中國古詩詞歌曲不僅是我國傳統音樂歌唱藝術的重要組成部分,也是我國民族聲樂藝術的瑰寶,源遠流長。古詩詞也是學生語文必學的知識要點，以下學習啦小編為大家精心準備了：古詩詞重要知識練習題，歡迎參考學習!

　　古詩詞重要知識練習題：

　　一. 古詩文填空。

　　1.《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中，飽含詩人無限辛酸，流露出內心的憤懣不平的詩句是 ， ;詩中運用典故的詩句是　　， ;詩中有一聯是千古名句，現在常用它來說明新事物必將取代舊事物，這兩句是 ， 。

　　2.《赤壁》中既是名句，又是想像的詩句是 ， 。

　　3.《過零丁洋》中，概括寫出詩人被捕前的全部經歷的詩句是 ，　　;寫出國家和個人的境遇的詩句是 ， ;概括寫出兩次抗元，遭受失敗后的的心情的詩句是 ， ;表現詩人誓死報國，表現詩人崇高的愛國情懷與堅貞的民族氣節的詩句是　， 。

　　4.《水調歌頭•明月幾時有》中，通過寫明月來表達對人生美好祝愿的句子是　　， ;直接寫明月的句子是 ;富有人生哲理的句子是 ， ;“此事古難全”中的“此事”指　　， ;寫出詞人矛盾心理的句子是 ，　　。

　　5.《山坡羊•潼關懷古》中，暗示潼關是兵家必爭之地的句子是 ， ，　　;寫曲人駐遠望、感慨橫生的詩句是 ， ;曲中的主旨句是 。

　　6.《飲酒》中寫出了面對良辰美景神往而迷惘的詩句是 ， ;詩中體現作者愛菊的名句是 ， ;表明詩人決意擺脫塵世的干擾，過閑適恬靜的生活的詩句是 ， 。

　　7.《行路難》中，表明詩人的政治出路全初權貴堵塞的詩句是 ，　　;暗用典故的詩句是 ， ;表達詩人終將沖出苦悶，相信自己的理想抱負總有一天會實現的情懷的詩句是 ，　　。

　　8.《茅屋這秋風所破歌》中，寫出詩人從沉思中振作起來的句子是 ，　　;表現作者無私奉獻精神的語句是 ， 。

　　9.《白雪歌送武判官歸京》中，從視覺角度，色彩鮮明、紅白映襯的詩句是　， ;寫北方過地風狂風早的詩句是 ， ;以春花喻冬雪的詩句是 ， ;寫沙漠冰封、愁云慘淡的景象的詩句是 ， ;與“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”意境相似的詩句是 ， 。

　　10.《己亥雜詩》中，被后人形容老一輩革命家鞠躬盡瘁精神的詩句是 ，　　。

　　11.《小石潭記》中，能夠反映作者心境感傷的句子是 。

　　12.《岳陽樓記》中，表達作者曠達胸襟的句子是 ;表現遷客騷人因物而喜的兩個四字句是 ;表現遷客騷人因物而悲的兩個四字句是 ;文中動靜結合，描寫洞庭湖月夜美景的句子是　　;表現作者政治抱負的句子是 ;敘述騰子京政績的句子是 ;文中“進亦憂”“退亦憂”中的“進”與“退”分別指 。

　　13.《醉翁亭記》一文中的主旨句是 ;在第一段就微露主旨的句子是 ;寫出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是 ;山間早晚景色的句子是　　;描繪的四季景色是 。

　　14.《與朱元思書》中，總領全文的句子是 。寫江上放舟自由情態的句子是 ;概括贊嘆富春江景的句子是 ;概括贊嘆富春江景的句子是 。

　　15.《馬說》一文的主旨句是 ;描寫千里馬終身遭遇的句子是　　;寫出千里馬被埋沒的根本原因的句子是　　;千里馬被埋沒的直接原因是 ;千里馬被埋沒的具體表現是 。懷才不遇的人時常感嘆的兩句話是 。

