【答案】9

　　1.那些熱愛精神事物的人，清貧的物質(zhì)生活，一個熱愛精神事物的人必定是淡然于物質(zhì)的奢華的。

　　2.凡·高為了追求真正的藝術(shù);斯賓諾莎因為在乎科學的良心。

　　3.不能。這句話將作者“安于清貧的生活”的觀點與“苦行僧的哲學”區(qū)分開來，避免造成讀者誤解。使論證更加嚴密。同時有承上啟下的作用。

　　4.道理論證，補充論據(jù)示例：鳥翼上系上了黃金，這鳥便永不能再在天上翱翔了。

　　5.示例：追求更好的生活本無可厚非，但不能被無盡的物欲遮住了雙眼，過于追求奢華，從而淪為物質(zhì)的奴隸、精神的乞丐。我們應(yīng)該追求更高的精神世界，過一種更有價值的生活。

　　【答案】10

　　1.答題要點：能扣住文章主旨或關(guān)鍵人、物，言簡意賅。

　　例一：冬天的橡樹

　　例二：穿破氈鞋的小男孩

　　例三：震撼心靈的“家訪”

　　2.答題要點：能抓住“冬天的橡樹”的主要特點(兩點即可);聯(lián)系相關(guān)描寫加以分析。

　　例：冬天的橡樹極美，它高大粗壯，莊嚴地矗立著，美得就像是“一幅立體感極強的油畫”。冬天的橡樹具有頑強的生命力，在風雪中“葉子幾乎沒有凋落”。冬天的橡樹具有寬廣的胸懷，“像是撐在空地上的一頂帳篷”，庇護著許多弱小的生靈……

　　3.答題要點：能抓住小男孩的主要特點(至少兩個);聯(lián)系原文，加以分析。

　　示例：這個穿著破氈鞋的小男孩熱愛大自然，他對冬天的橡樹、裝死的青蛙、溫順的駝鹿都有深厚的感情。這個小男孩純真善良，老師要回去時他主動提出要送老師，細心地送給老師一根棍子防身并希望老師只是嚇唬一下調(diào)皮的駝鹿就好……

　　也可扣住小男孩的其他特點，例如“見多識廣”，“觀察細膩”，“敬重生命”，“善于感悟生活”……只要言之有據(jù)、言之成理即可。

　　4.答題要點：能抓住句子某一方面的特點簡要品析。

　　例一：A句描寫了小男孩初次亮相時的外貌和語言，突出了天氣的寒冷和小男孩的有禮，也為下文埋下伏筆……

　　例二：B句自然地將小說的場景從校內(nèi)轉(zhuǎn)到森林，有承上啟下的作用……

　　例三：B句中“白”、“黑”、“藍”，渲染了森林冷寂的氛圍。“婆娑”、“纖細”突出了“樺樹”柔美的特征……

　　例四：C句寫出了安娜的心理變化，點明了此行對她的巨大影響，為下文她態(tài)度的轉(zhuǎn)變作了鋪墊……

　　例五：C句寫出了安娜對語言的頓悟：語言如同生活般豐富而鮮活，只有植根于生活，語言才能煥發(fā)活力……

　　5.答題要點：觀點明確;結(jié)合文本和生活感悟;表達流暢。

　　示例：我認為安娜此行勝過家訪。安娜雖然未見到薩烏什金的母親，但在家訪途中，她感受到了大自然的神奇美妙，反省了自己教學的不足。更重要的是她真正理解了薩烏什金的內(nèi)心世界，增進了師生之間的感情。此行，使薩烏什金發(fā)自內(nèi)心地希望能改正自己經(jīng)常遲到的缺點，教育的效果其實已經(jīng)達到了。

　　也可從其他角度作答，只要言之有據(jù)、言之成理，即可。“生活感悟”可融于具體分析中，不必獨立出來。

　　【答案】11

　　1.中國人的姓氏按照父系傳承，恰與遺傳學中Y染色體的傳遞方式相一致，為我們保存了珍貴的生物學資源。這對于研究中國人的遺傳素質(zhì)、身體健康以及疾病等有著不可估量的意義。

　　2.皇權(quán)的存在使有些姓氏的生存競爭能力增強，逐漸發(fā)展成為大姓和常見姓。

　　3.中國人的姓氏源遠流長，歷史悠久;既反映了血緣的傳承，也反映了生存的競爭;具有重要的文化和生物學價值;有些小姓和奇姓正在消失或處于瀕危邊緣，應(yīng)采取措施加以保護。

