高中歷史高考常考的知識點（篇1）

秦的統一：

公元前221年，秦滅六國，秦王嬴政建立了中國歷史上第一個統一的、封建專制主義中央集權的國家——秦朝。

四、秦朝專制主義中央集權政治制度的形成

內容：①建立“皇帝”稱號，確立皇帝制度。全國的政治、經濟、軍事大權由皇帝總攬，從中央到地方的主要官吏由皇帝任免。

②設置三公九卿中央官制：丞相——幫助皇帝處理全國政事;御史大夫——監察百官;太尉——負責全國軍務。

③在地方推行郡縣制：郡的長官是郡守，縣的長官稱縣令或縣長，均由皇帝直接任免。

影響：鞏固了國家的統一，促進了社會的安定和經濟文化的發展，奠定了中國兩千多年政治制度的基本格局，對中華民族的形成起了重要的作用。

消極作用：加強對人民的壓榨，容易導致暴政，造成階級矛盾的激化。

高中歷史高考常考的知識點（篇2）

分封制

目的：鞏固國家政權

內容：①分封對象——王族、功臣、先代的貴族，②受封者義務——服從周王的命令、鎮守疆土、隨從作戰、交納貢賦、朝覲述職。③受封者權利——職位世襲、設置官員、建立武裝、征派賦役。

作用：①加強了周天子對地方的管轄。②擴大了統治區域，開發了邊遠地區;③形成對周王室眾星捧月一般的政治格局;④周成為一個延續數百年的強國。但諸侯國有相當大的獨立性，埋下分裂割據的隱患。

高中歷史高考常考的知識點（篇3）

宗法制

定義：宗法制是依據父系血緣關系的親疏來維系政治等級、鞏固統治的一種社會制度。

特點：嫡長子繼承制

宗法制與分封制的關系：分封制和宗法制是西周政治制度的兩大支柱，互為表里。

影響：宗法制保證了貴族在政治上的壟斷和特權地位，也有利于統治集團內部的穩定和團結。

中國早期政治制度特點：以宗法制為核心，帶有濃厚的部族色彩。

高中歷史高考常考的知識點（篇4）

漢武帝的大一統具體措施：

(1)政治上：漢武帝接受主父偃的建議，頒布“推恩令”，允許諸王將自己的封地分給子弟，建立較小的侯國，削弱了諸侯國的力量;

(2)思想上：接受董仲舒“罷黜百家，獨尊儒術”的建議，把儒家思想作為封建社會的正統思想，儒家思想在中國古代的統治地位由此確立。

(3)軍事上：對匈奴展開多次大規模的反擊戰，基本解除匈奴對北部邊郡的威脅。

(4)經濟上：將鑄幣權和鹽鐵經營權收歸中央，統一鑄造五銖錢。

高中歷史高考常考的知識點（篇5）

世界經濟的“全球化”。

1、原因：國際形勢趨于緩和，和平與發展成為世界的發展趨勢;各國經濟聯日益密切。

2、表現：國際投資和國際貿易迅速增長;跨國公司影響增大;生產活動全球化趨勢加快;1995年1月世界貿易組織成立。

3、影響：促進了經濟的發展;使發展中國家處于不利地位;對中國既是挑戰又是機遇。