化學是一門嚴密的自然科學，前后聯系十分廣泛。高中化學所學的很多的概念，理論在初中已有初步的框架或輪廓，既使這樣，每年新入學高一同學對化學的學習，仍然感到一下拔高很多，不能適應。那么，如何才能學好高中化學呢?對化學學習的濃厚興趣是學好高中化學的一項必要條件，其次就是要有良好的學習方法。

　　高一學生如何學好化學的建議

　　1、

　　凡是教材中的重要的概念、定義不僅要完整、準確記憶，同時還要深刻理解并把握其內涵與外延，不能似是而非，隨自我所好任意改動。如無機化學中的物質的量、氧化還原反應、電解質與非電解質、化學反應速率、化學平衡等等。因為我們知道這些概念都是那些編書的專家經過很多年的沉淀才得出的結論，對于我們學習化學并把握其學科本質是有直接關系的。有些同學對概念模糊的認識，而導致出現判斷錯誤的結論，而且在以后做題的過程中也老是出現問題，歸根結底就是對概念的理解不夠深刻。

　　2、

　　書中的化學實驗很多，現在的高考試題一般是以實驗探究題的形式出現，學生在這部分上的得分率是比較低的，很多時候連實驗的原理都弄不清楚，只有猜答案。其實任何綜合性的實驗包括此類習題均建立在書中的基礎實驗及原理、基本操作的基礎之上，對分散在各個章節獨立存在的實驗，在弄清實驗原理的基礎上，加強縱橫聯系、歸納對比，舉一反三，融會貫通。高考化學試題中的實驗題，其中一些題就是教材中的原始實驗，而另一些題也可以在教材中找到其原始出處，所有試題的基本原理都源于教材的基本實驗原理和基本操作。因此，加強教材演示實驗和學生實驗的教學和學習就顯得尤為重要。

　　3、對化學知識要多積累

　　我們知道新課程標準下四川的高考化學就是“7+4”，雖說是只有11個題，但是里面包含的知識點是非常豐富的，如選擇題的模式雖然是定了，但每個選項的變化是相當大的，這不僅考查我們的同學對知識掌握的牢固程度，而且還考查同學對干擾選項的篤定;后面的4個大題中每個小問也是這樣的，所以要求我們的同學對化學知識要多進行積累，一切都到了高三才重新開始，可能就已經來不及了。

　　4、調整心態面對平常的練習

　　有很多的同學做題的時候是看心情的好壞，心情好的時候他的做題效率和正確率都比較高，但心情不好的時候效果就差得很了。這是一種不好的習慣，因為不管是從期末考試還是高考來說，不會因為你的心情好壞而改變時間，所以你要做的只能是調節自己的心態。還有就是我們化學現在一個題它的文字敘述也是越來越多了，有些理解能力和閱讀能力差一點的同學讀題都會花很大一部分時間，何況做題，這也就要求我們的同學一方面調整好自己的心態，另一方面多培養自己的閱讀能力，這也是其他學科需要用到的一個很關鍵的能力。

　　5、及時反思

　　有人說一個寫了一輩子教案的老師不一定會成為名師，但一個連續三年寫反思的老師一定會成為一個名師。再如我們有些科學家如果勤奮僅僅體現在成天看書、看書、看書、寫書的話，那他可能僅是一個書呆子而已。我們的很多科學家年輕時并沒有那么好的研究條件，工作(別的事情，我記得好像是一個什么辦事員)的事、家庭的煩惱、還要帶小孩。可如果他們有一顆愛思考的大腦。他把等車、等人、走走路等的時間都利用了起來。但并不是看書，而是思考，思考自己心中早已設定好的議題或課題。這就是腦力勞動的特點。可以不受外界條件干擾而進行。有的人睡覺的時候都在思考、都在進行創造，最后才取得了很了不起的成績。

　　老師和以前成功了的科學家都是如此，何況學生呢?這就要求我們的學生在每天的學習之后做一個反思(這一環節對所有學科都很重要)，反思不僅要靠頭腦，還要動手。頭腦上面表現在：今天我做了什么?收獲了什么?還有什么不清楚的?動手表現在：不清楚的立馬解決掉;還沒有完成的應該馬上去完成。如果在高中三年能堅持這一個習慣，我們相信，沒有學不好的同學。

　　總之，高中化學的學習不僅要有持之以恒的態度，還要有適合該學科的方法。我們相信，按照上面的要求去做，你一定會在化學學習中找到自信的。