第14天

　　1. D【從第一段“但更深究其故，實緣于不著意于原物長存之觀念”中可以看出，是說中國人不追求不在意于建筑物的長期保存，而非“沒有留心建筑物的長期保存問題”】

　　2. B【原文只說秦始皇陵西北大規(guī)模的加工廠遺址是中國石材加工技術(shù)并不落后的明證，并非說阿房宮所用石材取于此地。B項屬于主觀臆斷，于文無據(jù)】

　　3. C【C項，“秦漢以降的傳統(tǒng)建筑現(xiàn)在也已經(jīng)所剩無幾”與事實不符，在文中無據(jù)，是強加因果】

　　4. B【督：率領(lǐng)】

　　5. B【本題考查信息篩選和理解文意的能力，此役為小勝，不是“全部殲滅”】

　　6. C【文言文斷句首先要通讀文段，理解文段大意;其次要仔細體會詞語的含義和詞語之間的關(guān)系;三是先易后難，逐步縮小范圍，直至斷開整個文段。結(jié)合畫線句所在文段可知，畫線句主要交代唐順之在父喪期滿以后職務(wù)的變動及上書朝廷整頓軍務(wù)的事宜。首先可由表示官職名稱的“職方員外郎”和“郎中”兩個詞語排除B、D兩項。接下來，由交代唐順之活動的詞語“出覈”與“還奏”可以排除A項。據(jù)此得出應(yīng)為C項】

　　7. (1)當(dāng)任務(wù)快要完工時，唐順之又一次聲稱有病，想請假回家，張璁扣下了他的請求報告，沒有給予答復(fù)。(得分點：“竣”“下”各1分，大意1分)

　　(2)李遂計劃布置軍隊包圍倭寇，將其圍住，唐順之則認為這樣不妥，他率領(lǐng)部下迫近倭寇營壘。(得分點：“列”“薄”各1分，大意1分)

　　(3)按照舊例，四品官員只賜予祭奠，唐順之因為有功勞，得到恩賜祭葬的待遇。(得分點：“故事”“以”各1分，大意4分)

　　【參考譯文】

　　唐順之，字應(yīng)德，武進人。祖父唐貴，曾任戶科給事中。父親唐寶，做過永州知府。唐順之頗有天賦。從小聰明異常，隨著年齡的增長，他博覽了眾多的文獻典籍。在二十三歲時，他參知了嘉靖八年的會試，榮登榜首，(以進士資格入翰林院)任庶吉士。曾為會試主考官的張璁與翰林學(xué)士們過不去，將諸位翰林學(xué)士調(diào)任其他部門，只想留唐順之繼續(xù)供職于翰林院。唐順之堅決地辭卻這一特別恩惠，于是調(diào)任兵部主事。(為此唐順之)稱病歸家休養(yǎng)。過了一段時間，唐順之被任命為吏部官員。嘉靖十二年秋天，皇帝下詔從朝臣中選拔翰林學(xué)士，唐順之改任翰林院編修，校訂各朝實錄。當(dāng)任務(wù)快要完工時，唐順之又一次聲稱有病，想請假回家，張璁扣下了他的請求報告，沒有給予答復(fù)。有人進言說唐順之是為了回避張璁，張璁(聽說)大為惱火，為皇帝擬出一道圣旨，將唐順之從吏部主事任上罷免放歸，并永不起用。直到十八年，朝廷選拔宮廷官員，才以以前的官職起用兼任春坊右司諫。(后來唐順之)與羅洪先、趙時春請求朝見皇太子，(惹惱了嘉靖皇帝)又被削職歸田。(從此，唐順之)在陽羨山中隱居讀書十多年。雖然朝廷內(nèi)外不停地有人推薦唐順之，但皇帝一概不予理會。

　　當(dāng)倭寇蹂躪大江南北時，趙文華(在浙江)督察剿倭戰(zhàn)事，上書推薦了唐順之。唐順之被起用為南京兵部主事。由于父喪期限未滿，唐順之并未立即出山。喪期結(jié)束后，朝廷召用為職方員外郎，并晉職為兵部郎中。兵部派唐順之到薊州鎮(zhèn)核查軍籍情況。回京后，唐順之上奏報告說該鎮(zhèn)缺額三萬多員。在籍兵員也沒有什么戰(zhàn)斗力。為此，他上書提出了九條解決辦法。(由于唐順之的報告，)薊州鎮(zhèn)總督王忬以下諸將都受到降級處罰。

