高中地理中的自然地理，包括宇宙、大氣、海洋、陸地等，主要屬于理科內容。特別是其中的地球運動及時間計算、太陽高度角、各種日照圖以及氣候、洋流、各種等值線圖等內容，具有鮮明的理科特點，需要較多的邏輯思維。學習時，應該采用偏重理科的學習方法，強調理解重于記憶，以會用為目的，側重于對地理原理、地理規(guī)律的理解運用，聯(lián)系實際分析解決問題。平時還應多做練習，重視解題思路，特別要多畫圖，以加深理解和鞏固所學知識。

二、圖文結合，易學好記

地理學習離不開地圖，必須重視地圖，識圖、用圖也是地理學科最重要的基本技能。高中地理教材中有著豐富多彩的各種類型的插圖，與文字配合，使教材內容的呈現(xiàn)更加直觀、形象、生動。學習時，不論是自然地理還是人文地理，都要重視圖的學習和運用，采用圖文結合的方法，才能更好地認識、理解和掌握各種地理事物和現(xiàn)象、地理規(guī)律和原理，使地理易懂易學、好記好用。

高中地理學習技巧

1、借住地圖學習

學好地理還需要學生，準備一張世界地圖和一張中國地圖。因為在高中地理的學習中，地圖可以幫助我們更好地了解我國的省市地貌和位置等。

2、做好課堂筆記

很多人覺得高中地理知識學習不需要課堂筆記，實際上這是錯誤的學習觀點，地理學習要準備一個專門的筆記本，把課堂上的知識點記錄下來。

3、背誦基礎知識

地理雖然不像政治、歷史科目，那樣需要大量的死記爛背，但是不可否認的是，地理的一些重要知識點和基礎知識，還是需要進行背誦記憶的。

4、注重總結歸納

地理學科知識的學習，還是十分注重知識點的總結的，高中地理學習需要把地理知識進行歸納整理，以便于學習記憶。

高中地理知識點

⑴水庫大壩建設選擇在河流峽谷處，原因：

①地處峽谷處，利于筑壩;

②有盆地地形，蓄水量大。

⑵交通運輸線路(鐵路、公路)選擇某地的理由：

等高線稀疏，地形坡度和緩，建設周期短，投資少，施工容易。

⑶確定某地為盆地，判斷理由：

河流向中部匯集，表明地勢中間低，四周高。

⑷引水工程選擇某地，原因：該地地勢較高，河水可順地勢自流。

⑸選擇某地為梯田，理由：

該地地勢平緩，坡度較小，在此開墾梯田，既擴大耕地面積，又利于水土保持，達到生態(tài)、經(jīng)濟、社會效益的統(tǒng)一，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

⑹登山選擇某線路，原因：該地等高線稀疏，地形坡度較小，爬坡容易。

高中地理知識點整理

(一)等太陽高度線圖的判讀

等太陽高度線圖可以看做是以太陽直射點為中心的俯視圖，判讀時需掌握以下方法，有助于正確解答問題：

1.圖的中心為太陽直射點，太陽高度以該點為中心向四周逐漸降低;通過該點的經(jīng)線即太陽直射的經(jīng)線，地方時是12點;通過該點的緯線即為太陽直射的緯線，其正午太陽高度為90度。正午太陽高度的分布規(guī)律從太陽直射的緯線向南北逐漸降低。根據(jù)太陽直射緯線推斷直射點所在的半球及季節(jié)，并判斷與之相關的地理現(xiàn)象。注意區(qū)別太陽高度和正午太陽高度分布規(guī)律的不同。

2.在太陽直射的經(jīng)線上，太陽高度相差多少度，緯度就相差多少度，據(jù)此可計算該經(jīng)線上某一點的緯度數(shù)值;如果太陽直射赤道，則赤道上太陽高度相差多少度，經(jīng)度就相差多少度;如果太陽直射點不在赤道，則太陽高度相差多少度，經(jīng)度的差值一定大于太陽高度的差值，以此推算該緯線上某一點的經(jīng)度和地方時。

3.如果圖中標注了太陽高度的數(shù)值，則視具體數(shù)值而判斷：一是最外側的大圓圈為0°等太陽高度線，即為晨昏線，一般是太陽直射經(jīng)線以東的半圓為昏線，以西的半圓為晨線;二是圖中的圓圈不是0°等太陽高度線，因此，也就不是晨昏線。如果沒有標注太陽高度的數(shù)值，在圖中最外側的大圓圈上太陽高度為0°，即晨昏線。

4.由于太陽直射經(jīng)線上太陽高度南北跨度為180度，當太陽直射赤道時，此經(jīng)線最北點為北極，最南點為南極;太陽直射北半球時，北極點在最北點以南，圖上沒有南極點;太陽直射南半球時，相反。

(二)日影的朝向和長短變化

1、正午日影朝向和長短變化

正午日影的朝向取決于太陽直射點的位置。由于太陽直射點在南北回歸線之間周年往返移動，正午日影朝向不僅隨空間，而且隨時間變化而變化。

在北回歸線以北地區(qū)，正午日影始終朝北。北半球夏至日，北回歸線及其以北地區(qū)正午太陽高度，正午日影最短。北半球冬至日，太陽直射在南回歸線上，北半球正午太陽高度最小，日影最長。

在南回歸線以南地區(qū)，正午的日影始終朝南。北半球冬至日，南回歸線以南地區(qū)正午太陽高度，正午日影最短。北半球夏至日，南半球正午太陽高度最小，日影最長。

