(nóng)丁悄悄說道。我順著他手指的方向望去,荒草叢中,果然豎著一塊石碑,鐫刻著三個(gè)金箔剝落、字跡有點(diǎn)兒模糊的大字:百象冢。

嗄羧來到石碑前,選了一塊平坦的草地,一對(duì)象牙就像兩支鐵鎬,在地

上挖掘起來。它已經(jīng)好幾天沒吃東西了,又經(jīng)過長(zhǎng)途跋涉,體力不濟(jì),挖一陣就站在邊上喘息一陣。嗄羧從早晨一直挖到下午,終于挖出了一個(gè)橢圓形的淺坑來。它滑下坑去,在坑里繼續(xù)深挖,用鼻子卷著土塊拋出坑。我們躲在遠(yuǎn)處，看著它的身體一寸一寸地往下沉。

太陽落山了,月亮升起來了,它仍在埋頭挖著。半夜,嗄羧的脊背從坑沿沉下去不見了,象牙掘土的咚咚聲越來越稀疏,長(zhǎng)鼻拋土的節(jié)奏也越來越慢。雞叫頭遍時(shí),終于,一切都平靜下來,什么聲音也沒有了。

我和波農(nóng)丁耐心地等到吐白,走到坑邊去看。土坑約有3米深,嗄羧臥在坑底,側(cè)著臉,鼻子盤在腿彎,一只眼睛睜得老大,凝望著天空。

它死了。它沒有到祖宗留下的象冢去。它和曾經(jīng)并肩戰(zhàn)斗過的同伴們躺在一起。

1、全文按時(shí)間順序順序來寫，請(qǐng)把課文分成四段，寫下每段的始末自然段序號(hào)和段意。〔5分〕

〔1---4〕英雄垂暮近黃泉

〔5---11〕重披戰(zhàn)甲憶當(dāng)年

(12---16)故地緬懷辛酸淚

〔17---23〕掘地共埋付青天

2、文章以充滿深情的筆觸歌頌了戰(zhàn)象嗄羧善良、忠誠的情懷，表達(dá)了作者對(duì)嘎羧善良、忠誠的高尚情懷的崇敬感情。〔4分〕

3、讀文中加粗的句子，聯(lián)系上下文，請(qǐng)你想象從“久久凝望里〞，嗄羧仿佛看到了什么.從“震耳欲聾的吼叫〞聲中，你又仿佛聽到些什么.〔6分〕

它一定看到了二十六年前的驚天地、泣鬼神的一幕，威武雄壯的戰(zhàn)象們馱著抗日健兒，冒著槍林彈雨，排山倒海地沖向侵略者，日寇鬼哭狼嚎，丟盔棄甲，英勇的戰(zhàn)象和抗日將士們也紛紛中彈倒在江中。“震耳欲聾的吼叫〞也許是嘎羧在深情呼喚戰(zhàn)友們的靈魂，也許在訴說它對(duì)戰(zhàn)友們深深的思念，也許在告訴戰(zhàn)友，它也將來陪伴他們

4、文中還有許多處描寫嗄羧動(dòng)作、神情的句子，請(qǐng)抄寫下嗄羧讓你感動(dòng)的動(dòng)作或神情的語言，再談?wù)劻钅愀袆?dòng)的理由。〔5分〕----沒想到，嘎羧見了，一下子安靜下來，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖久久地在上面摩挲著，眼睛里淚光閃閃，像是見到久別重逢的老朋友。〔使讀者深刻地感受到嘎羧見到象鞍時(shí)心涌動(dòng)的對(duì)輝煌過去的深深留戀與回味!〕

----它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面。然后，它踩著嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭來，向著天邊那輪火紅的，————發(fā)出震耳欲聾的吼叫。〔這樣的悲壯，這樣的深情，這僅僅是一頭戰(zhàn)象嗎.這是一位讓人滿懷敬仰的英雄，這是一位讓人飲淚歌頌的英雄!〕

