高考理綜高分答題技巧

　　高考理綜高分答題技巧一

　　按順序答理綜題，不要戀戰，效率最高。而過低或過高的焦慮對學習不利，兩者呈倒U字形關系。從難度上說，難度大的題，低焦慮效果好，高焦慮效果差;難度小的題，高焦慮的效果相對優于低焦慮的效果。從情境的壓力與焦慮水平的關系看，一般是低焦慮者因情境壓力而提高高考理綜答題效率，高焦慮者因情境壓力而降低答題效率。在良好的心境下比在情緒低落時大腦效率要高得多，因此減輕壓力，放平心態，保持愉快良好的心境和適中的焦慮水平是必要的。

　　高考理綜高分答題技巧二

　　對于高考理綜選考題，無論是選“3-4”還是“3-5”，要將擬選答的模塊的對應方框涂滿涂黑。理綜審題要心細，一句一翻譯，要眼腦同步，高考理綜想得高分，切不可馬虎。統計表明，許多錯誤都不是知識的局限造成的，而是高考理綜審題失誤引起的，從而影響高考理綜的高分。這一點希望注意。

　　高考理綜高分答題技巧三

　　會做卻不能得全分，甚至是高分，很多是由于理綜答題不規范造成的。高考理綜解答布局混亂，東一部分，西一部分，搞得評卷老師“眾里尋他千百度，不知答案在何處”，你和評卷老師“捉迷藏”“躲貓貓”，評卷老師不一定有時間陪你“玩兒”!結局如何，不言自明。

　　1.高考理綜字體潦草，“滿紙甲骨文，一卷密電碼”，再有就是不規范，字母數字混著寫，引入未知不假設，只列方程無依據，字母到底無分析，單位想寫就加上，添來刪去很隨意，等等，這都是造成會做而失分的因素。不可不注意。

　　2.作圖合理，利于思考，有時如果作圖準確，數值就可以從圖中“看”，不用“算”，直接得答案。

　　3.高考理綜作圖是盡量用鉛筆，鉛筆作圖的好處是能修能改，不至于在卷上畫鐵絲網，甚至把卷擦成“無底洞”，然后打補丁。

高考理綜考綱要求

　　一、能力要求　 ?

　　(一)理解能力　 ?

　　理解所學自然科學基礎知識的涵義及其適用條件，能用適當的形式(如文字、公式、圖或表)進行表達。并能夠正確解釋和說明有關自然科學現象和問題，即不僅“知其然”，還能“知其所以然”。?

　　1?理解自然科學的基本概念、原理和規律。

　　自然科學是研究自然界的物質形態、結構、性質和運動規律的科學。觀察和分析自然現象，理解自然科學的主要概念、原理和規律是掌握自然科學的基礎，是形成科學思維的正確途徑。理解自然科學的基本概念、原理和規律不僅要知道它們的涵義，還要知道它們的前因后果、適用條件和范圍，以及相關知識之間的聯系和區別。?

　　2?認識概念和規律的表達形式(包括文字表達和數學表達)，定性描述、解釋自然科學的現象和規律。　 　 ?

　　【注意】試題往往提供較多文字的背景材料(信息)，這些材料中可能有大綱和教材中未涉及的知識，但可根據試題提供的信息遷移、推理、演繹或直接應用來解題。　　　 ?

　　(二)推理能力　 ?

　　能夠根據已知的知識和題目給定的事實和條件，抽象、歸納相關信息，對自然科學問題進行邏輯推理和論證，得出正確的結論或作出正確的判斷，并能把推理過程正確地表達出來。?

　　(三)設計和完成實驗的能力　 ?

　　自然科學是實驗性科學。自然科學的概念、原理和規律大多是由實驗推導和論證的。教學過程中的實驗有助于加深學生對自然科學概念、原理和規律的理解，也有助于培養學生的科學態度和創新精神，實驗能力也是考生將來從事科學研究的基礎。?

　　1?獨立完成實驗的能力。

　　包括理解實驗原理、實驗目的及要求，了解材料、用具，掌握實驗方法步驟，會控制實驗條件和使用實驗儀器，會處理實驗安全問題，會觀察、分析和解釋實驗中產生的現象、數據，并得出合理的實驗結論。?

　　2?能根據要求靈活運用已學過的自然科學理論、實驗方法和儀器，設計簡單的實驗方案并處理相關的實驗問題。　 　 ?

　　【注意】試卷中考查的實驗很可能不是教學大綱和課本中規定的實驗，它需要考生通過閱讀材料，分析推理。另外，實驗題很可能是開放性的實驗設計及結果分析題，給考生以更大的思維擴展空間。這種題型能考查出考生發散思維能力的強弱、實踐應用能力的優劣以及創新素養的高低，是今后高考綜合能力測試命題的方向。?

　　(四)獲取知識的能力　 ?

　　自學是人類獲取知識的重要途徑，自我獲取知識的能力，即能夠敏捷地接受新知識，并能與已學過知識結合、重組、轉換、遷移和解決問題的能力。人們對自然界的各種現象和規律通常是用文字和圖、表來描述的。與文字相比，圖、表描述的自然科學的研究成果具有直觀形象的特點。因此讀懂自然科學方面的資料，看懂圖、表所包含的信息，能從文字、圖、表中提取所需的信息，并從中找出規律是一個非常重要的能力。?

　　1?了解自然科學發展的最新成就及其對社會發展的影響。

　　這方面的知識通常不是課本中已有的，但又與人類進步、社會發展緊密相關，常出現在報刊雜志和廣播電視等新聞媒體中。?

　　2?能讀懂一般性科普類文章，理解有關文字、圖、表的主要內容及特征，并能與已學過的知識結合起來解決問題。

　　包括在閱讀物理和化學方面的資料時要著重了解所提出的新概念、新理論、新發現、新技術和新方法，同時還要能讀懂圖示的物理意義以及有關物理量之間的定性與定量函數關系;閱讀生物學方面的資料時，要能讀懂模式圖、示意圖和圖解。?

　　【注意】讀懂自然科學方面的資料，能看懂圖表所包含的信息，并能從中找出規律是非常重要的。考生在閱讀物理和化學方面的資料時，要著重了解所提到的新概念、 新理論、新發現、新技術和新方法，同時還要讀懂圖示的物理意義以及有關物理量之間的定 性與定量函數關系;閱讀生物學方面的資料時，要能讀懂模式圖、示意圖和圖解。　 ?

　　(五)分析綜合能力　 ?

　　能夠獨立地對所遇到的問題進行具體分析，找出起重要作用的因素及相關條件，能夠把一個復雜問題分解成若干較簡單的問題，找出它們之間的聯系，能夠靈活地運用物理、化學、生物其中某一個學科的知識，或綜合運用物理、化學和生物中不少于兩個學科的知識解決所遇到的問題。?

　　1?定量描述自然科學的現象和規律。

　　包括用數學知識處理物理問題、化學計算，以及用簡單的圖表和數據描述生命活動的特征等方面。?

　　2?通過分析和綜合，能夠用自然科學的基礎知識，解釋人類生活和社會發展中遇到的某些問題。?

　　3?通過分析和綜合，能夠運用自然科學的知識，對有關見解、實驗方案，解決問題的方案、過程和結果進行評價。　 　 ?

　　【注意】學習自然科學的基本知識僅僅停留在理解層次上是不夠的，還要能在理解的基礎上應用這些知識去指導自然科學的研究、社會的生產和人類的生活，因此必須懂得自然科學知識的實用性和社會價值。

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