中考語文試卷真題參考答案

　　1.下列加點字的注音全正確的一項是(3分)

　　A.褻瀆(xiè) 慫恿(cóng) 夢寐以求(mèi)

　　B.哂笑(xī) 收斂(liǎn) 怏怏不樂(yàng)

　　C.莧菜(xiàn) 漣漪(yī) 五行缺土(háng)

　　D.吊唁(yàn) 畚箕(jī) 頷首低眉(hàn)

　　答案：考察字音，選D

　　A、慫恿(sǒng )意為從旁勸說鼓動別人去做事，本是個中性的詞，現在多用于貶義。

　　B、哂笑(shěn )意思有兩個：①.譏笑，有嘲諷的意思 ②.微笑。

　　怏怏不樂(yāng)意思：怏怏：形容不滿意的神情。心中郁悶，很不快活。

　　C、五行(xíng)缺土。所謂五行，就是金、木、水、火、土。

　　2.下列詞語中沒有別字的一項是(3分)

　　A.端詳 悲愴 迫不及待 孤立無援

　　B.潦草 倔強 語無綸次 慷慨淋漓

　　C.宣泄 誆騙 戛然而止 縮手無策

　　D.真締 青睞 驚慌失措 銳不可當

　　答案：考察字形，選A

　　B、語無倫次：倫次：條理。話講得很亂、沒有條理。

　　C、束手無策：束：約束，捆綁。策：辦法。好像手被束縛住了，無法解脫。后泛指對

　　遇到的麻煩沒有辦法解決，一籌莫展。

　　D、真諦：諦，道理。意思為：①真實的道理或意義。②最佳答案。

　　3.下列句子中加點的詞語使用恰當的一項是(3分)

　　A.雨后的青山湖如出浴美人，舟行寂寥的湖面，游人沉湎于氤氳的云氣中，如夢如幻，喜不自勝。

　　B.個人的智慧和力量終究是有限的，只有將其融入到集體之中，才有可能發揮出更為強大的能量。

　　C.像我這樣極為普通的蕓蕓眾生的人，也許不能取得事業上的巨大成就，但也可以使生命熠熠閃光。

　　D.他知識廣博，思維敏捷，又有豐富的社會經驗，因此在處理問題時常能進退維谷，游刃有余。

　　答案：考察詞語的運用，選B

　　A選項中，“沉湎”比喻潛心于某事物或處于某種境界或思維活動中，深深迷戀著，無法自拔。多形容陷入不良的生活習慣難以自拔，表達消極的感情色彩。

　　C選項中，“蕓蕓眾生”的意思是：蕓蕓：眾多。眾生：原指一切生物，后指許多人。一般也用來指眾多的生命。在這里“蕓蕓眾生”與“普通”重復，所以使用不恰當。

　　D選項中，“進退維谷”的意思是無論是進還是退，都是處在困境之中，形容進退兩難。用在此處不符合語境。

　　4.下列關于文學常識的說法，有錯誤的一項是(3分)

　　A.《論語》是儒家經典，記錄了春秋時期思想家、教育家孔子和他的弟子的言行;《莊子》屬于道家經典，是戰國時期哲學家莊周及其后學的著作集。

　　B.《桃花源記》借虛構的故事寄托社會理想，《五柳先生傳》用傳記的形式表現人物的性格志趣，這兩篇文章都是東晉詩人陶淵明的作品。

　　C.同樣以母愛為主題，現代著名作家冰心在散文詩《荷葉•母親》中借助具體形象來表達，而學者胡適在《我的母親》中通過回憶母親的教子方式來體現。

　　D.法國作家莫泊桑被稱為短篇小說巨匠，《我的叔叔于勒》就選自其小說集《羊脂球》，其代表作品還有《項鏈》《巴黎圣母院》《裝在套子里的人》等。

　　答案：考察文學常識的識記，選D

　　D選項中，《巴黎圣母院》的作者是法國文學家維克多·雨果所著。《裝在套子里的人》作者是俄國19世紀作家契訶夫。

　　5.下列句子中沒有語病的一項是(3分)

　　A.在保留現有水源的基礎上，杭州將逐步形成以千島湖為主，錢塘江、東苕溪為輔的多水源供水，從而提高居民的用水品質。

　　B.如何在加快發展經濟的同時，減少人口增長速度，保持人類與生態環境的平衡，這是擺在一些國家面前的重大課題。

　　C.我們欣賞古代詩詞，應該全面了解作者的生平以及他所處的時代和環境，真正走進作品，去獲得獨特的審美體驗。

　　D.當靈感迸發、文思泉涌時，美妙的文辭會源源不斷地流瀉到筆下，這都源于寫作者平時注重知識和生活的積累為基礎。

　　答案：考察病句的用法。選C

　　A選項中，成分殘缺，缺失賓語，應該是“形成……的格局”，所以，應該在“多水源供水”的后面加“的格局”。

　　B選項中，搭配不當，“減少人口增長速度”動賓搭配不當，速度不能減少，應該將“減

　　少”換成“減慢”。

　　D選項中，“這都源于寫作者平時注重知識和生活的積累為基礎”這一句句式雜糅，修改時去掉“為積累”。

　　6. 補寫出下列名篇名句的空缺部分。(只選做四小題)(4分)