　　16.對聯是中國文學的特有樣式。有一副對聯的上聯是：歐陽修與民同樂。請你根據課文《岳陽樓記》的有關內容擬一個下聯。
　下聯：

　　二. 閱讀題。

　　(一)閱讀《五柳先生傳》，做題。

　　1.解釋下列語句中加點詞的意義。

　　(1)亦不詳其姓字 詳： (2)既醉而退 既：

　　(3)親舊知其如此 舊： (4)以樂其志 樂：

　　2.下列各組句子中加點的詞，意義和用法相同的一組是( )

　　A.亦不詳其姓字 其言茲若人之儔乎 B.因以為號焉 以樂其志

　　C.或置酒而招之 無懷氏之民歟 D.或置酒而招之 既醉而退

　　3.請把“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”和“造飲輒盡，期在必醉”兩個句子翻譯為現代漢語。

　　譯文：(1) 。　　(2) 。

　　4.本文寫了五柳先生哪幾方面的愛好?請摘錄原文回答。(4分)

　　答：

　　5.“不求甚解”一詞，按現在的理解含有貶義，為什么五柳先生“好讀書，不求甚解”?答：

　　6.文中有“常著文章自娛，頗示己志”的句子，請用自己的回答，他的“志”是什么? 答： (不超過15個字)

　　(二)閱讀《送東陽馬生序》，做題。

　　1.寫出下面加點字的讀音。

　　(1)嗜學( ) (2)叱咄( ) ⑶容臭( ) ⑷曳屣( ) ⑸皸裂

　　2.解釋下列句中加點詞的意思。

　　(1)錄畢，走送之( ) (2)俟其欣悅( ) (3)寓逆旅主人( ) (4)皆被綺繡( ) ⑸主人日再食( ) ⑹卒獲有所聞( ) ⑺持湯沃灌( )

　　3.下列各組句子中加點虛詞的意義、用法相同的一項是( )

　　A.每假借于藏書之家 負者歌于途 B.當余之從師也 髻鬟之始掠

　　C.足膚皸裂而不知 佳木秀而繁陰 D.以衾擁覆 雖乘奔御風不以疾也

　　4.找出文中通假字，并解釋。

　　5.本文選自《 》，作者是 ， (朝代)文學家，他與 、 并列為明初詩文三大家。他寫此文的目的是　　。

　　6.翻譯下面的句子。

　　以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

　　譯文： 。

　　7.選段寫了作者幼時求學的艱難和成年后求師的艱難這兩方面的內容，其中“求師的艱難”表現在哪幾個方面?

　　答： 。

　　8.作者寫自己艱苦求學經歷的目的是什么?我們從中受到什么樣的啟發? 答：

　　(三)閱讀《與朱元思書》，做題。

　　1.這篇文章從文體上看，應是一篇 介紹的是 的景色。

　　2.對這一處的景色，作者主要抓住了 的特點來寫。

　　3.句子“泉水激石……百叫無絕”在文中的作用是什么?可否不寫?

　　4.句子“鳶飛戾天者……忘反”從表達上看屬于 ，表達了作者

　　。

　　5.本文的作者是 ，是 代文學家。他的散文以寫景見長，有人仿效他的文體，稱“ ”。

　　6.本文描繪異水時，抓住了 的特點，描繪奇山時，緊扣

　　的特征。

　　(四)閱讀《岳陽樓記》選段“若夫霪雨霏霏……吾誰與歸”，回答問題。

　　1.解釋下列加點的詞：

　　①而或長煙一空( ) ②至若春和景明 ( ) ③連月不開( ) ④去國懷鄉( ) ⑤薄暮冥冥 ( ) ⑥沙鷗翔集( ) ⑦山岳潛行( ) ⑧屬予作文( )

　　2.在選文第③段找出四對反義詞：

　　⑴ ， ⑵ ， ⑶ ， ⑷ ， 。

　　3.在第②段中找出與“去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極面悲者矣”形成鮮明對比的句子。

　　答： 。

　　4.翻譯：不以物喜，不以己悲

　　譯文： 。

　　5.作者認為，一個人應當具有怎樣的抱負才能做到“不以物喜，不以己悲”? 答： 。

　　6.選文第一二段都是寫景的名段，卻表達了作者不同的心情。第一段寫了 的景色，表達了作者 的心情;第二段寫了 景色，表達了

　　的心情。

　　7.“予嘗求古仁人之心，或異二者之為”中的“二者”指：__________________。

　　8.“微斯人，吾誰與歸?”一句理解最好的一項是( )A.勉勵滕子京以“古仁人”為榜樣，做自己的好朋友。B.表現作者自己學習“古仁人”崇高思想的抱負和決心。C.表達了自己做人為官的追求，也期望友人與己共勉。D.表現作者找不到志同道合伙伴的惆悵。

