初中化學教學在進入總復習階段以后,學生在復習過程中,因概念不清,實驗操作不規范,容易出現一些錯誤。因復習方法不當,造成了事倍功半的學習效果。如何在有限的時間內對所學的知識進行系統的復習,并力爭在中考取得優異成績,是擺在學生和老師面前艱巨的任務,也是值得我們研究和討論的問題。復習有法,但無定法,貴在得法。 以下是學習啦小編收集整理的：3篇初中化學復習計劃范文，僅供大家參考學習。

　　初中化學復習計劃范文一

　　一、教學進度

　　1、開學至3月30日，授完第八章-第十二章新課內容，做完實驗八至十和部分選作實驗。采用自編資料等對學生進行訓練與檢測。

　　2、3月30日至5月15日，第一輪的復習，按教材的單元進行專題復習和訓練：采用市編資料等對學生進行訓練與檢測。

　　第一單元 走進化學世界

　　⑴化學基本常識(運動形式、儀器性能、藥品使用、基本操作);

　　第二單元 我們周圍的空氣

　　⑵空氣的組成與污染防治;

　　⑶氧氣的制備、性質、用途、燃燒與緩慢氧化;

　　第四單元 物質構成的奧秘

　　⑷分子和原子;

　　⑸元素和元素符號;

　　⑹相對原子質量和相對分子質量;

　　第三單元 自然界的水

　　⑺水及水的污染防治;

　　⑻氫氣的制法、性質、用途;

　　第五單元 化學方程式

　　⑼核外電子排布的初步知識及化合價;

　　⑽質量守恒定律及其應用;

　　⑾根據化學方程式的計算;

　　第六單元 碳和碳的氧化物

　　⑿碳元素的單質及其化合物(單質、氧化物、碳酸鹽);

　　第七單元 燃料及其利用

　　⒀常見的有機化合物;

　　第八單元 金屬和金屬材料

　　⒁鐵和鐵的化合物;

　　⒂生鐵、鋼和常見金屬;

　　第九單元 溶液

　　⒃溶液和溶液組成的表示方法(飽和性、溶解度、組成表示法);

　　⒄混合物的分離與提純;

　　⒅化合物的電離與溶液的導電性;

　　第十單元 酸和堿

　　⒆常見的酸、堿及其通性;

　　十一單元 鹽 化肥

　　⒇常見的鹽、鹽的性質、化學肥料;

　　第十二單元 化學與生活

　　〔21〕初中化學與社會生活的聯系。

　　3、5月16日至5月25日第二輪復習，按四大塊(基本概念基本理論、元素化合物、實驗、計算)復習

　　4、5月25日至中考前，第三輪復習，綜合復習，心理輔導，中考模擬考試，強化訓練。

　　二、教學要求

　　1、參照以上教學進度，結合本班的實際，擬定出相應的切實可行的教學方案，以保證化學教學有序進行。

　　2、要特別激發學生的興趣，增強學好化學的自信心，面向全體學生，給每一個學生提供平等學習的機會，讓學生有更多的機會主動地體驗揮究過程，獲得科學的方法。

　　3、課堂教學要講究教法，講究藝術。做到程序要規范，環節要緊扣，知識要落實，效率要提高。

　　4、激活創新意識，培養創新能力。要喚起學生的創新意識和優化創新能力，讓化學教學充滿新的活力;營選創新環境，培養創新品質;精心設計教學，激發創www.liuxue86.com新靈感。

　　5、充分發揮實驗教學作用。化學實驗具有生動、直觀、新異有趣等特點，要加強實驗教學，培養學生的實踐興趣，搞好實驗教學，提高實踐的技能技巧。

　　6、把多媒體應用到化學教學中。多媒體不但能強化課前研究，而且還能優化教學過程，能創設情景、解剖難點、模擬實驗、提高視度等;多媒體還能進行輔助學生總結和反饋檢測。

　　7、化學教學中要貫穿人文精神。通過教學，培養學生意志堅定，熱愛科學和精神;培養學生道德高尚，獻身科學的精神;培養學生團結協作，勇于創新的精神。喚起學生關注地球，關注人類，提高環境道德素質，樹立社會責任感等。

　　8、要認真研究綿陽市“中考范圍”。研究專題的知識結構和重點，研究樣卷的內容和標高，做到不超綱，不拓寬，不加大難度。

　　9、提高自身素質。深化教研教改，提高教研水平，做到表達準確，板書簡潔，操作規范，教法創新，使自己的備課、教課、說課、操作、寫作等水平不斷提高，適應教育發展的需要。

　　三、教學措施：

　　1、突出主干知識 重視生活經驗

　　“縱觀中考試題特點和命題趨勢，今年中考試題仍將會以基礎知識、基本技能為載體，注重生活性、社會性、探究性、開放性、應用性等能力的考查，仍會關注應用雙基對實際問題的分析、解釋和解決。”