　　①蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。________________,________________.(杜甫《望岳》)

　　②________,甲光向日金鱗開。_____,塞上燕脂凝夜紫。(李賀《雁門太守行》)

　　③四面邊聲連角起，_____, _________.(范仲淹《漁家傲·秋思》)

　　④ ________,__________,風霜高潔，水落石出者，山間之四時也。(歐陽修《醉翁亭記》)

　　⑤臣本布衣，躬耕于南陽，____,________.(諸葛亮《出師表》)

　　答案：①會當凌絕頂，一覽眾山小 ②黑云壓城城欲摧 角聲滿天秋色里

　　③千嶂里，長煙落日孤城閉 ④野芳發而幽香 佳木秀而繁陰

　　⑤茍全性命于亂世 不求聞達于諸侯

　　7.閱讀下面的文字，按要求完成(1)(2)兩小題。(5)

　　昨天，市博物館館長在博物館的貴賓廳召見了來訪的發過考古學家H教授，并邀請他本月16

　　日市民作關于文物收藏的講座。由于H教授的專業學養厚實、人生閱歷豐富和獨特的研究視角，因此在國際上享有崇高聲譽。近年來，他考察了英國的大英博物館，美國的波士頓藝術博物館，中國的故宮博物館，良渚博物館，對文物及收藏有著深入的研究。H教授欣然接受了邀請，雙方約定講座時間為該日商務九時，地點在市文化宮報告廳。

　　(1)這段文字在用語得體、語言結構、標點使用上各有一處不當，請加以修改。(3分)

　　(2)請用一句話將“H教授作講座”的信息告知他人，不超過40字。(2分)

　　參考答案：

　　(1)①“召見”改為“接見”“接待”等;②“獨特的研究視角”改為“研究視角獨特”：③“故宮博物院”后的逗號改為頓號。

　　(2)法國考古學家H教授將于本月16日上午九時在市文化宮報告廳作關于文物收藏的講座。

　　解析：(1)①第一句為用語不得體。“召見”的意思為：上級令下級來見。所以用在本句不合適，應該改為“接待”或“接見”。②第二句為語言結構，由于前面為”專業學養厚實、人生閱歷豐富”，所以應該修改為“研究視角獨特”，與前文保持一致。③第三句為標點符號有誤。其中“英國的大英博物館，美國的波士頓藝術博物館，中國的故宮博物館，良渚博物館”三個國家之間屬于大并列，而“故宮博物館，良渚博物館”屬于大并列中的小并列。所以，應該將逗號改為頓號。

　　(2)告知別人信息一定要將人物身份、具體時間、地點、講座內容具體信息告知。

　　8.請你根據要求，在校園開展的以“書香校園”為主題的綜合性學習活動中，完成下列相關人物。(6分)

　　(1)下表是某同學在活動中搜集到的有關閱讀的數據材料，請你從“人均閱讀量”和“人均閱讀”中各得出一條結論。(2分)

　　(2)閱讀量應當關注，閱讀內容也值得重視。你的班級將舉行一次“我們該讀什么書”的專題討論會，就作家畢淑敏和汪曾祺的不同閱讀觀開展討論。請你準備好發言，表達自己的觀點并簡述理由。(2分)

　　畢淑敏：名著一般多是經過了許多年代的考驗，是被大師們的智慧之磨研磨了無數次的精品，讀的時候，像烈火烹油的滿漢全席，為大享樂。

　　汪曾祺：我讀書很雜，毫無系統，也沒什么目的。隨手抓起一本書來就看。覺得沒意思，就丟開。

　　(3)下面是兩位同學在校園網上發表的關于“讀書感受”的帖子。現在請你結合自身的閱讀經驗，運用比喻方法，生動形象地表達你的讀書感悟，以跟帖的方式與他人分享。(2分)

　　探源人：讀書如開窗，開窗可以清潔室內空氣，讀書能夠凈化人的靈魂。

　　采蜜人：讀書好比飲食，有些只需淺嘗，有些可以吞咽，少數則需要仔細咀嚼、慢慢品味。

　　參考答案：

　　(1)①2013年較2012年，人均閱讀量有所增加。或：紙質書閱讀量高于電子書閱讀量。②2013年較2012年，手機閱讀時間增加，而紙質閱讀時間減少。或：人均手機閱讀時間長于紙質閱讀時間。

　　(2)示例：認同畢淑敏的閱讀觀，因為閱讀名著更能提升素養，啟發我們對人生和世界有深入的思考。認同汪曾祺的閱讀觀，因為閱讀雜書可以讓我們在輕松的閱讀中豐富知識，廣泛認識世界。