　　9.對本文寫作目的的解說有誤的一項是( )A.應朋友之托，為重修的岳陽樓作記。

　　B.借作記之機，表達自己的胸襟和抱負。C.當時作者和滕子京都在被貶之時，作者要借此文與朋友共勉。D.描寫巴陵勝狀，抒發覽物之情，評說遷客騷人。

　　(五)閱讀“慶歷四年春……得無異乎”，做題。

　　1.選文第一段中的“今人”指的是 朝人;第二段中的“騷人”指的是 ，其含義來源于 。玉龍五中初五十九班現代文測試題

　　一.閱讀《藤野先生》“東京也無非是這樣……還沒有中國的留學生”。做題。

　　1.文段節選____寫的回憶性散文《_____》，文章選自散文集《_____》。

　　2.文段中“油光可鑒”的“鑒”原意_____，文中作______詞用。

　　3.文段中“東京也無非是這樣”這句話中，“無非”的意思是________，這句話表達了作者__________________之情。

　　4.文段中作者抓住“清國留學生”______的細節，以_____式的筆法，刻畫了他們的丑態。

　　5.文中，[甲]“頭頂上盤著大辮子頂得學生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山”(乙)實在標致極了。[甲][乙]句子分別用______和_____的修辭手法。

　　6.作者在文段中說：“問問精通時事的人”，這里的“時事”意指________,這是一種______________的說法。

　　7.文段記述了作者在東京的________。

　　8.魯迅本來滿懷學醫救國的希望來東京的，但從作者所看到的情形未免有些失望。文中哪一句表達了作者的這種失望情緒? 。

　　二.閱讀《藤野先生》“①東京也無非是這樣……實在標致極了”、“②這藤野先生……上講堂沒有帶領結”、“③只有他的照相……所深惡痛疾的文字”。

　　1.①段在刻畫“清國留學生”的標致形象時，抓住了他們三個方面的特征。這三個特征是_______、________和______________

　　2.①段在刻畫“清國留學生”的標致形象時，沒有采用工筆細描的筆法，而是采用了帶有夸張意味的____________式筆法。

　　3.①段刻畫“清國留學生”的丑態，目的在于批判他們那種__________的頹廢思想。

　　4.②段中“模胡”一詞的意思是_____________。

　　5.②段通過人物的_________描寫，表現了藤野先生_________的品質。

　　6.③段中“良心發現”指的是________________。

　　7.③段中“增加勇氣”的原因是________。

　　8.③段中作者看到藤野先生的照相就“良心發現”，就“增加勇氣”。在這里，文章采用了由此及彼的__________手法。

　　9.③段中“正人君子”指的是當時________。

　　10.藤野先生熱愛教育魯迅，從文中看，主要原因是什么?

　　三.閱讀《藤野先生》“有一天，本級的學生會干事……并且離開這仙臺”，做題。

　　1. 簡要概括上文所寫的兩件事。

　　2. 怎樣理解“但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了”這個句子?

　　3. 文中“嗚呼，無法可想”的感慨，表現了“我”怎樣的思想認識?

　　4. “但在那時那地，我的意見卻變化了”一句中的“那時”，“那地”分別指什么?

　　5. 句子“中國是弱國……疑惑” 表達了作者的怎樣的思想感情?該如何理解這句話?

　　6. “也無怪他們疑惑”、“他們都拍掌歡呼起來”、“他們何嘗不酒醉的喝采” 加點詞“他們”分別指代 。

　　7. “他們也何嘗不酒醉似的喝采”是與什么情景相呼應

　　8.“但偏有中國人夾在里邊”冒號后包括幾類中國人?

　　9.中加點詞“偏”表示了作者此時對電影中的“中國人”怎樣的心情?

　　10.看電影和贈照片分別表現了愛國青年和藤野先生對另人抱著怎樣的不同感情?