　　具體可概括以下幾點：1、突出學科主干知識，考查基本技能。2、關注社會熱點、重視生活經驗。3、突出實驗創新，重視過程與方法。4、注重邏輯推理，考查分析問題能力。

　　如何從宏觀、微觀及心理等方面進行調整和調控，以提高學生復習效率呢?謝老師對此提出幾點建議：

　　2、講究策略，讀透教材。

　　第一輪的復習，按教材的單元進行，復習內容要做到細致全面，復習時應用整理、分類、比較、類比、分析、綜合、歸納等各種方法把表面雜亂無章的知識按一定的規律連成線，織成網，形成有序的知識系統。將前后內容注意融會貫通，注意問題的遷移和重組，注意知識與生活的緊密聯系。例如：環保問題每年必考，讀書時應注意有關空氣、水、土壤等內容的復習，抓住污染途徑，防治措施等考點，切實做好查漏補缺，以不變應萬變。

　　二、有的放矢，穩扎穩打。

　　第二輪復習，按四大塊(基本概念基本理論、元素化合物、實驗、計算)復習，研究近幾年中考中的熱點、重點問題進行復習。復習時把同類型的題目放在一起反復練習，通過觀察、比較、分析掌握題型。例如：數據分析型計算題在近幾年的化學考試中出現頻率較高，可對這類計算題集中加強練習，直到完全掌握解題方法和技巧。

　　三、摸擬訓練，成竹在胸。

　　在復習中，很多同學因盲目選擇資料而陷入題海之中，對此老師建議學生前期復習時應研究中考試題，再有針對性地進行練習。后期專項題型練習和模擬訓練相結合，在熟悉題型、題量、做題速度等方面作好適應性準備。專項練習要注重提高速度和準確率，模擬訓練要選擇我省中考摸擬試題，并在審題、規范答題、自我檢查到時間分配上進行自我調控和調節的訓練。

　　初中化學復習計劃范文二

　　初三化學新授課即將結束，為了有計劃、有步驟的搞好本屆初三化學總復習工作，讓我校化學學科在今年中考中，學生成績能繼續保持在全縣前列，特擬定本屆初三化學總復習計劃如下:

　　一.復習內容 :人教版新課程課本九年級化學上、下冊

　　二.復習目標

　　1.通過系統有計劃對基七理論和基礎知識的復習，學生能夠熟練掌握基本概念和基本原理及化學用語等基礎知識，并能運用它們解釋化學充化的現象。

　　2.通過“活動和探究”、“實驗和探究”的志題復習，學生獲得能夠通過自已的探究活動，然后根據活動的現象或事實得出結論的學習方法，更加明確科學探究的方法和步驟，應如何將科學探究法應用到學習中。

　　3..通過復習幾種重要物質，如:o2、co、co2煤、鐵、石油等物質的探究，明確它們的性質和用途，指導學生將化學與生活、生產和實際聯系起來，加強應用化學知識去解決、解釋與生活、生產密切相關的簡單問題的能力。

　　三.復習重點

　　基本理論與概念的復習;身邊的化學物質的探究;化學與生活;化學與社會、化學實驗基本技能操作以及科學探究方法的掌握。

　　四.復習難點

　　實驗探究方法應用到化學學習中，并培養用化學知識去解釋化學與生活、生產與實際聯系的問題的能力。

　　五.復習方法

　　1.立足基礎，充分把握知識的綜合運用:基本概念和基本理念、元素化合物知識、化學實驗和化學計算是構成學科體系的基本骨架，因此復習時把這些基礎知識分類、歸納、綜合，并使之系統化，把學過的知識整理成知識點，把相互聯系的概念連接成知識線，最后交織成知識網，這樣把學科知識通過點、線、面連接成綜合網絡體系，可以避免知識零碎和死記硬背。

　　2.加強聯系，實現由知識向能力的長升華:知識是能力的基礎和能力的載體，復習中要在扎實的打好基礎的前提下，在能力培養上下功夫，必須注重聯系實際，在培養學生解決問題的能力上作文章，通過新情景試題的訓練，鍛煉學生的求同、求升、縱向、橫向等思維能力，以提高學生分析、解決問題的深度和廣度，要以日常生活、工農業生產、科技、國防中的實用性的問題為基點，編撰應用習題，以培養、訓練學生信息處理能力、知識遷移能力 ，應用比較能力及創造性思維能力。

　　3.加強化學實驗復習，培養知識遷移能力:加強實驗復習，體現化學學科的特點，為提高學以致用的支點，培養學生創新思維能力和知識遷移能力，并且通過實驗讓學生會使用簡單的化學實驗儀器，而且能夠根據實驗中出現的現象進分析并解決，不斷提高學生創造能力，主要體現在:a:加強化學實驗基本技能主要使用儀器的技能和基本操作技能兩個方面，復習的要求是:

　　(1).能叫出常見儀器的名稱，初步學會它們的使用范圍和操作要求。

　　(2)能熟練進行藥品的取用、加熱、玻璃儀器的洗滌、儀器裝置的氣密性的檢查、氣體的收集、過濾、蒸發、溶液的配制等基本操作，懂得操作的原理。

　　(3).初步學會用實驗方法鑒別o2、co2、鹽酸、碳酸鹽

　　(4).初步學會觀察和記錄實驗現象分析得出初步結論，會填寫實驗報告。b:注重培養學生的實驗能力:實驗問題在中考中的地位很重要，近年來，中考中化學試題對學生設計簡單實驗能賦予了較多的關注，此類試題一般地都 具有較強的思考性、綜合性，且化學實驗情景新，裝置操作組合問題學生常感到陌生，不知如何思考，這要求在進行復習實驗時，應積極引導學生探索實驗中的規律，加強對實驗原理的理解和運用。使之不僅知其然，更要知其所以然，這當中還要求學生明確各實驗中觀察到的現象以及其他可能出現的現象，并對實驗現象和注意事項進行表述和記憶，從而有效訓練和提高語言表達能力。在后期還要造適時創設化學情境，精選或設計合理的實驗綜合題，以激發學生的思維能力，開拓思維能力，開拓思維的深度和廣度，掌握實驗設計的程序性知識和策略性知識，增加實際分析問題和解決問題的能力。

　　4.加強習題訓練，學會總結一些基本規律:在全面復習基礎知識、系統歸納的基礎上，要適當學會從習題中總結出一些基本的規律，這樣在以后的學習中可以節約大量的時間，達到事半功倍的效果，解題能力的高低，不僅在于能否正確解答問題，更重要的還在于解題時間、效果、方法是否簡捷、思路是否清晰。因此，加強習題訓練，學會從解題 過程中總結一些基本規律是至關重要的。

　　5.模擬練習，考前沖刺:在迎接中考復習的最后階段，適當的進行綜合復習和模擬沖刺是非常必要的，但要精練，不求數量，要起到“以一當十”的作用，而且，對每次綜合練習或模擬測試要認真講評，講評時，要幫助學生歸納糾正得失，要禹學生解釋命題意圖，介紹典型解法，揭示解題規律、分析錯誤原因，還要適當的補充糾正練習，這樣有助于學生在考前做正沖刺有力。

　　初中化學復習計劃范文三

　　中考復習是初中教學中的一個極其重要的環節，通過復習可以使學生把學習過的知識系統化、網絡化，可以對知識適當拓寬和加深;通過復習還可以糾正認識上的錯誤和彌補知識上的缺陷，使學生對知識的理解更準確、更深刻、更系統。為了在短時間內完成復習任務，大面積提高教學質量此文來自優秀教育資源網斐斐,課件園，特制定復習計劃如下：

　　一、第一輪復習：鞏固“雙基”，找準重點、難點，依案導學，大面積提高教學質量此文來自優秀教育資源網斐斐,課件園。

　　1、首先讓學生明確課本才是最好的參考書，課本才是知識和能力拓展的根源，所以吃透課本是關鍵，對課本上的基本概念、理論和基本規律要充分理解，并掌握和運用基本的化學用語、化學實驗和化學計算方法等基本技能。

　　2、聯系實際問題，重點選擇以環保、能源等社會廣泛關注的問題為背景設計的題目，以檢查學生對所學知識的理解和應用。

　　3、通過學案的導向作用，讓學生依案自學，依案探究，并通過討論解決問題，在學習過程中把知識轉化為技能技巧，以提高課堂效率。

　　二、第二輪復習：打亂課本知識順序，構建知識板塊。

　　要使零碎的化學知識規范有序，使知識內在的聯系網絡化、立體化，必須所學知識構建成一個合理、科學的知識結構，以便學生將腦海中的知識重組，做有序記憶。依據課本內容之間的內在聯系，我們將內容分成了四大塊，即基本概念和基本理論、元素及其化合物、 化學計算和化學實驗。

　　在具體的復習過程中，我們將對這四塊內容進行系統復習訓練，將知識凝結成規律并加以運用，以知識體系為主線，縱向滲透，橫向穿插，前掛后聯，重點知識要突破，核心問題要理清，對這五塊知識之間要做到融會貫通，以此來提高學生的學習能力。

　　三、第三輪復習： 以考代練，綜合提高。

　　第三階段的復習對進一步鞏固教學成果和提高學生的學習成績起著重要的作用，綜合訓練和模擬考試可以提高學生的做題速度，訓練學生的解題能力和解題技巧，鍛煉學生的應考能力，提高學生的應試水平。

　　為此，我們精心編寫和準備了若干套中考模擬題供學生練習，并準備在每次模擬測試中都按中考時間限時完成，讓學生找到中考的感覺，并且消除學生內心對中考的緊張和恐懼感。在此基礎上要求學生合理安排時間，仔細審題，準確答題，提高運用知識的靈活性，同時，老師要對每次考試的試卷認真講評，準確統計分數，要讓學生準確自己對所學知識的掌握度。在復習中做到有的放矢，以查漏補缺，提高應試能力。

　　初三化學復習進度表：