　　4.將小姓和奇姓的文化價值、生物學價值與大熊貓相比較，強調(diào)保護小姓、奇姓的重要性和迫切性。

　　【答案】12

　　1. 在德克士，鄉(xiāng)下父子錯過了“買一送一”優(yōu)惠活動的時間，在我和顧客的幫助下如愿以償買到優(yōu)惠漢堡的故事。

　　2.(1)為了讓鄉(xiāng)下父子買到優(yōu)惠的漢堡，我和顧客以及服務(wù)員故意將錯就錯，說北京時間不到十點。

　　(2)“北京時間不到點”是一句善意的謊言，充分體現(xiàn)出眾人的愛心、善心和同情心。

　　3. 動作描寫、外貌描寫暗示了鄉(xiāng)下父子生活的拮據(jù)，為了買優(yōu)惠的漢堡，他們一大早急匆匆地從遙遠的鄉(xiāng)下趕來，為后文優(yōu)惠時間以過，眾人為了幫助他們善意撒謊做鋪墊。

　　4.(1)“凝固”是固定不動的意思。形象地刻畫出父子得知時間已過，不能享受優(yōu)惠的失望與無助的表情。

　　(2)“揩”是擦的意思，細節(jié)描寫生動形象地刻畫出父子對眾人善意謊言的由衷感激之情。

　　5. 感謝叔叔阿姨們，感謝你們對我的支持和幫助，我永遠會記住這個漢堡，更加努力學習，將來像你們一樣關(guān)心和幫助那些需要幫助的人。

　　【答案】13

　　1.A 孤獨苦悶(絕望自卑)

　　B 萌生希望(看到希望)

　　C 重拾信心(重啟心門)

　　2.比喻，生動形象地表現(xiàn)出人們對少年的提防和厭惡;用鄰居對少年的態(tài)度反襯老人對少年的信任和幫助。

　　3.實指的“門”：

　　①少年的家門：少年把自己關(guān)在家里的門;

　?、诶先说募议T：老人有意為少年未鎖的那扇門。

　　虛指的“門”：

　　①少年的心門：少年因為自卑，將自己封閉起來，不敢與別人交往;或者：少年在老人的引導激勵下，終于重啟心門，恢復了生活的信心。

　?、谌藗兊男湃沃T：別人厭惡他、防范他，不再信任他，對他關(guān)起一扇門?；蛘撸豪先酥鲃咏咏?，與他交往，巧妙為他打開的一扇信任之門、自信之門。

　　4.

　　示例1：主人公是“少年”。小說以“少年”的心理歷程為線索，敘寫了他痛改前非，最終走上正途的故事，表達了只要有改過自新的決心，勇敢地推開“那扇門”，就能走向光明的主題，所以主人公是“少年”。

　　示例2：主人公是“老人”。因為在別人遠離、防范少年時，老人卻主動接近他并給他信任;老人用智慧保護了少年的尊嚴，巧妙地重塑少年的自信。老人對少年的教育體現(xiàn)了他的智慧，所以“老人”是主人公。

　　示例3：“少年”和“老人”都是主人公。沒有少年的改過自新，沒有老人的巧妙引導，就沒有這個故事，“那扇門”是老人和少年合力打開的。所以，這篇小說的主人公是他倆。

　　【答案】14

　　1. 椅子的流行對古代中國文化產(chǎn)生的沖擊主要表現(xiàn)在坐禮的變化、生活用具及習俗的變化和心理的變化。

　　2. 用“逐漸”，句子的意思是說桌子成為吃飯、看書的家具經(jīng)歷了一個較長的過程;如果替換成“立即”，句子的意思則是說桌子很快就成為吃飯、看書的家具了。

　　3. (1)能磨煉意志、修身養(yǎng)性。

　　(2)能體現(xiàn)人與人之間的平等關(guān)系。

　　【答案】15

　　1. 溫室效應(yīng)在物理學上是指透射陽光的密閉空間由于與外界缺乏對流等熱交換而產(chǎn)生的保溫效應(yīng)。舉例子，列數(shù)字，作比較。

　　【解析】：

　　(1) 什么是下定義的說明方法?

　　用簡潔而明確的語言指出被說明對象的本質(zhì)特征，把那些容易與之相混的對象區(qū)別開來，這種說明的方法就是下定義。下定義時，可以著重說明特性，也可以著重說明作用，當然也可以二者兼顧。

　　(2)如何區(qū)分下定義與作詮釋?

　　這兩種說明都以通俗簡潔的語言去說明事物的特點，但是二者在許多方面仍有較大差異，最簡潔的判斷方法是：下定義要揭示事物的本質(zhì)特征，說明的內(nèi)涵和外延與事物相等，說明的對象與說明的內(nèi)容可交換位置，意義不變;而作詮釋對說明的對象解說往往側(cè)重于事物某一方面的特征，或者解說它的構(gòu)造、成因、功用等非本質(zhì)的因素，因而說明的內(nèi)容不能與被說明的對象變換位置。

　　二者的區(qū)別可用圖示表示。

　　下定義：甲是乙=乙是甲√，作詮釋：甲是乙=乙是甲×。下面舉例比較說明。

　　A、食物是一種能構(gòu)成軀體和供應(yīng)能量的物質(zhì)。(下定義)

　　B、激光是一種顏色單純的光。(作詮釋)

　　(3)說明文中常見的說明方法。

　　舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引資料10種。

　　2.①②③∥④∥⑤

　　3.不能。他體現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴謹性。

　　【解析】：

　　(1)如何去做“XX詞能否刪掉/XX詞語能否替換，為什么”的題目?