　　11. 選文中“這一聲特別聽得刺耳”一句應怎樣理解?

　　12. 結合原文分析“但在那時那地，我的意見卻變化了”，回答以下問題

　　(1)“我的意見”是指 。

　　(2)“意見變化”的內容 。

　　(3)“意見變化”的原因 。

　　13.“他們也何嘗不酒醉似的喝采”，運用的修辭方法是 ，寫出當時某些中國人

　　的精神狀態。

　　四.閱讀《我的母親》“但這九年的生活……這就是我的嚴師，我的慈母”，做題。

　　1.選文第一自然段就全文來說，在內容與結構上分別有什么作用?

　　2.選文第三自然段說母親重罰“我”后，“總不許我哭出聲音來”，是什么原因?

　　3.如果從文章中選出一句話來概括母親對“我”的態度，哪一句最為恰當?

　　4.文段記敘的事情既寫母親對“我”的“嚴厲”，也寫母親對“我”的疼愛，從選材的角度看，這樣選材的好處是什么?

　　5.母親，是世界上最偉大的人;母愛，也是世界上最崇高的愛。你認為選文中母愛的表現形式有哪些?請分別加以歸納。并請你收集幾句歌頌母愛的詩歌或名句，寫在下面，并注明出處。

　　五.閱讀《雪》，做題。

　　1.作者寫“江南的雪”，是寫的眼前的景物，還是回憶中的景物?從第一自然段中的哪句話可以看出?

　　2.在第四自然段的開頭，作者用了“但是”一詞，請你說說作者這樣用的用意。

　　3.作者對江南的雪和北方的雪各有怎樣的感情?作者為什么會對朔方的雪情有獨鐘?

　　4.說說句子“那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂”的含義。

　　5.本文與我們學過的《從百草園到三味書屋》都寫了塑雪羅漢，兩文在寫到塑雪羅漢時的寫法和目的有何不同?

　　6.探究下列語句的含義。

　　(1)暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。上句中用“冰冷的”“堅硬的”“燦爛的”來修飾“雪花”主要強調了_________________________________________________

　　(2)那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。上句中用“隱約著的青春的消息”和“極壯健的處子的皮膚”分別形容江南的雪的____________________ 和____________________的特點

　　7.寫出第一段中一個比喻句，并寫出喻體寫出了本體的什么特點?

　　8. 第一段是一幅美的圖畫，根據內容，這幅圖可取各什么?具有什么特點?

　　9. 第一段文字作者寫的虛景是什么?這虛景的描繪，卻表達了作者對未來的信心，結合全文，這信心是什么?

　　10.作者在第一段中景物描寫色彩布置也很別致，突出了江南雪的“美艷”，試作具體分析。

　　六.閱讀《海燕》，做題。

　　1. (1)高爾基是前__________無產階級革命作家，他的小說有自傳體三部曲《__________》《__________》《__________》。《海燕》是高爾基在1901年3月寫的“幻想曲”《__________》的結尾部分，原題為“海燕之歌”。

　　2.“看吧，狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們摔到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末”一句中主要運用了哪兩種修辭手法?

　　3.寫狂風時用了一系列動詞，如“抱”“摔”等，形象地表現了狂風的什么特點?

　　4.說說下面句子中的兩個破折號的不同作用。

　　“看吧，它飛舞著，像個精靈，——高傲的、黑色的暴風雨的精靈，——它在大笑，它又在號叫……”

　　5.請你說說“烏云遮不住太陽”一句的深刻含義。

　　6.用簡明的語言概括這篇散文詩的主要意思。

　　7.本文運用了大量的象征。海燕象征 ;海鷗等海鳥象征 ;暴風雨象征 。

　　8.除了海燕，課文還描寫了海鷗、海鴨、企鵝在暴風雨來臨前的表現。請你想像一下，海燕在海上振翅飛翔會有什么想法，它對海鷗、海鴨、企鵝會說些什么?試以“海燕的宣言”為題寫一段話，充分表現出海燕的心理活動。

　　七.閱讀《敬畏自然》“人們常常把人與自然對立起來……他們看來也不過爾爾”。做題。

　　1.文章中句子“看著人類這種狂妄的表現……”中“這種”指代

　　2.文章中句子“看著人類這種狂妄的表現，大自然一定會竊笑一就像母親面對無知的孩子那樣的笑”，結合選文概括人類的“無知”表現在哪些方面。

　　3.文章段④中畫虛線的句子“在宇宙中，一定存在著遠比我們的智慧要高得多的生物”，作者說這句話的理由是什么?

