圖表題在近幾年的高考文綜卷政治學科綜合題中頻頻“亮相”，成為考查學生獲取信息、整合處理信息能力的一種重要的綜合性題型。把握圖表題的特點，了解其新變化，掌握解答思路和方法，對于增強考生數據、圖表意識，提高圖表題的解題能力甚為重要。

　　如何解答政治圖表材料題的方法

　　首先，要弄清這類題的特點。這類題一般都是經濟常識的內容，表格數據表現的是不同個體不同時間內的經濟現象。從結構來說，這類題一般由表格組成，或者由表格和文字材料共同組成。有時，某些表格后還帶有“注”。從這類題的設問來看，一般為“上述表格(材料)分別反映什么經濟現象?”、“上述表格之間有什么內在聯系?”、“上述表格和材料共同反映什么經濟現象?”、“如何認識上述現象?(即回答為什么)”、“針對上述問題，我們應如何做?(即怎么辦)”等。此類題的設問往往環環相扣，有密切聯系。

　　其次，解答方法和步驟。下面我們以下面的例題為例，具體闡述一下。

　　例題： 根據以下表格材料回答問題：

　　表1 我國城鄉居民生活

　　注：城鎮居民家庭人均可支配收入平均每年實際增長8.6%，農村居民家庭人均純收入平均每年實際增長3.8%。

　　材料2， 2003年3月18日，溫家寶答記者問時指出：現在農村“食之者重，生之者寡。”有一個縣十二三萬人口，吃財政飯的多達五千七百人。

　　材料3，2003年，農村稅費改革試點在總結經驗，完善政策的基礎上，在全國范圍內展開，歷史上每搞一次“并稅”改制，就會催生出一次雜派高潮，后人把這種現象稱“黃宗羲定律”。(黃宗羲，明末清初思想家、史學家，研究農村稅賦最深入、最系統的學者之一。)溫說：我們一定會走出歷史上“黃宗羲定律”這個“怪圈”。

　　(1)上述表格和材料2分別反映了哪些經濟現象?它們之間有什么內在聯系?

　　(2)在農村稅費改革中我們如何走出“黃宗羲定律”這個“怪圈”?

　　分析步驟

　　1、要仔細審讀表格的標題，提煉其中心意思。表格的標題往往概括了表格的中心思想，通過其標題，我們就可以概括出表格所要表達的意思。

　　如上題表格1，從其標題“我國城鄉居民收入情況表”，即可得出：表格反映的是城鄉居民的收入情況，從而知道表格所要回答的“是什么”問題。那么，城鄉居民的收入情況具體是什么呢?

　　2、仔細審讀表格內容和備注，對表格內容進行縱橫比較，提煉觀點。

　　圖表數據內容的變化均與時間或地點有關，因此，在審讀分析時可以采用比較分析法。一是縱向比較，比較不同時間內各主體的變化。二是橫向比較，比較同一時間內各主體的不同。從中提煉出觀點，得出結論。

　　如回答上題(1)問“上述表格和材料2分別反映了哪些經濟現象?”

　　對表格的分析：縱向比較：城鄉居民收入持續增加，都有所增長;橫向比較：農村居民收入遠遠小于城鎮居民收入，城鄉收入差距較大。通過“備注”得出：農民收入增長緩慢。

　　因此，可得出(1)問中表格反映的經濟現象的結論：表格反映出自十五大以來，我國城鄉居民收入持續增加，但農民收入增長緩慢，城鄉居民收入差距較大。

　　3、把握因果聯系的觀點。在分析表格或材料內容的變化時，學生必須思考引起這些變化的原因，一般來說，這些原因往往就在圖表內、附注或另外的圖表材料內，從圖表之間或圖表與材料之間能分析出它們之間的關系。

　　如上題(1)問中的第二個問題“它們之間有什么內在聯系?”

　　圖表1反映的問題我們已經知道。材料二反映出“目前農村鄉鎮政府機構臃腫，人員過多”的現象。圖表1和材料2之間就是一種因果聯系。正是由于農村鄉鎮機構臃腫、人員過多，“食之者重，生之者寡。”造成目前農村居民負擔過重，收入增長緩慢，城鄉居民收入差距較大的現象。

　　4、綜合圖表結論，總結解決方法。通過對圖表的分析，對其反映的經濟現象的理解，總結出解決方法。

　　如上題的(2)問，正是由于鄉鎮機構臃腫，農民負擔過重，造成了農民收入增長緩慢，城鄉差距較大的問題。因此，國家提出了稅費改革，減輕農民負擔的措施。農村稅費改革如何走出“黃宗羲定律”的“怪圈”呢?

　　實際上(2)問與(1)問之間也存在著關系，要想使我國的“稅費改革”走出“黃宗羲定律”的“怪圈”，就要注意解決材料2所反映的現象。因此，可以采用“材料+課本+時事背景”的方法整合答案。

　　參考答案是：把稅費改革與地方機構改革緊密結合，大力精簡鄉鎮機構和人員，減少農民的各種稅外負擔;發展生產，提高農村生產力水平，增加農民收入，想方設法增強地方政府的財政實力;規范稅制，理順國家、集體和農民的利益分配關系，減輕、規范、穩定農村政策。

　　總之，做圖表題關鍵是“細心”，細心審題，注意從圖表、材料中提取有效信息，然后整合知識，整合答案。