歷史料類選擇題是材料解析題的變形，在材料解析題基礎(chǔ)上孕育而生。下面是學習啦小編整理了歷史材料類選擇題的解法，供你參考。

　　材料類選擇題是材料解析題的變形，在材料解析題基礎(chǔ)上孕育而生。近年來，它在選擇題中的比重就有增無減。因其能將其他如比較型、組合型、逆向型、因果型等各種類型選擇題融為一體使試題類型變幻多樣，而且能提高考查學生獲取分析信息的能力，故而一直深受命題者的青睞。

　　“材料”來源廣泛，同時形式多樣，分為文字材料(詩詞歌賦、名人名言或文言典籍等)和圖表材料(如地圖、漫畫、照片或統(tǒng)計圖表等)，前者往往考查學生閱讀分析能力，后者往往考查學生對課本圖表的熟知或?qū)?shù)據(jù)的處理分析能力，可以說這樣實現(xiàn)了歷史與語文和數(shù)學、地理等其他學科的綜合跨越。

　　歷史材料類選擇題的解法

　　歷史材料類選擇題的解法一、材料是解題關(guān)鍵，需要讀懂

　　1.題干選項均材料。當題干和選項都是材料的時候，很顯然，材料不讀無法做題，材料不讀懂無法做對題。然而，整個題目都是材料的時候尤其是文言文材料的時候，一般我們都會因為看不懂很煩躁而很長時間不能進入正題。所以當遇到這類情況，我們要鎮(zhèn)定自如，要堅信麻煩不代表難，難也不是針對我一個，我不會別人也未必會。這樣自我寬心可以讓我們耐心讀題，從而理清題目，快速準確解答。下面我們來看一個例子：

　　【例題】司馬遷說：“(齊)桓公之盛，修善政以為諸侯會盟，稱伯。”“修善政”的具體措施是

　　A.“通工商之業(yè)，便魚鹽之利” B.興修水利，開河鑿渠

　　C.“盡地力之教”，發(fā)展生產(chǎn) D.“尊王攘夷”，擴充勢力

　　【分析】“修善政”是一個謂賓短語，它的主語是“(齊)桓公”。它是因，“會盟，稱伯”是果，很顯然這里的“會盟”是葵丘會盟。這些有效信息的獲取需要平時有扎實的基本功。所以我們平時學習和復習的時候，要多問問自己“何人何時做何事，為何做此事，此事后果影響又如何”;要經(jīng)常在心里默念或在紙上默寫，把歷史事件線索搞清楚，無論試題考查的有多細我們都能應付自如。只有具備這些“平時功”，考試時才不會怯場，才能迅速準確將材料與所學知識聯(lián)系結(jié)合。這些都不是“臨時抱佛腳”能解決的?？荚嚨牡谝桓[門就是夯實基礎(chǔ)。

　　2.僅是題干有材料。一般來說，“題眼”來自題干。如果題干主體就是材料，那么不言而喻，“題眼”就在材料中，所以讀懂題干材料的顯性和隱性信息非常必要。顯性信息自然一讀便可得，至于隱性信息，顧名思義則需要我們的“火眼金睛”去深挖發(fā)掘。如何練就我們的“火眼金睛”?除了認真審題和具有扎實基礎(chǔ)，還需要的就是抓住細節(jié)、反復揣摩。

　　【例題1】(05·全國)下圖是考古出土的一方漢印的印文。該印是

　　A.劉邦所封異姓諸侯王的王印　B.漢朝賜予百越首領(lǐng)的印　C.漢朝管理今昆明地區(qū)的實物證據(jù)　D.漢朝封夜郎侯為王時所賜印信

　　【分析】此類題目如果圖片出自課本，只要課本熟悉自然不難選出正確答案。但是如果題目考查的難度加大或者圖片取自課外則必須深刻理解圖片，抓住細節(jié)才能決定勝敗。如果我們對課本圖片沒有重視，不知道這張圖片出自課本也沒關(guān)系。只要我們抓住“滇王之印”的“滇”聯(lián)想到現(xiàn)在云南省也簡稱“滇”，也可選出正確答案C。其實很多材料類選擇題往往把考查點集中到一個漢字或數(shù)字，只要我們細心就可以順利破解題目。

　　【例題2】法國大作家維克多·雨果在譴責英法聯(lián)軍罪行時寫到：“有一天，兩個強盜闖入夏宮，一個搶劫，一個放火……”這里的“夏宮”是指

　　A.乾清宮 B.天安門 C.圓明園 D.頤和園

　　【分析】此題是一道高考模擬題，沒有任何難度，實際上考查了英法聯(lián)軍火燒圓明園的知識點。抓住“英法聯(lián)軍”、“搶劫”、“放火”便可選出C。但是有的學生在檢查時反復思考又改為D。原來這些學生考慮過多，把簡單的題目復雜化，把“夏宮”聯(lián)系到Summer Palace(頤和園)。因為Summer Palace從表面意思直譯就是“夏宮”，所以導致很多學生誤選D。智者千慮必有一失，有的問題多想反而想復雜想錯。所以我們在高考考場上，要以書本知識為據(jù)，不要去“奇思妙想”，要尊重第一感覺，只有在十分有把握的情況下才能該答案，否則不可輕易去改。大多數(shù)同學的教訓是一改就錯。

　　3.僅是選項有材料。四個選項之一就是題目的正確答案，所以當選項是材料的時候，我們必須把四個選項認真讀懂，然后聯(lián)系題干要求再作答。這類題目不可偷懶只去讀部分選項進行排除，非材料類的選擇題之所以可以運用簡單排除法，是由于其文字理解難度小，有的敘述錯誤明顯。而材料類選項本身材料就難懂，孰對孰錯就更難分辨，模棱兩可下是不可以使用排除法的。

　　【例題】下列言論能體現(xiàn)民本思想的是

　　①子為政，焉用殺?子欲善，而民善矣 ②威勢之可以禁暴，而德厚不足以止亂 ③民為貴，社稷次之，君為輕 ④禮不下庶人，刑不上大夫 ⑤君，舟也;人，水也。水能載舟，亦能覆舟

　　A.①②③ B.①③⑤ C.①③④ D.③④⑤

　　【分析】此題屬于組合材料題，四個選項，五個小材料。題干是要求體現(xiàn)民本思想，首先我們必須明確什么是“民本”思想，然后要去依次理解五句文言文的意思，試題便可迎刃而解。①③⑤都強調(diào)了“民”的重要性，言下之意就是要以民為重、以民為本。