　　常規(guī)的現(xiàn)代文閱讀題目中，這種題目都會分成兩部分，A能否替換，B為什么。大多數(shù)學生在思考問題之前，都會將“不能”大筆一揮寫在試卷上。孰知,最新的考試評分標準規(guī)定該類題型不寫原因是不給分的，所以，原因才是得分的要點。那么，如何寫原因呢?其實很簡單，把XX詞刪掉后與刪掉前/XX次替換后與替換前的表達效果相對比，寫出不同點，言之成理即可。

　　4.呼吁大家少開車，少使用石油能源，盡量乘坐公交工具，為減少二氧化碳氣體排放量作貢獻，同時積極種植樹木等植被，愛護森林。

　　【解析】：

　　開放型題型，言之成理即可。

　　【答案】16

　　【答案】17

　　1.山子通過給父母畫肖像(2分)，明白了父母對他的愛(1分)。

　　2.示例：我的父母都是盲人，如果畫出來，同學們和老師會怎么看，我以后怎么在他們面前抬得起頭?(不是用第一人稱答題，不給分;考生答案符合文中情境或人物心理給2分，語言連貫給1分。)

　　3.①一天，我布置了一道作業(yè)，給父母畫幅肖像素描。

　?、诜艑W后，山子磨磨蹭蹭走在后面，吞吞吐吐問我：“老師，作業(yè)我可不可以不做?”

　?、鄣诙欤瑢W們交上素描，山子卻紅著臉說：“老師，我還沒準備好，想畫一幅最好的給您。”

　?、芡瑢W們大聲贊同，山子卻突然變了臉色，緊咬著嘴唇不作聲。

　　⑤我奇怪地問他：“你不同意?”山子搖搖頭。我又問：“那你同意了?”山子還是搖頭。

　?、尬彝蝗幻俺鲆粋€想法，對同學們說：“這幅畫的成功，得益于山子平時的刻苦訓練和仔細觀察。為了讓大家有更直觀的認識，我們把他父母請來，對照一下怎么樣?”

　　(2分，以上句子任選一句即可給2分。)

　　4.雖然山子的父母是盲人，眼窩深陷，甚至連山子本人也不愿意面對，但是，他們卻成天用‘心’看著山子成長，用愛支撐起他成長的天空。這眼睛因愛而完美。(共3分，答出“因愛而完美”的意思給2分，對此有具體的闡述給1分。)

　　5.示例一：我贊同這個觀點。文天祥因民族之愛，使他的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的詩句千古留芳。

　　示例二：我贊同這個觀點。中國歷史上有很多暴君、奸臣，如隋煬帝、蔡京等，雖然有出眾的藝術(shù)才能，也有很多的作品，但有多少人能知道他們的作品呢?

　　示例三：我反對這個觀點，比如秦檜背叛民族，但他創(chuàng)造的宋體字，卻是我們現(xiàn)在報刊、書籍印刷的主流字體之一，我們并不能因為他的人格而否認宋體字的價值。

　　示例四：我反對這個觀點，像我們普通人，大多數(shù)都是心中有愛的。如父母之愛，同學之誼等，但并不意味著我們的作品就有藝術(shù)價值。

　　(共3分，答出觀點給1分，答出理由給2分;只答觀點，沒有理由不給分。理由可從如下四方面任選一個角度支撐觀點：①有愛有價值;②無愛無價值;③無愛有價值;④有愛無價值。①②支撐贊同觀點;③④支撐反對觀點。)

　　【答案】18

　　1.智慧 膽識

　　2.“只追前一名”是指要有明確可行的目標，真實適度的期望，腳踏實地，不懈努力，分時限、分階段去實現(xiàn)人生的抱負。(意思對即可)

　　3.首先，引用俗語解釋了“只追前一名”;然后論述了沒有目標、期望和目標太高、期望太大的結(jié)果;最后提出明確可靠的目標、真實適度的期望，能引領(lǐng)人們朝前走的觀點。(意思對即可)

　　4.例如：整合中的廣告商要與他簽訂合同的話，“就是1000個劇本，他也會退避三舍。”這就說明目標太高，期望太大就會讓人望而生畏，從而有力地證明了人要有明確可靠的目標，真實適度的期望。

