《紫藤蘿瀑布》是當代作家宗璞的一篇散文，選自《福建文學》1982年第7期。文章寫于1982年5月，當時弟弟身患絕癥，作者非常悲痛，徘徊于庭院中，見一樹盛開的紫藤蘿花，睹物釋懷，由花兒自衰到盛，轉悲為喜，感悟到人生的美好和生命的永恒。以下是學習啦小編給大家分享了《紫藤蘿瀑布》課后練習題，僅供參考。

　　《紫藤蘿瀑布》課后練習題

　　1.根據拼音寫漢字：

　　(beng)濺　　　　伶(dong)　　　　(zhan)開

　　盤(qi)　　　　忍(jun)不禁

　　2.解釋加點詞的意思：

　　⑴這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。

　　春紅已謝：

　　⑵每一朵盛開的花……又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。

　　忍俊不禁：

　　⑶花朵……好像在察顏觀色，試探什么。

　　察顏觀色：

　　3.下面不是寫花的繁密茂盛的一項是(　　)

　　A.紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。

　　B.花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧!

　　C.我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在。

　　D.開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥友般的枝干。

　　4.下列說法有誤的一項是(　　)

　　A.本文作者因偶見一樹盛開的紫藤蘿花，睹物釋懷，寫成此文。

　　B.文章中多處使用了比喻、擬人、象征等修辭手法，使文章語言生動。

　　C.本文描寫紫藤蘿花的勃勃生機，實際上是贊美了生命的頑強和美好。

　　D.作者由花的勃勃生機感悟到生命的長河是無止境的。

　　5.文章開頭寫道“我不由得停住了腳步”，這句話在內容和結構上有什么作用?

　　6.體會下列句子的含義：

　　⑴香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。

　　⑵在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。

　　7.文章題目運用了　　　　　　的修辭手法，文題寫出了紫藤蘿的什么特點?

　　8.你認為這篇文章的主旨是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

　　9.　　　　　　在《紫藤蘿瀑布》中寫道：藤蘿“東一穗西一串伶仃地掛在樹梢”，后來連“稀零的花串也沒有了”。可花兒并沒有枯死，“藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密”。作者贊美藤蘿頑強的　　　　　　　　　，并由此聯想到人的生命。文章動作的是　　　　　　的寫法。

　　10.有人評論說《紫藤蘿瀑布》既是一幅精致的畫，又是一首深沉的歌，這兩方面體現在什么地方，請作簡要回答。

　　11.下列句子橫線上該填的詞語順序最合理應是　　　　　　　　　　　　　　　　　。

　　世界屋脊上的 ，以其特殊的魅力，吸引著越來越多的游客。千里風雪的青藏公路，正在成為一條令人神往的旅游熱線。

　　⑴晶瑩的湖泊　⑵大漠　⑶奔騰的江河　⑷雪嶺　⑸數不清的珍禽異獸　⑹草原　⑺冰峰

　　12.“第一”有很多雅稱，選出下面句子用詞不夠得體的一項(　　)

　　A. 《紅高粱》這部影片由著名演員鞏利領銜主演。

　　B.他學習很勤奮，期末考試摘取了桂冠。

　　C .在技術能手的比賽中，他獨占鰲頭：

　　D .我們班各項工作都很出色，期末評比中名列榜首。

　　第二部分：閱讀分析

　　(一)

　　⑴從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。

　　⑵這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧!

　　⑶“我在開花!”它們在笑。

　　⑷“我在開花!”它們嚷嚷。

　　⑸每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像一個張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的;又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿?我湊上去，想摘一朵。

　　13.上文寫盛開的藤蘿，作者從　　　　　的角度，由　　　及　　　，由　　　到　　　，寫出了花的“盛”。

　　14.“只見一片輝煌的紫色”、“只是深深淺淺的紫”，寫出了紫藤蘿花的什么?

　　15.“顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里”這一句，寫得非常細致，顏色為什么會“上淺下深”?“花苞”指什么?

　　16.畫線句子用了　　　　　　的修辭手法，寫出了花的　　　　　　　　　　　　　。

　　17.文中寫花繁多茂盛的句子還有哪些?

　　18.文中畫浪線的兩個比喻句好在哪里?

　　19.“我湊上去，想摘一朵”表現了“我”對如此美麗的紫藤蘿的　　　　　　　　　之情。

　　(二)

　　⑴但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那時關于生死謎、手足情的。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。

　　⑵這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串令仃地掛在樹梢，好像在察顏觀色，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關系。我曾遺憾地想：這里再看不見藤蘿花了。

　　⑶過了之么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。

　　⑷花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個一朵，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。

　　⑸在這淺紫的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。

　　20.劃線句子如何理解，談談你的認識。

　　21.“覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過”這句話的言下之意是什么?

　　22.“我心上的焦慮和悲痛”是指　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

　　23.文中哪句話將“眼前花，心中事”自然融合在一起?最能體現作者陶醉于花的芬芳的句子是哪一句?

　　24.第一段中加點的“它”和“別的一切”分別指代什么?

　　25.文中有一句話點出“一大株紫藤蘿”的命運是特別年代造成的，這句話是 　　　　　　　　　　　　　　　　　。

　　26.“過了之么多年，藤蘿又開花了”的含義是什么?

　　27.聯系下文，回答：“那里裝的是什么仙露瓊漿”?

　　28.為什么要插入“十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿”這一段?

