很多時候提到公務員考試復習，大多數人第一反應就是行測要刷題，對于申論復習就無從下手了。下面小編給大家帶來關于國考申論復習理論題分析，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

國考申論復習理論題分析【篇1】

(一)概括題

有些考生在讀材料時，不能很快找出關鍵信息點，雖然材料看了一遍又一遍，但就是看不出來。

建議：這類考生應多關注材料中的關聯詞，這些關聯詞后面往往會跟著重要信息，甚至是答案。材料長不可怕，學會靈活運用關聯詞原則就行。同時，大家要多關注領導人等不同階層人群的講話、態度等。這些人往往充當著想你傳遞答案的重要“工具”。

(二)分析題

很多考生不知道該怎么分析一個問題。這需要視材料而定，如果材料里有很多主體，可從主體角度分析，如果材料涉及各種環節，可以從環節和流程角度分析等。

(三)對策題

如何答對策題?首先，確定主體，如國家、社會、個人、自身等;再次，根據各個主體承擔的責任來確定其需要作出的對策;最后，總結一句畫龍點睛的話，把整道題的立意拔高點。

(四)大作文

大作文的水平很難在短時間內提升，但是可以在短時間內積累好詞好句，積累可以直接引用的觀點性詞句。

國考申論復習理論題分析【篇2】

首先各個基礎題型的特點和作答思路一定要搞清楚，根據不同的作答思路才能更快更好的圍繞作答對象找知識點，其次，掌握一定的材料閱讀方法，提高材料閱讀速度和信息提取的準確性，并將其科學合理的整理到答題紙上;最后，還要掌握一定的申論常用詞匯及規范表達，按點給分，提高得分率。

專注務實求真 提升有效訓練

首先專注于歷年試題，能夠讓同學們有更好的提升，歷年試題質量高、能體現出考試要求和趨勢，市場中有很多黃金卷、押題卷魚目混珠，但是質量最高的還是要數歷年試題卷，先做國考題，再做省考題;其次專注地投入訓練，看似最傻、最呆，但是卻是最能體現功夫，也是卻最容易出效果的;最后，將近五年的試題，規范、認真地練一遍并總結一遍，是對考試最基本的尊重。

大家在備考中要認真對待每一天，每天復習兩到三個小時，堅持一個月，時間和努力會讓你離夢想更近，靜待好運的到來吧!

國考申論復習理論題分析【篇3】

一、同義法：將意思相同或語義色彩相近的要點進行合并。

例如：

我國在環境保護方面的法律法規缺失。

我國在環保方面的法律不完善。

二、同主體法：按照要點的呈現主體進行合并分類，具體主體根據所給材料進行分類。

例如：結合給定材料，概括我國當前“擇校熱”產生的原因。

(1)家長林女士表示：“一家就一個孩子，升不上一所好初中，就等于在起跑線上就錯失了優質的教育資源。

(2)許多年輕教師都把普通校當做跳板，一旦有機會就會跳到重點校，直接導致普通校教師隊伍不穩定，流動性很大。

(3)重點校的教育基礎設施建設明顯差距優于普通校，而且擁有優良的師資團隊。

(4)政府在義務教育階段的“保優”取向，將有限的經費優先提供一部分優質的義務教育，進一步拉大了重點校與普通校之間辦學條件差距，導致了多數普通校因缺乏底線保障而影響義務教育水平的整體提高。

(5)更有家長直言，“為了孩子能成進重點校，我們愿意多花錢，失去了上好學校的機會，與名牌大學幾乎就無緣了。

(6)部分重點學校會預留一部分學位給一些關系戶，有的重點學校還與部分資源強勢的單位簽訂協議，在繳納了一定費用后，給其子女提供入學名額。

根據上述材料，內容加工即可從家長方面、學校方面和政府方面三個不同主體進行合并。

三、同范圍合并：強調將相同范圍的要點進行合并。

例如：結合給定材料，概括出大學生村官對我國新農村建設的影響。

(1)目前，全國有3萬名大學生村官創辦致富項目2萬多個，總投資60.8億元，領辦、創辦各類專業合作社6451個，為24.3萬名村民提供了就業崗位。

(2)云南西雙版納大學生村官組建講文明、樹新風文化宣傳隊。西藏大學生村官張小波組織排練的話劇《農奴淚》演出26場次，觀眾達5.6萬人次。

(3)大學生村官主動到田間地頭，到民家中，了解了村民所思所想所盼。他們照顧孤寡老人的生活，給留守兒童當“輔導老師”，為困難家庭發起捐款，盡己所能為群眾辦實事、解難事。

(4)河北大學生村官石玉琳在村里成立“村民法律服務站”，把一個矛盾重重的移民村變成鄰里和睦的文明村。

(5)江西大學生村官危冬發舍棄十幾萬元的年薪，回鄉創辦明膠生產企業，使原來的貧困村一躍成為年產1000噸、銷售收入近3000萬元的明膠專業生產基地。

(6)大學生村官吃農家飯、學農家話、干農家活，在和群眾一起摸爬滾打中培養真摯感情。