　　4.結合語境，解釋下列詞語。

　　(1)不自量力： (2)喜形于色：

　　(3)不過爾爾： (4)相形見絀

　　八.閱讀《喂——出來》“有一位學者叫人從研究所里……并且還附帶建造了一個廣場”。

　　1.解釋下列詞語。

　　哂笑： 投機： 眾目睽睽：

　　胸有成竹：

　　2.這位學者為什么用“不容置疑的語氣”吩咐把這個洞填掉?由此可以看出他研究的目的是什么?學者是一個什么樣的人?

　　3.選文第三段屬于什么描寫?句是“出丑”的含義是什么?

　　4.周圍的人“都覺得有些可惜”的是什么?他們又是一些什么心理?

　　5.村民們為什么“異口同聲”地同意將這個洞讓給投機商?這說明了一種什么社會現象?

　　6.投機商人這么做，不是做賠本生意嗎?作者這樣寫的用意是什么?有什么好處?

　　7.從選文內容看，這部分屬于小說的( ) A、開端 B、發展 C、高潮 D、結局

　　8.聯系上下文及生活實際，文中的“洞”指的是什么?

　　9.本文雖是一篇科幻小說，富有想像和聯系，但是給人一種比較真實的感覺。請你舉一兩例來說明。

　　九.閱讀《云南的歌會》“這種年輕女人在昆明附近……都充滿一種淳樸本色美”。做題。

　　1.你認為選文第一段從描寫的筆法看這是中國畫中的水墨畫還是工筆畫?

　　2.第一段是人物的________ 描寫，寫了人物的面容、________ 、________。

　　3.你認為這段描寫好在哪里? 。

　　4.選文第二段寫唱歌的環境，寫了植物 ，寫了動物 、 、 。

　　5.選文第二段用 、 的自然美景有力地烘托映襯了 。

　　6.“趕馬女孩子的唱歌”有什么特征? 。

　　7.“趕馬女孩子年紀多不過十四五歲，嗓子通常并沒經過訓練”，就能唱出如此動人的歌，這體現了云南怎樣的風格特點?

　　8.用簡潔的語言概括選文第二段的大意。

　　9.這一段用很多筆墨寫進城一路的景色，想一想路上的景色、小鳥的歌唱和“趕馬女孩子的歌唱”有什么關系呢，你覺得作者這樣寫有什么意圖?

　　十.閱讀“我的家鄉是水鄉……白嘴吃也可以。

　　1. 選文第一自然段的主要內容是_____________________ 。第二自然段的主要內容是 ___________________________________________________ 。

　　2.作者寫“我在蘇南、浙江，每逢有人問起我的籍貫，回答之后，對方就會肅然起敬：‘哦!你們那里出咸鴨蛋!’上海的賣腌臘的店鋪里也賣咸鴨蛋，必用紙條特別標明：‘高郵咸蛋’。”用意是突出家鄉咸鴨蛋的________________。

　　3.(1)高郵咸蛋的特點是什么?

　　(2)用袁枚的話說高郵咸蛋的特點是什么?

　　4.作者有自己獨特的語言風格，如句子“雙黃鴨蛋味道其實無特別處。還不就是個鴨蛋”給你的感受是________________________________________________

　　5.選文引用文言文為文章增加了________________的語言美。

　　6.品析“筷子頭一扎下去，吱——紅油就冒出來了”一句的語言特色及方法。

　　7.選文第三段，從表達方式看屬于 ，除介紹特點外還重點介紹了 ，這一段運用的說明方法，主要的是 ，其次還運用了 、 。

　　8.高郵咸蛋的吃法有兩種，一種是 ，一種是 。從這一段的說明順序看屬于 說明。

　　9.“別說鴨蛋都是-樣的;細看卻不同。有的樣子蠢，有的秀氣”一句中“蠢”和“秀氣”運用了什么修辭手法?有什么特色?