在南北回歸線之間，一年有兩次太陽直射(回歸線上只有一次)，日影最短(日影與物體本身重合)。

2、日出、日落時日影朝向

在北半球春秋二分日，全球各地太陽從正東面升起，正西面落下。因此日出時日影朝西，日落時日影朝東。

北半球夏半年，太陽直射北半球，北半球各地晝長于夜，全球各地(極晝區(qū)域除外)太陽從東北方升起，西北方落下。日出時日影朝向西南，日落時日影朝向東南。從春分日至夏至日，隨著太陽直射點北移，太陽升起和落下方向也逐漸北移;從夏至日至秋分日，太陽直射點南移，太陽的升落方向也逐漸向南移。

北半球冬半年，太陽直射在南半球，北半球各地晝短于夜，南半球反之。全球各地(極晝區(qū)域除外)太陽從東南方升起，西南方落下，因而日出時日影朝向西北，日落時日影朝向東北。從秋分日至冬至日，隨著太陽直射點南移、太陽的升落方向也逐漸南移;從冬至日至第二年的春分日，太陽直射點北移，太陽的升落方向也逐漸北移。

由此可見，太陽的升落方向(日影的朝向與升落方向相反)不僅隨空間，而且隨時問的變化而變化。從赤道開始，隨著緯度的升高，太陽的升落在南北方向上的變化幅度也逐漸增大。

(三)其它知識點：

1、極點：在極點上看太陽，太陽在地平圈以上作圓周運動，表現(xiàn)為不升不落。這是因為一天中極點離太陽的距離都相等的緣故。

(1)極點上，一年中在極晝期太陽高度在0??到23.5??間變化。

(2)極點上所見的太陽高度與太陽直射緯度度數(shù)相等。如：若太陽直射21°N，則北極點上看到的太陽高度為21°;反之，北極點上看到的太陽高度為21°，則可知道太陽直射21°N。

2、赤道：赤道上因全年晝夜等長，所以總是6點日出18點日落，一年中，正午太陽高度在90°和66.5°間變化。

3、極晝出現(xiàn)的最低緯度的地點。太陽高度日變化特點是0點日出，24點日落這些地點中的正午太陽高度為47°，其緯度與該日太陽直射緯度互余。

4、處于極晝期的地點(除該日極晝的地點)。處于極晝期的地點太陽高度日變化特點是一天中太陽都在地平線以上，非極點地區(qū)表現(xiàn)為斜升斜落，一天中最小的太陽高度大于0°，其大小等于當?shù)鼐暥扰c極晝最低緯度大小之差;這些地點中的正午太陽高度小于47°(非極圈)

高中地理知識點總結

⑴我國能源利用的現(xiàn)狀：以煤炭為主，利用石油、天然氣，積極發(fā)展水電，穩(wěn)妥發(fā)展核電，因地制宜發(fā)展太陽能、風能、沼氣、地熱能、海洋能等。

⑵我國能源消費利用變化特點：煤炭比例下降，石油、天然氣、水電、核電比例上升。

⑶我國主要的核電站：廣東-大亞灣、嶺澳;浙江秦山;江蘇-田灣等。

建設原因：常規(guī)能源分布少;人口集中，工農(nóng)業(yè)發(fā)達，能源需求大。

⑷目前能源利用緊張原因：

①我國經(jīng)濟發(fā)展速度快，能源需求量大;

②我國耗能大的工業(yè)發(fā)展快，加劇了能源緊張;

③能源利用率低，浪費嚴重;

④能源勘探、開采跟不上國民經(jīng)濟需求;

⑤國際石油價格上漲;

⑥我國缺少石油儲備體系。

⑸調整措施：

①采取多元化戰(zhàn)略，進口石油;

②建立石油儲備體系;

③加大能源勘探、采取，增加能源產(chǎn)量;

④加快西電東送、西氣東輸工程建設;

⑤穩(wěn)妥發(fā)展核電;

⑥因地制宜地發(fā)展沼氣、太陽能、水能、風能、海洋能等;

⑦加大技術革新，提高能源的利用率;

⑧加強宣傳，提高公民節(jié)約能源的意識;⑨實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級，適當限制耗能大的工業(yè)發(fā)展;

⑩利用乙醇汽油。

⑹中哈輸油管道的建設是兩國雙贏的結果原因：

①哈薩克斯坦可以將石油資源優(yōu)勢轉化為經(jīng)濟優(yōu)勢;促進哈薩克斯坦沿線的基礎設施的建設;拉動相關產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，增加就業(yè)機會。

②中國可以減少中國對中東石油的依賴;增加石油進口的多元化;中國將獲得一個長期穩(wěn)定的陸路石油來源;管道處于亞洲內陸，輸油線路安全;就近可以節(jié)省運輸費用。

⑺(去年)我國西南部能源輸出省卻出現(xiàn)能源緊張原因：①降水減少，河流徑流量變小，水力發(fā)電受到限制;②經(jīng)濟發(fā)展快，能源需求增加。

⑻西氣東輸、西電東送工程對東、西部地區(qū)影響：

①對西部的意義：

a.改變西部的能源消費結構，促進西部地區(qū)生態(tài)建設，利于退耕還林和水土保持;

b.帶動相關產(chǎn)業(yè)發(fā)展，調整產(chǎn)業(yè)結構;

c.增加就業(yè)機會;

d.有利于加強基礎設施的建設。

②對東部地區(qū)：緩解東部地區(qū)能源緊張狀況;改善能源消費結構，保護環(huán)境。