如果這四個杯子上寫的話只有一句是真的，那么以下哪項必定為真?

A.第一個杯子中是蜂蜜水 B.第二個杯子中是淡鹽水

C.第三個杯子中是白糖水 D.第四個杯子中不是蜂蜜水

【解析】

1.找矛盾：第一個杯子上的話與第四個杯子上的話矛盾，必有一真一假

2.繞開矛盾：由只有一句是真的可知，其他兩個杯子上的話均為假。第三個杯子“本杯不是白糖水”為假，即第三個杯子中是白糖水。因此此題答案是C。

下面我們再看一個更為復雜的題目：

【例題2】某家有爸爸、媽媽、哥哥和妹妹四口人。一天，家里突然出現了一份為奶奶準備的神秘生日禮物，對于生日禮物是誰準備的，四人有如下說法：

爸爸說：“我們四人都沒準備?！?/p>

媽媽說：“不是我準備的。”

哥哥說：“媽媽和妹妹至少有一人沒準備?！?/p>

妹妹說：“這是我們四人中有人準備的。”

已知四人中有兩人說的是真話，兩人說的是假話。由此可以推出：

A.爸爸和媽媽說的是真話 B.媽媽和哥哥說的是真話

C.爸爸和妹妹說的是真話 D.哥哥和妹妹說的是真話

【解析】

1.找矛盾：爸爸和妹妹的話矛盾，必有一真一假

2.繞開矛盾進行假設：媽媽話為真則哥哥的話必然為真，此時有三句真話，與題干的兩真兩假矛盾。則媽媽的話必定為假。此時哥哥的話為真。媽媽話為假，媽媽說不是她準備的，那么真實情況就確實是媽媽準備的。

回到矛盾：根據剛才得到的有效信息“確實是媽媽準備的“則妹妹說的話為真。因此答案選擇D。

對于真假話問題掌握最基本的三步走，如果遇到更為復雜的問題再利用假設法。萬變不離宗，掌握基本方法，真假話問題則會迎刃而解。

公務員行測考試雙觀點題解讀【篇2】

一、雙觀點題目的特征雙觀點題目是指在可能性推理的題目中有兩種觀點，一種觀點支持“A導致了B”，另外一種觀點反對“A導致了B，并認為是C導致了B”。兩種觀點都是針對B的原因。

二、 雙觀點題目的削弱方式對于雙觀點題目的削弱，一般是削弱反對者的觀點，此時需要我們否定“不是C導致的B”，而是“A導致的B”，即“A和C之間有因果關系”，一般表述為“A會引起C”，從而說明還是A導致了B，即“A是B的根本原因”。若有選項只是描述“B導致了A”，則是對支持者的反對，并沒有削弱反對者，因此不能作為正確選項。

接下來，我們通過兩道題目進行鞏固練習。

例1.有研究人員表明，人類脫發是由于營養不均衡導致的，當人體無法吸收到均衡的營養，毛囊就會萎縮，從而導致脫發。但是，有反對者認為，脫發是毛囊受損導致的，當毛囊受損后，處于“假性死亡”狀態，毛囊退化并萎縮，導致毛發停止生長，逐漸枯萎脫落。

以下哪項如果為真，最能削弱反對者的觀點?

A.長期營養不足的人往往頭發枯萎，易脫發

B.使用洗發水也會對毛囊造成一定程度的損害

C.毛囊受損是由營養不均衡導致的

D.毛囊受損使其不能從頭皮中吸收營養，從而導致脫發

【解析】C。題目的設問是最能削弱反對者觀點。通讀題干發現，題干中有兩種觀點，分別是：支持者認為：營養不均衡引起毛囊萎縮，從而導致脫發;反對者認為：毛囊受損引起毛囊萎縮，從而導致脫發。在脫發的原因分析中存在觀點，屬于雙觀點題目。削弱選項需要在兩個原因之間建立因果關系，說明營養不均衡是脫發的根本原因即可。逐個分析選項：A選項說的是長期營養不足會導致缺乏，但營養不足不等于營養不均衡，屬于無關項，排除;B選項說的是洗發水會引起毛囊受損，不能削弱毛囊受損會導致脫發，排除;C選項營養不均衡導致了毛囊受損，說明營養不均衡是導致脫發的根本原因，削弱了反對者的觀點，保留;D選項說明毛囊受損會導致脫發，支持了反對者的觀點，排除。

例2.有一種觀點認為，人體缺水是導致感冒的原因，反對者則認為，并非是缺水， 受涼才是導致感冒的根本原因。

以下哪項如果為真，最能削弱反對者的觀點?