　　10.結合本地風俗，介紹一種春節你最喜歡的東西。

　　十一、閱讀《吆喝》課文，回答下列問題。

　　1.課文第一自然段在文中的作用是什么?

　　2.第二自然段在文中的作用是什么?

　　3.請你談談課文是從哪幾個方面來寫吆喝的。

　　4.閱讀第五至第九自然段，在課文中畫出表示從早到晚順序的詞語，寫在下面。

　　清早賣早點的——___________——________________——________________

　　5.現在北京城倒還剩一種吆喝，就是“冰棍兒——三分嘞”。語氣間像是五分的減成三分了，其實就是三分一根兒，可見這種帶戲劇性的叫賣藝術并沒失傳。

　　(1)選文中畫線的句子和文中的哪一句是相互照應的?

　　(2)這一段表現出作者對吆喝聲怎樣的感情?

　　6.蕭乾，蒙古族，北京人，著名________、________、________。1935年畢業于燕京大學后，先后主編天津、上海、香港等地的________兼旅行記者。也是第二次世界大戰時我國在歐洲惟一的戰地記者。1995年中國作家協會授予他“________________”。本文選自________。

　　2.作者對“岳陽樓之大觀”的描寫很簡略，其原因是 。

　　3.“覽物之情，得無異乎“這句話譯成現代漢語應是 ，這句話在文中的作用是 。

　　(六)閱讀《醉翁亭記》，做題。

　　1.解釋下列加點的詞語。

　　不知太守之樂其樂也( ) 蔚然而深秀者( ) 醉翁之意不在酒( ) 得之心而寓之酒也( ) 臨于泉上者( ) 傴僂提攜( ) 宴酣之樂 ( ) 頹然乎其間者( )

　　2.第一段中，有一個現在常用的成語，這個成語是 ，這個成語的意思是

　　3.第一段文字的寫景部分有一定的順序。作者首先寫 ，其次寫 ，最后寫 。

　　4.用簡潔的語言概括第二段文字的主要內容

　　5.第二段文字中含有一個成語，請把它概括出來，再說說它現在的意思。

　　6.第二段中“樂亦無窮”的原因是什么?

　　7.第二段開頭“若夫”一詞的作用是什么?

　　8.第三段可以分為四層。每層的意思都可以用文中語句概括。第一層寫的是 ;第二層寫的是 ;第三層寫的是 ;第四層寫的是 。

　　9.本文的主旨是“與民同樂”，寫滁人游與本文的主旨有什么關系?

　　10.第三段中“太守醉”中“醉”有兩層意思，一層是“酒喝醉了”，另一層意思是

　　，表現了 。

　　11.第三段中能表明本段文字內容核心的是哪個句子?

　　12.第四段中“醉能同其樂”句中的“其”指的是誰?

　　13.“醒能述以文者”中的“文”指的是什么?

　　14.文中能表達“太守之樂”的是哪句話?

　　15.文中哪句話將“醉”和“樂”統一起來，點明文章的主旨?

　　16.這段話中寫禽鳥之樂和游人之樂的用意是什么?

　　17.“醉能同其樂”這句話在文中有什么作用?

　　(七)閱讀下列兩段文字，做下面的題。

　　[甲]“予觀夫巴陵勝狀……得無異乎”，[乙]“若夫日出而林霏開……而樂亦無窮也”。

　　1. 解釋下列加點的字。

　　云歸而巖穴暝( ) 南極瀟湘( )

　　2.甲段中的“前人之述備矣”之中的“前人之述”是指上一節的 (用文中語句回答)

　　3.選出與乙段中“野芳發而幽香”所描寫的季節景色不同的一項是( )

　　A、千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風 B、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知

　　C、忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開 D、春城無處不飛花，寒食東風御柳斜

　　4.甲段中“覽物之情，得無異乎?”聯系下文，這個“異”寫具體表現在哪兩個方面?

　　5.有一個成語出自乙段，請用這個成語造句。

　　6.甲、乙兩段均為寫景語段，甲描寫了 景。乙描寫了 景，兩者寫景的角度有何不同?

　　7.乙段中“四時之景不同，而樂亦無窮也”中的“樂”與甲段“后天下之樂而樂”中的“樂”的內涵有什么不同?