　　(3)示例：讀書如登山，山登得高，景象就看得遠;書讀得多，眼界就開闊。

　　解析：(1)審題“人均閱讀量”和“人均閱讀時長”，分別陳述，將2012年與2013年的紙質圖書與電子書人均閱讀量、人均閱讀時長做比較，寫出即可。

　　(2)兩個觀點都可以。但是要緊扣畢淑敏“讀名著”與汪曾祺“讀雜書”的觀點，言之有理即可。

　　(3)此題切合時代，是用跟帖的方式。在答案組織的過程中只要做到運用比喻、讀書感受分享與感悟即可。

　　二(30分)閱讀下面的文章，完成9-16題

　　(一)

　　故鄉紅葉

　　凸 凹

　　香山的紅葉，我是賞過的。第一次賞香山紅葉，我正上著一所專業院校，適逢紅葉盛季，滿山皆紅遍，同伴便驚嘆不迭。

　　但我只感到親切，并沒有難抑的驚奇。因為我覺得，故鄉的秋天，也是紅葉滿山、流丹溢彩的;而且，山脈綿亙，紅到極遠遙的地方，比香山來得有氣魄。只因為香山離市區近些，且是一個著名的公園，命運便很闊達了。

　　故鄉的山巒，植被是極豐茂的：黃櫨滿坡，柘叢盈崗，楸樹峰聳，檀木溝伏……夏時山色蓊郁，入秋，則漸漸變化起來，先是淡黃，而后是斑駁，最終是紅得一統了，滿山滿野就一如火燒。

　　但這時卻是故鄉的農忙時節——

　　莊稼的秸稈被村人鍘碎了，厚厚地鋪到豬廄中去，再取山上的表土覆蓋，以期在來年漚①出一些好肥料來。所以，未上凍前，村人的第一宗要事，便是背土墊圈。而后，有余力的，要在地堰的邊上，砍一垛垛的干柴雜草，燒一堆一堆的草木灰。撒上草木灰的土地，蔓菁憋得大，土豆長得足，谷穗也結得沉。

　　此時，山上的紅葉正紅得爛漫呢。人們哪顧得多看幾眼呢。所以，山里人并未想到，那一叢叢的紅葉，便是一團團的激情、一首首的詩，自己正生于美境與福地，正可以坐享一番。紅就讓其兀自紅去吧，我們還有正經的營生干不完呢，他們想。那時，我并沒有一絲悲哀，因為身在其中，與村人的感覺相同。

　　真正醒悟了，感到有些惆悵②了，是看到城里人，居然要爬那么遠的路徑，到香山專程賞紅葉之后。于是，我懷著這么一種情緒，待人們去香山賞紅葉的時候，我便回到故鄉去，探撫那故鄉的紅葉。它們被漠視和遺忘得太久了!

　　我爬到屋后的山上：高遠的天，襯以峻拔的山形，那凌風的紅葉，簌簌地，便讓人極感動。但激動的心，很快就黯然了——

　　沉默的父親，正在地堰的邊上埋頭打柴草，他要多燒幾堆木灰啊。于是，觀賞紅葉的這一份閑雅，就顯得多么不合時宜，顯得多么奢侈，兀然就生出一絲羞恥，便踅③到父親的身邊，想給他打個下手。

　　父親很懂我的心思，笑笑，“去賞你的景吧。”

　　見我仍遲遲不動，父親說：“有什么不好意思的呢，你高興賞景就賞景，我高興做活就做活，不都圖個自在么?!”

　　我知道，要父親埋頭干他喜歡干的活，比要他賞紅葉更使他心安與歡悅，這是情理中的事，不關乎我的勤與懶。但我終究不忍在勞作的父親身邊，作賞景的清客，便同他一起干下去了。

　　這是第一次回故鄉賞紅葉的情景。

　　第二年秋深，想到故鄉那滿山的絢麗，仍有熱熱的歸心。但父親在地堰上彎曲的身影從腦底晃出的時候，歸心就有了幾分遲疑,心中就有了一種惆悵。

　　最后，還是回去了。因為：紅葉歲歲依舊，而父親卻要一天天衰老;父親已經辜負了紅葉，兒女還要辜負父親么?!

　　回到故鄉，父親很高興，抱出一壇雄自釀④：“崽呀，知道你要回來，爹特意給你留著呢。”我的眼窩便不由得濡濕了。

　　從此，每到秋深，我皆毫不遲疑地回故鄉去。

　　每次，我們低頭砍著柴草，卻都把紅葉擱置于一邊。但只要我們抬起頭來，山上的紅葉，便很執著地紅到我們的眼眸中來——

　　紅葉沒有怨艾，只有默默的守望和多情的注視，一依如山里的人們。

　　(本文有改動)

　　【注】①漚(òu)：長時間地浸泡，使起變化。②惆悵：傷感，失意。③踅(xué)：中途折回。④雄自釀：一種自家釀造的酒。

　　文章分析：作者由賞香山紅葉引出對故鄉紅葉的感嘆，轉而再寫到父親的辛勤勞作、默默堅守，最后一段點出紅葉象征著山里的人們。