文科綜合科考試時間是兩個半小時，相對來說題量是比較大的，而且書寫量也很大，這就要求我們在考試中能夠合理地分配時間。以下是小編偉大整理有關文綜的考試答題技巧和方法，歡迎參閱!

　　高考文綜考試方法指導

　　同學們文科綜合考試答題中存在的一些問題：

　　1、時間安排不合理。大約有1/3的同學不能保證足夠的時間做完題，有1/3多的同學勉強做完，有1/3不到的同學能做完，并有一定的時間檢查答題。

　　3、審題不仔細，抓不做材料的中心，找不出材料中的關鍵性詞句，不能從材料中提取有效信息。

　　5、缺乏學科知識體系，答題不能應用教材知識原理結合材料從多角度、多層次分析問題，抓住一點不放，不及其余。

　　6、答題不規范、邏輯性不強、段落層次不清、要點不明、口水話多等問題。

　　很多同學容易在選擇題上花過多的時間。的確，選擇題每題的分值是比較大的，由于審題粗心或是倉促而失分很不劃算，但是如果花太多時間在這部分會導致后面的主觀題沒有充足的時間解答，這樣反而有可能得不償失。在此建議大家在解答客觀題部分用大約三分之一的時間，大約45-50分鐘較合適，多了不好，少了也不行。在做主觀題的時候也不要太拖沓，盡量爭取時間。這樣如果初步完成卷面內容以后還有多余的時間，可以對主觀題的答案作進一步的補充和完善，還可以檢查客觀題的答案，從而使得整個答題過程完成得比較從容，既能夠充分利用時間，也不會因為后面時間緊張而影響考場情緒。當然，快是要建立在準確的基礎之上的，不然也就失去了其本身意義。

　　(一)應本著先做選擇題，后做問答題的原則。試卷順序設計是有科學道理的，有極個別的學生自作聰明，先做問答題后做選擇題，由于主觀題花費時間太多，而做客觀題的時間少了，精神又緊張，失誤過多，想在主觀題上多拿分抬高總分，結果事與愿違，教訓是深刻的。

　　(二)應本著先易后難的原則。在解答問答題時，各科平衡的學生可以按順序做題。而對于學科發展不平衡的學生，可以選擇自己相對較好的學科先做，而相對較差的學科后做。同一學科的題也有相對難和相對易的題，也應本著先易后難的原則。最難下手的題放在所有題的最后做。

　　高考文綜選擇題每題4分，總分為132分左右。所以，要想獲得好成績必須做好每道選擇題，盡量減少失誤，避免過失性失分。

　　閱讀題干是審題的重點。通過認真閱讀，從整體上去把握題干所提出的問題，明確題干的內涵和外延。遇材料型或寓意題則找出并劃出關鍵詞句。特別要看清本題的限制性要求。

　　在讀懂題干前提下，理解每一選項的內涵，領會選項的精神，分析選項與題干之間的關系，按照題干的要求和關鍵詞句的引導，明確選項的性質。再審查選項有無錯項、異項、因果倒置項。

　　2、排異法：即排除內容雖然正確但與題干中心意思或題干規定性無關的題肢。一般經過這兩步答案就出來了。如果沒出來，那還要進行以下步驟。

　　4、排倒法：即排除與題干因果關系倒置的題肢。如果出現多種原因而又屬于最佳選擇題時，有內部和外部原因時選內部原因，有根本原因和一般原因時選根本原因，有主要原因和次要原因時選主要原因，有直接原因和間接原因時選直接原因。

　　非選擇題即問答題。問答題一般都是背景材料題，考生必須努力增強從背景材料題提取有效信息的能力，認真分析材料提供的情境與擬制的設問，明確其指向，把握住問題的立意，才能有針對性地回答問題。解問答題一般分以下三步：

　　審題是解答好題的先決條件。如果審題出了偏差，后果不堪設想。輕則難奪高分;重則下筆千言，離題萬里，毫無收獲。審題主要是提取信息的過程，審題最好是先審設問后審材料。帶著設問中的有效信息再去全面深刻地提取背景材料中的有效信息。

　　(一)審設問。審“設問”，要做到“兩明確”(即明確知識范圍、明確角度指向)。

　　明確每個設問要求運用哪個學科的哪些主要知識和基本技能。某一學科的問答題有些設問有明確設問要求，有的沒有明確其范圍要求，如果沒有明確其范圍要求，應從設問中提取其隱含的知識范圍。

　　即明確設問要求回答是什么、為什么、怎么辦;還是從現象到本質、從實踐到理論思維;是綜合分析，還是側重于分析某一方面。設問是屬于“綜合分析”，即要從是什么、為什么、怎樣對待、有什么意義等多角度分析。

　　背景材料形式很多，主要有引文、圖表、數據、白話描述等載體形式，要根據不同載體提取有效信息。對于引文材料要領會主旨，對信息進行“去粗取精、去偽存真”;對于圖表數據要將符號語言轉換成概念，按一定邏輯組成概念群;對描述的現象與問題進行分析與歸納。要透過題面，閱讀、分析、推敲題目的關鍵詞句，然后，將根據設問要求結合主干知識進行信息加工。

　　試題中的求答內容無論是以何種面目和形式出現，但必然是教科書的顯性反映或隱性折射;即使材料新穎而隱晦，甚至游離于考綱顯性知識點之外，但在教科書中仍可以找到它相應的位置。所以，要回憶教科書，要找到找全各學科教材知識的對應點。不管材料是什么，怎么變化，一般都要回歸教材，考查教材知識。

　　首先，要根據審題中得到的有效信息及加工后信息，按照設問的要求，依照思維的程序和邏輯要求，列出答題的簡要提綱(可以在草稿紙上，也可以在自己的心中進行)。其次，認真對照材料和設問，檢查是否抓住了問題的核心和分析、解決問題所需要的重點知識，是否有遺漏內容，以及是否涉及了該中心問題與相關問題的聯系，防止不必要的答題失誤。最后，緊扣題意回答分析問題，不能只是空談理論。

　　1、要恰當地使用而且必須使用學科的術語。盡量不說口水話，或者少說口水話。

　　2、層次清楚，線索分明，要點明確。做到“三化”，即要點化、序號化、段落化，切忌一道問答題就是一大段。

　　3、詳略得當，主答部分詳，兼答部分略。語言精煉，概括全面，不要胡子眉毛一把抓。

　　4、字跡要工整，條理清楚，布局要協調和諧。保持整張試卷的整潔美觀，使評卷人產生“好感”，增加印象分。切記不要為求速度，字跡潦草甚至難以辨認，卷面糊涂，作答格式混亂，使閱卷人產生厭煩情緒，不知不覺從嚴給分。

　　5、答題量要適當。關于怎樣決定答題量的問題，主要是根據分值的大小進行判斷，分值比較小的題目就沒有必要長篇大論浪費時間了，分值較大時就應該仔細考慮，盡量答得全面一些，必要時可以采取詳細回憶課本內容的方式，以減少缺漏。

　　6、力求不丟失一分。考試中要爭取每一分，不要在題后留下空白，空白必定是零分，寫下些有關知識也可能得上一分、二分。甚至整理材料作答案也可能得上一分、二分。據悉高考閱卷時明確提出，只要有答案就要消滅零分，除非文字表述完全與答題無關。

　　2、不要輕易否定改動原先選定的答案，因為檢查時大腦不如先前清醒，可能思考不如先前全面，有的學生輕率地改動答案，導致改后答案錯多對少，因此，在修改答案時，務必謹慎，沒有充分的理由不要輕易改動。

　　3、看答案中有無筆誤或因粗心導致的錯誤，有則改之。