教師資格證有什么種類

教師資格分為：

(一)幼兒園教師資格;

(二)小學(xué)教師資格;

(三)初級(jí)中學(xué)教師和初級(jí)職業(yè)學(xué)校文化課、專業(yè)課教師資格(以下統(tǒng)稱初級(jí)中學(xué)教師資格);

(四)高級(jí)中學(xué)教師資格;

(五)中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高級(jí)中學(xué)文化課、專業(yè)課教師資格(以下統(tǒng)稱中等職業(yè)學(xué)校教師資格);

(六)中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高級(jí)中學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格(以下統(tǒng)稱中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格);

(七)高等學(xué)校教師資格。 成人教育的教師資格，按照成人教育的層次，依照上款規(guī)定確定類別。

一年內(nèi)可以申請(qǐng)認(rèn)定多種教師資格證嗎

根據(jù)政策的規(guī)定，在同一個(gè)自然年內(nèi)，一個(gè)申請(qǐng)人只被允許申請(qǐng)一種教師資格證。如果在當(dāng)次申請(qǐng)認(rèn)定期間已經(jīng)注冊(cè)申請(qǐng)過一種教師資格證，那樣就不可以再注冊(cè)申請(qǐng)另一種教師資格證了，需等到第二年時(shí)候再去申請(qǐng)認(rèn)定另一種教師資格證。

教師資格證考試科目

1、報(bào)考幼兒園階段教師資格證的考生，需要面臨的考試科目為《綜合素質(zhì)》、《保教知識(shí)與能力》。

2、想要考取小學(xué)階段的教師資格證，那么要備考的科目，分別是《綜合素質(zhì)》與《教育教學(xué)知識(shí)與能力》。

3、參加初級(jí)、高級(jí)階段教師資格證考試的情況下，則要考的科目是《綜合素質(zhì)》、《教育教學(xué)知識(shí)與能力》、《學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》。

4、教師資格證面試階段的考試，會(huì)根據(jù)報(bào)考的教師資格證階段來進(jìn)行題目上的安排，至于會(huì)抽到哪些題目沒有固定標(biāo)準(zhǔn)。而面試一般會(huì)采取機(jī)構(gòu)化方式，具體如何安排看各地公告。

需要注意是，有些相同的教師資格證筆試科目，在不同教資階段的情況下，所涉及到的考試內(nèi)容會(huì)有變化，因此在備考的時(shí)候也要有所區(qū)分。

考教師資格證有什么好處

1、事業(yè)編：拿到教師資格證，可以參加學(xué)校招聘，也就是常說的事業(yè)編。有編制的教師就是俗稱的“鐵飯碗”。工作穩(wěn)定、不會(huì)有大變故。

2、公務(wù)員：有了教師資格證，再考公務(wù)員，會(huì)更加有競(jìng)爭(zhēng)力。一些教育部門招考要求有教師資格證書，這個(gè)時(shí)候再報(bào)名考試，上岸的幾率更大。

3、特崗教師：一般需要本科學(xué)歷，有教師資格證才可以報(bào)考，雖然有三年服務(wù)期限，但服務(wù)期滿后，就可轉(zhuǎn)為正式教師，三年服務(wù)期可以作為教齡和評(píng)職稱憑證。

4、支教、代課教師、臨聘教師等：沒有考上教師編制，也可以選擇支教、做代課老師或者臨聘教師等。

5、民辦學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：有教師資格證可以去民辦學(xué)校或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，也是有一定優(yōu)勢(shì)的，薪資待遇高，但有時(shí)工作任務(wù)會(huì)相對(duì)繁重，而且工作不是特別穩(wěn)定。

6、大學(xué)生服務(wù)西部計(jì)劃：有教師資格證可以參加西部計(jì)劃，每年都會(huì)招收一定數(shù)量的畢業(yè)生，以志愿服務(wù)的方式到西部貧困縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)從事教育、衛(wèi)生、農(nóng)技、扶貧以及青年中心建設(shè)和管理。