　　又如：事例中廣告商沒有明確給他提出要求，這樣他就能放下包袱，輕裝上陣，把期望縮小到一個劇本，分階段完成目標。這與觀點明確而可行的目標，真實適度的期望能引領(lǐng)人朝前走是一致的。(如從反而回答，自圓其說也可。)

　　5.例如：做事要有明確可行的目標，要腳踏實地、穩(wěn)扎穩(wěn)打、不懈努力，做好今天，做好當前。(意思對即可)

　　【答案】19

　　1.(2分)要成為你自己。

　　2.(3分)“從他的頭腦到他的心靈”都是別人的而不是他自己的(或：“他”總是按照別人的意見生活，沒有自己的獨立思考，沒有自己的內(nèi)在生活)。(意思相近即可)

　　3.(4分)舉例論證(1分)。以拿破侖為例，自然得出誰都不愿成為拿破侖而沒有自己的結(jié)論，增強了“對于每一個人來說，最寶貴的還是他自己”這一觀點的說服力。(3分，意思相近即可)

　　4.(3分)運用“你”“你們”拉近了作者與讀者的距離，似乎與讀者在進行面對面的談話，娓娓道來，顯得自然、親切，更讓人容易接受作者的觀點。(意思相近即可)

　　【答案】20

　　1.為了讓患腦瘤的的妻子能安心治療，丈夫編織了一個美麗的謊言--用一個手機模具和家里溝通，從而表現(xiàn)出一種質(zhì)樸真切、入骨入髓的愛(應(yīng)抓住“美麗的謊言”這個核心來回答，大意相同即可，2分)

　　2.不能刪除，這兩段交待了妻子患腦瘤入住醫(yī)院和他們家境不好的情況(1分)，為下文丈夫不得以編織美麗的謊言和“我”見證他們深沉的愛作鋪墊(1分)?；蛘哒f：不能刪除，第一段寫妻子患腦瘤入住醫(yī)院，是展開情節(jié)的基礎(chǔ)(1分);第二段交待他們家境不好的情況，為下文丈夫不得以編織美麗的謊言作鋪墊(埋下伏筆)(1分)

　　3.父親：兒子，你媽醒啦!兒子：媽沒事了吧?我們想來看看媽媽，她什么時候出院啊?父親：不用了，好了會出院的。(大意相同即可，2分)

　　4.“我”向丈夫借手機用(2分)。

　　5.是丈夫(1分)，因為文中是他編織了美麗的謊言，表現(xiàn)出一種深沉的愛。(理由充分得2分)

　　【答案】21

　　1.榆樹、老人(樹、人)(每空1分)

　　2.以物喻人(或“象征”)

　　3.具體形象地表現(xiàn)榆樹生長環(huán)境的惡劣(1分)，反襯榆樹固執(zhí)頑強的生命力(1分)。(大意相同即可)

　　4.①生存環(huán)境都很艱難;②都沒有向艱難屈服，并一步一步走過來了;③都有找準自己的位置，順勢而為的生存智慧(其它言之成理的答案亦可，寫出1條得1分，寫出兩條得3分)

　　5.

　　示例一：“非分的妄想只能毀滅自己”這句話告訴我們：理想不能脫離現(xiàn)實，不切實的非分之想只能讓自己走向滅亡。示例二：“找準自己的位置，順勢而生長，才是生命的根本”，這句話告訴我們：只有正確地認識自己，把握自己，才能有所作為，從而體現(xiàn)生命的價值。

　　示例三：“無論生活怎樣艱難，總得面對，總得應(yīng)付，總得一步一步走過。”這句話告訴我們：要勇敢地面對困難，努力克服困難，才能逐步走向成功(找出句子得1分，理解正確另得2分;理解大致相同即可)

　　【答案】22

　　1.內(nèi)容上：通過描繪馬路上一幅幸福溫馨的小畫面，喚起我對家庭生活美好往事的回憶，引起我對現(xiàn)在家庭成員之間不和諧的思考。結(jié)構(gòu)上：起承上啟下的作用。(3分。內(nèi)容方面2分，結(jié)構(gòu)上1分。)

　　2.從孩子的角度，表現(xiàn)出母愛的無私與偉大，富有童趣。(3分。)

　　3.示例一：過完周末回校，爸爸總要親自送我上車，千叮嚀萬囑咐，弄得我都不好意思。我就不耐煩地對他說："以后不要送我了，那樣會讓人笑話的。

　　示例二：當我買新衣服時，爸爸總念叨，去年那兩件衣服又好看，又耐穿，別浪費錢了。我反駁說："這是今年的新款式，真是老土。"(4分，每個事例2分。)

　　4.示例一：句子：幸福就像那些充滿氫氣的氣球，越飛越高。