A.人體缺水之后，更容易受涼

B.感冒往往伴隨著發燒，而發燒通常會導致缺水、怕冷

C.即使沒有受涼，人體缺水之后也會出現很多類似感冒的癥狀

D.受涼之后，更容易導致人體缺水，抵抗力下降，從而引發感冒

【解析】A。題目的設問是最能削弱反對者觀點。題目中支持者認為：人體缺水導致感冒;反對者認為：受涼才是導致感冒的根本原因，不是缺水。題干屬于雙觀點類題目，削弱反對者只需要說明缺水會導致受涼，即可說明感冒的根本原因還是缺水。逐個選項分析：A項缺水后更容易受涼，說明缺水引起受涼，從而說明了感冒的根本原因是缺水，而不是受涼，削弱了反對者的觀點，保留;B項說明感冒會引起缺水，削弱了支持者，但并不能削弱反對者，排除;C項缺水引起類似感冒的癥狀，但題干研究的是缺水和受涼和感冒之間的因果關系，類似感冒的癥狀并不等于感冒，和題干的話題不相關，排除;D項說明受涼引起缺水，從而導致感冒，說明受涼才是導致感冒的根本原因，而不是缺水，支持了反對者的觀點，排除。故本題選A。

可能性推理中的雙觀點題目就給大家分享到這里，希望同學們可以多找些雙觀點的題目加以練習，掌握這類題目的削弱方式，比較快速的選出正確選項。

公務員行測考試雙觀點題解讀【篇3】

對于邏輯填空題來說，既然題干中已經給定了相應材料，那么肯定會有一定的價值，應該從材料中去體會作者的寫作風格、寫作意圖，而不應該草草閱讀，草草閱讀往往會造成主觀臆斷而且選擇難度大，不能真正明白出題人的目的就難以選出一個正確的答案。所以，對于邏輯填空類的題目，首先要閱讀材料，進行語境分析，材料中一般會有所填空格的呼應點，根據呼應點可以排除部分甚至全部的選項，剩下不能排除的選項再進行詞語辨析。

例1：籌算應用了大約兩千年，對中國古代數學的發展功不可沒。但籌算有個嚴重缺點，就是運算過程不保留。元朝數學家朱世杰能用籌算解四元高次方程，其數學水平居世界領先地位，但是他的方法難懂，運算過程又不能保留，因而____。中國古代數學不能發展為現代數學，籌算方法的____是個重要原因。

A.形同虛設束縛 B.銷聲匿跡片面 C.后繼無人限制 D.難以為繼約束

【答案】C。解析：第一空，從文段可看出屬于因果文段，可以由因推果，原因是“他的方法難懂，運算過程又不能保留”，結果肯定不是形同虛設，也不是銷聲匿跡，排除AB選項。接下來看，題干中提到“中國古代數學不能發展為現代數學”說明沒有繼續下去，所以C選項更合適，D選項強調“難”，并不能說明沒有繼續下去。第二個空，籌算方法限制中國古代數學的發展，而不是約束發展，因此C選項更合適。

例2：從統計學角度看，用平均數指標反映趨勢雖精確敏感，但也有其致命弱點，尤其是平均數的“____”，很容易掩蓋個體之間的差異。

A.以管窺天 B.削峰填谷 C.大而化之 D.等量齊觀

【答案】B。解析：從題干中可以看出，此題是沒有判定標志的解釋關系，所填空格的呼應點為后面的“很容易掩蓋個體之間的差異”，呼應點為一句話，那么空格處一般會填與這句話意思相近的詞語，據此首先可以排除A和C選項，因為AC兩個選項明顯與“掩蓋個體差異”沒有關系。剩下B和D兩個選項再進行詞語辨析。B選項可以用語素聯想法來看其意思，削峰填谷，削掉山峰來填補山谷，就是把差異給掩蓋掉了。D選項等量齊觀，不同的事物相同看待，意思上似乎也與“掩蓋個體差異”相似，但是要注意的一點是這個詞一般用于否定，跟同日而語之類的詞語用法相同，所以排除。還需注意，所要填的空格帶引號，既然帶引號，說明填的詞會比較特別一點，B選項相對更加形象，故選B。