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高考語文12個易錯知識點復習

時間: 嘉欣2 高考輔導

  易錯1 多音字誤讀

  易錯2 音近字誤讀

  易錯3 形近字誤讀

  易錯4 形聲字誤讀

  易錯5 習慣性誤讀

  易錯分析:由于習慣原因,尤其是方言的原因,人們在生活中常常無意識地把一些字“約定俗成”地讀錯。如把“豇”讀成ɡānɡ,把“埋怨”中的“埋”讀成mái,把“涮”讀成shuā,把“檔”讀成dǎnɡ等。普通話基本功不扎實,在解題時常常會受習慣的影響而作出錯誤的判斷。養成說普通話的習慣是解決習慣性誤讀問題的最好方法。我們平時要有意識地注意這些習慣性誤讀字。一是注重分類整理。注意收集生活中的習慣性誤讀字,從易錯點入手分聲母、韻母、聲調三類進行整理。二是講究即時記憶。一經發現,即時記憶,今天掌握一點,明天掌握一點,積少成多,不能等收集到一定的量才去突擊強記。三是注意適時復習。每隔一段時間就要拿出來看看、讀讀,反復記憶,加深印象,直到真正掌握。

  易錯6 混淆形近字

  易錯分析:有的形近字讀音不同,因此讀準字音,往往就能迅速確定這些字的字形。這些字在實際書寫中出現的頻率很高。如讀準“奴顏婢(bì)膝”,就不會誤寫成“奴顏卑(bēi)膝”;讀準“火中取栗(lì)”,就不會誤寫成“火中取粟(sù)”;讀準“病入膏肓(huānɡ)”,就不會誤寫成“病入膏盲(mánɡ)”。還有許多漢字,孤立地記憶,常常比較困難,但如果將其同與之形似的或意思相關的字或詞聯系在一起,往往就能準確記憶。如這樣記“澡噪躁燥”:“澡”對“噪”、“躁”、“燥”說,你們一個開口就叫,噪音;一個跺腳就跳,暴躁;一個總用火烤,干燥,實在受不了啦,我得用水沖沖,洗澡去嘍!

  易錯7 混淆音近字和同音字

  易錯分析:對詞義理解不到位時造成混淆音近字和同音字的原因。作為音形義的統一體,漢字在生活中一般都不是獨立存在的,所以要正字,就應該做到字不離詞,以義正字。如“一籌莫展”中的“籌”是“計策、辦法”的意思,不能寫成“愁”;“察言觀色”中的“言”是“語言”的意思,不能寫成“顏”。同時,現代漢語中有不少聯合式的詞語,可根據對對應位置字形的辨析確定字形。如“披星戴月”,從“披”就會自然聯想出“戴月”而非“帶月”;“山清水秀”,與“秀”對應的只能是形容詞詞性的“清”。

  易錯8 混淆近義字

  易錯分析:辨不清具體詞語中關鍵字與別字在意義上的細微差別,是造成混淆近義字的原因。有些漢字,特別是一些讀音和意義都相近的詞語中的特定的字,必須結合具體語言環境才能確定。如“溝通”與“勾通”,在表示貶義的語境中,只能用偏重勾結相通意思的“勾通”;在沒有貶義的語境中,則要用中性詞“溝通”。又如在“為了偵察敵情,他們化妝成回娘家的新婚小夫妻”這句話中,“化妝”應改為“化裝”。

  易錯9 受前后偏旁的干擾導致失誤

  易錯分析:要向生活學習,巧辨字形。有些字,只要結合生活常理就可以作出判斷了。如“嘔心瀝血”,如果寫成“漚心”,豈不滿肚子“壞水”,又怎么能為事業、工作等費盡心思?又如“異口同聲”,如果是“一口”,那么與誰“同聲”?學問即生活,用心體味,很多問題都會迎刃而解。另外,有些詞語,特別是成語,其形成與特定的典故有關,了解其來源,就能準確判定字形。如“墨守成規”中的“墨”原指墨子,不能寫成“默”。

  易錯10 實詞詞義把握不準

  易錯分析:從構成近義詞的語素及近義詞的結構方式來分析,可以找出近義詞之間在意義上的細微差別。如從“測”與“控”這兩個語素可以推知“監測”側重于數據,“監控”側重于事物的發展態勢;從“賴”有“依靠”意可見,“信賴”比“相信”在程度上更深;“囊括”和“包括”都是偏正結構的合成詞,從“囊”的“像袋子一樣”的意思可見,其范圍比“包括”范圍大。

  易錯11 實詞色彩不當

  易錯分析:把握不準感情色彩或語體色彩是造成實詞色彩不當的原因。詞語在長期的使用中有其約定俗成的感情色彩和語體色彩,違背了這種“約定俗成”,就違背了語言規范。如“大肆”、“充斥”都是貶義詞;“商量”是口語用語等。每一個句子都會給我們提供一個特定的語境,每一個語境都具有自身的語體色彩,并寄寓著作者特定的情感色彩,作者或褒揚什么,或貶斥什么。所以,在用詞時就要有所講究:書面語境一般不用口語,口語語境一般不用書面語;褒義語境一般不用貶義詞,貶義語境一般不用褒義詞。這要求我們:首先,從認知的角度把握特定詞語的語體色彩和感情色彩;其次,我們要讀懂句子并理解語境。

  易錯12 實詞用法不當

  易錯分析:不能準確把握詞語的使用對象、謙敬意味、語法功能,是造成實詞用法不當的原因。要遵照語法功能,巧辨實詞搭配。句中的搭配關系要根據詞語的語法功能來確定,詞語搭配一般具有較固定的規則,既要合乎事理,又要合乎習慣。謙辭與敬辭都是以說話者為中心進行區別的,謙辭“謙”的發出者只能是自己,敬辭“敬”的對象只能是他人。根據詞性可以判斷某詞在句子中充當的成分,確定詞語的語法功能,為正確使用詞語提供保障。正確使用實詞的關鍵在于對詞匯的積累,在積累中關注近義詞詞義以及同義詞語體色彩、感情色彩、用法的細微差別。

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