婁底中考語文試題答案

　　1.D(A項“拈”應為“niān”;B項“隘”應為“ài”;C項“葷”應為“hūn”)

　　2.C (A項“事”應為“世”;B項“班”應為“斑”;D項“壯”應為“狀”)

　　3.B(別具匠心：具有與眾不同的巧妙構思，多指在技巧和藝術方面。原句是天然的自然景觀，可用“鬼斧神工”。)

　　4.D(A項，否定不當，刪去“不”;B項，語序不當，應為“繼承和發揚”;C項，缺少賓語，“發出”缺少賓語，如“發出……的通知”。)

　　5.B(“茅盾”應為“朱自清”)

　　6.C(征稿啟事不用“此致”“敬禮”)

　　7.(1)在河之洲 窈窕淑女 (2)曉霧將歇 沉鱗競躍 (3)后不見來者 念天地之悠悠 (4)但愿人長久 千里共嬋娟 (5) 會當凌絕頂 一覽眾山小(每空1分，錯一字，該句不計分)

　　8.多多也想去爬山(郊游)。

　　9.(1)符合對聯的基本要求即可。如：“兩袖清風鑄師魂” “一腔熱血顯精神” “一生心血哺新人”“一片丹心付杏壇”。

　　(2)修辭手法1分，內容(本地旅游資源特點)1分，語言表達1分，60字左右1分。

　　例①湘中明珠婁底地處湖南幾何中心，素有“煤海”“銻都”美譽，高鐵高速縱橫，大熊山、紫鵲界梯田、梅山龍宮定會讓你流連忘返，曾國藩、蔡和森家鄉恭候你大駕。

　　例②中國女杰之鄉雙峰縣：你知道女杰葛健豪、蔡暢、秋瑾嗎?你知道中國早期著名革命家蔡和森嗎?你知道清代重臣湘軍統帥曾國藩嗎?湖南婁底雙峰縣熱望你來探秘尋蹤!

　　10.C (蓋/竹柏影也)

　　11.B (酒杯)

　　12.A (“青”“翠”兩者交錯使用，表現了樹木的青翠蔥郁的特點。)

　　13.(1)砍掉一些竹子，開出一條路來(1分)，往下走就看見一個小潭(1分)，水很清澈。(1分)

　　(2)(溪流)像北斗星那樣曲折(1分)，像蛇爬行那樣彎曲(1分)，隱約可見(1分)。或“(溪流)曲曲折折(1分)，一段看得見(1分)，一段又看不見(1分)” 。

　　14.寫了魚和水(2分)。本段實寫魚虛寫水，寫魚同時是寫水(1分)。用“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”，寫魚無處藏身，好像在空中一樣，突出了水清澈的特點(1分)。用“佁然不動”“俶爾遠逝”“似與游者相樂”，寫魚在水中嬉戲，一動一靜，寫出了魚活潑可愛的特點(1分)。

　　15.本聯描繪了作者晴日在黃鶴樓所觀之景：漢陽一帶的樹木歷歷在目，鸚鵡洲上的芳草一片繁茂(2分)，展示了一派生機勃勃的自然美景(2分)。

　　16.可從文章結構、表達技巧、文體特征等入手作答即可。如：(1)本詩意境壯闊，采用黃鶴、漢陽樹、鸚鵡洲、煙波等營造意境(2分)，抒發了作者愁而不怨的思鄉之情(2分)。

　　(2)本詩是一首典型的七言律詩，首、頷、頸、尾聯起承轉合。首聯巧妙用典鋪墊，頷聯緊承物在人非，鶴去樓空，頸聯書寫眼前勝景，尾聯展現鳥歸巢，船歸航，游子要歸鄉(2分)的思鄉之情(2分)。

　　(3)詩的前四句由傳說落筆，表現世事茫茫之慨，后四句筆鋒一轉，展現晴川草樹(2分)，抒發出作者的思鄉之情(2分)。

　　17.①采用真空管道運輸，摩擦力很小(1分)。②采用磁懸浮技術(1分)。③車體采用“膠囊”的形式設計(1分)。

　　18.(1)不能刪除(1分)。“幾乎”這里表示摩擦力微乎其微，但并非沒有摩擦力，如果去掉，與事實不符(1分)，體現了說明文語言的準確性和嚴密性(1分)。

　　(2)運用了作比較和列數字的說明方法(2分)。突出說明“超速高鐵”有速度快、能耗低、噪音和廢氣污染及事故率接近于零的優點(1分)。

　　19.從要多讀經典(1分)、要多讀業務書籍(1分)、要結合志趣來選擇書籍(1分)三個方面來論證的。

　　20.重視理由有三(言近即可)：①被無孔不入、五花八門的信息弄得眼花繚亂(1分)。

　　②閱讀沒有多少實際內容的書，浪費時間(1分)。③閱讀快餐文化和淺閱讀，不利于人們精神的成長(1分)。

　　21.第①則材料(1分)。材料笛卡爾根據興趣閱讀大量書籍，成為了著名的科學家與哲學家這一事實揭示的是“結合志趣來選擇書籍”的主題(1分)，與本段的論點相符，很好地論證了“結合志趣來選擇書籍”的這一論點(1分)。

　　第②則材料與第④段不符，內容更接近于“深閱讀”。

　　22.本文講述的是葉婆婆關愛猴子(1分)，猴子知恩感恩(1分)，兩者和諧相處的感人故事(1分)。

　　23.葉婆婆這個人物的主要特點是粗通醫理(1分)，熱心善良(1分)，慈愛、視猴如子(1分)。

　　24.這兩個動詞，生動地寫出了葉婆婆對猴子的憐愛以及猴子在葉婆婆身邊的溫順。(3分)

　　25.①交代了猴子一家納頭便拜的原因，豐富了文章內容(2分)。②表現出了葉婆婆善良的性格(2分)。

　　26.能依據“善良”“知恩感恩”“人與動物和諧相處”等方面，聯系自己生活，言之成理即可。

　　示例①：我們每一個人都要心懷善良之心，與人為善，與自然為善，營造良好的生活氛圍，為人與自然的和諧發展盡力。

　　示例②：人格化的猴子，受人恩惠，便知恩圖報。葉婆婆一片慈愛，感化猴群。文章以理想化的筆調，為我們勾畫了一幅人與動物親密相處的和諧圖，引人入勝。(4分)

　　27.略

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