　　29.對文末“我不覺加快了腳步”這句話應如何理解?

　　(三)

　　啟迪生命的梅

　　⑴大雪初霽，天地茫茫。

　　⑵如月光普照大地，如白云鋪灑人間。

　　⑶踏著雪，我緩緩而來。我已聞到那幽幽的香。是你嗎，霧中的仙子，雪中的皇后?是你嗎，潛雪傲霜的梅?

　　⑷是的，一定是你。雖然，如雪般潔白的你，可以騙過我的眼睛，然而，勝過雪的那一段香，我又怎會感覺不到?淡雅清新的幽香飄然而來，使我恍若越脫塵世，如入圣地。正如林妹妹說的那樣“沁梅香可嚼”，我忍不住細細品味著。

　　⑸近了，近了，是的，我已看見你。疏綴枝頭，粉妝玉琢。褐色梅枝清峻古健，欹長的枝條上彌漫著連綿的“白云”。或含蓄，或冷傲，或溫靜，或清高;裊娜亭亭，紛吐幽香;含情脈脈，欲訴還羞，但無妖冶之姿、輕佻之態。

　　⑹在眾芳搖落之時，惟有你獨絢麗，占盡這滿山風情。在百花之中，你和水仙一樣飄逸，和玫瑰一樣圣潔，無芙蓉之嬌嫩，無牡丹之庸俗。哦，你是天宮之花，惟有在瑤池方得一見，卻又為何偷下仙宮，來到人間?是為了與這集日月精華于一身的白雪為伴嗎?

　　⑺雪后的你，不畏嚴寒，愈發怒放，綻出片片白玉，猶如在向嚴冬挑戰。微風輕拂過，吹落片片花瓣。你，嚴寒中的梅，縱使在生命的最后時刻，也要將自己的報春之歌高唱。來時那樣無瑕，去時也“零落成泥碾作塵，只有香如故”，不染一絲塵俗。

　　⑻每次雪后，我總會來看一看你——寒梅。因為，你一直給我以生命的啟迪：生命之花與其嬌艷而受玷污，不如清白而自愛;與其嘩眾取寵，不如實事求是以保持自己的尊嚴。

　　⑼我等待著下一次飄雪，我將再一次欣賞你雪后的風采，接受你無言的啟迪。

　　30.解釋加點的字：

　　初霽(　　　　　　　)　　無瑕(　　　　　　　)

　　眾芳(　　　　　　　)　　玷(　　　　　　　)污

　　31.試各用一字概括四至七段寫梅的四個方面：

　　第四段：　　　　　　第五段：　　　　　　第六段：　　　　　　第七段：

　　32.若將全文劃分為兩個層次，應當如何劃分?簡述理由。

　　33.寫出文中描寫梅的四個句子。

　　34.任寫出文中的兩個排比句。

　　35.文中寫“雪”與“梅”的關系是什么?

　　36.第三段第一句中的“你”指　　　　　　。

　　37.試說出本文在語言表達上的特點(至少說兩點)：

　　(四)

　　老 樹

　　你站著，你就這么站著，你就這么孤零零地站著，站在荒漠無邊的曠野里。

　　那一片片飄舞著你生命旗幟的樹葉呢?那小憩你的枝頭又遠走高飛的小鳥呢?那從遠方匆匆趕來讀你滿臉深刻皺紋的風風雨雨呢?

　　幾度悲歡離合，一切都已遠去，只有你無言地佇立著，撐起一片清淡高遠的天空。

　　從你日漸稀疏的枝葉，我知道你衰老了。

　　不是么，你那遒勁的根須裸露在地面上，是喪失竭力扎向泥土深處的欲望么?而在你嶙峋的脊背里除了濃縮多少人都無法經歷的年輪外，不也留下風雨剝蝕的傷疤，不也刻下歲月滄桑的印記么?!現在，我就靜靜地坐在你的根上，讓蒼茫的落照和無邊的曠野作為背景，細細感知你的生命之輕，感知你的生命之重!

　　黃昏來了，冬季也已臨近。

　　在黃昏的風里，我低吟起一句名詩：“如果冬天來了，春天還會遠嗎?”

　　吟著唱著，我思想的汁液順著你的根須仿佛就要抵達冬的深處，我知道，當楊柳風后，杏花雨間，你刻滿皺紋的臉上定會綻出幾星嫩綠的笑顏!

　　38.文章第一自然段連用了“站著(在)”，這樣寫是為了突出什么?

　　39.文章第五段劃線處“生命之輕”、“生命之重”中的“輕”、“ 重”的含義分別是什么?

　　①“輕”的含義是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

　　②“重”的含義是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

　　40.作者在最后一段中不直接寫“當春天來臨時”，而寫成“當楊柳風后，杏花雨間”，這樣寫的作用是什么?

　　41.下列對文章的分析與鑒賞，不正確的三項是(　　)

　　A.作者運用擬人的手法，表現了老樹的寂寞和頑強。

　　B.“黃昏來了，冬季也已臨近”，渲染了一種悲涼、蕭條的氣氛。

　　C.作者引用雪萊的詩句“如果冬天來了，春天還會遠嗎?”，寄托了對未來的美好愿望。

　　D.作者對老樹表現了無限的傷感和同情。

　　E.文章大量使用問句，作用主要是把讀者引進營造的氛圍中去。

　　F.“夕陽無限好，只是近黃昏”與本文的旨趣最為接近。