　　不久又派唐順之到南畿、浙江督察軍務(wù)，與胡宗憲一道商議剿除海盜諸事。唐順之認為抵御海盜的上策是將海盜阻截在海岸線外，如果讓其登上陸地，內(nèi)地就都會受到禍害。于是唐順之親自巡視海上，從江陰抵達蛟門，一晝夜行駛六七百里。隨從人員都驚恐嘔吐，唐順之依然精神抖擻。倭寇屯集在崇明三沙島，唐順之親自率領(lǐng)水軍在海上對其攔截攻擊，斬敵一百二十人，擊沉敵船十三艘。(因戰(zhàn)功唐順之)升為太仆少卿。胡宗憲說唐順之權(quán)力小，(不宜于指揮戰(zhàn)事，)又加職為右通政。唐順之聽說海寇將進犯江北，于是急令總兵官盧鏜在三沙島阻擊，自己率副總兵劉顯迅速增援，與鳳陽巡撫李遂合力大敗海寇于姚家蕩。海寇困窘，退駐廟灣。唐順之乘勢進擊，敵我傷亡相等。李遂計劃布置軍隊包圍倭寇，將其圍住，唐順之則認為這樣不妥，他率領(lǐng)部下迫近倭寇營壘，用火炮攻擊，但沒有攻克。三沙島的官軍又頻頻告急，唐順之于是又率兵增援三沙，督率盧鏜、劉顯進攻，卻再次失利。唐順之十分憤恨，親自躍馬布陣。海寇構(gòu)筑了高高的望樓。(在樓上)看見唐順之軍伍整齊，因而堅守陣地不出戰(zhàn)。(見此情形)劉顯請求退兵，唐順之不同意，他手提戰(zhàn)刀，沖到距敵人營地百多米處。盧鏜、劉顯擔(dān)心出事，堅決要唐順之退回。這時正值酷暑，唐順之在海船中居留兩月之久，患上了疾病，于是返回太倉。李遂調(diào)任南京，唐順之即升為右僉都御史，并代替李遂為巡撫。唐順之的病日益嚴重，由于戰(zhàn)事棘手，他不便辭職歸養(yǎng)。(唐順之)到達江北時，海盜已被李遂等人剿滅。這時淮、揚二州正好發(fā)生了大饑荒，唐順之因而上書提出了加強海防、處理善后事宜等九條措施。嘉靖三十九年春天，汛期到了，唐順之帶病巡視海上，過焦山，至通州病逝，時年五十四歲。訃告?zhèn)鞯骄煟实哿罟腊苍帷０凑张f例，四品官員只賜予祭奠，唐順之因為有功勞，得到恩賜祭葬的待遇。

　　8. (1)桑之未落 其葉沃若 (2)固知一死生為虛誕 齊彭殤為妄作 (3)釃酒臨江 橫槊賦詩

　　9. B【A項，語序不當(dāng)，“首度”應(yīng)調(diào)到“合作”前。C項，成分殘缺，“科技盛典是……的活動”。D項，“最遠”“最深”應(yīng)跟一個確切數(shù)字，刪掉兩個“左右”】

　　10. ①攀登距離超出人類體能極限;②坡面太陡;③地形復(fù)雜;④氣候多變，雪崩頻發(fā);⑤雪山面積太大，迷路難以自救。

　　【從題干的要求看，本題不是對命題者提供的全部材料進行壓縮，而是針對某一問題篩選并壓縮相關(guān)信息。文段起始句為總領(lǐng)句，說明總體情況，不是人類無法征服梅里雪山的原因;終結(jié)句是結(jié)果，也不是原因;其他部分則是具體原因。由于中間的文字均為人類無法征服梅里雪山的具體原因，所以，答題時只要用簡明概括的語言對每一句話進行壓縮整合即可】

　　第15天

　　1. D【A項，“智慧聰明、情思才干”是“才”的表現(xiàn)。B項，是對“才”的評說，無內(nèi)涵。C項，依據(jù)文意及“一干裙釵，幾個異樣女子的‘小才微善’”可知此處的“才”僅指“人之才”】

　　2. B【文中只說有寶玉的文才，而選項中說“所寫人物之才多為文才”。A項，注意“湊泊”及其前后文意】

　　3. C【A項，兩大條件是必要而非充分條件，偉大作品產(chǎn)生的原因極為復(fù)雜。B項，“非常鮮明”“很容易看出”“主題思想”不恰當(dāng)。D項，即使寫出了這兩點也未必成“文化小說”，無必然關(guān)系】

　　4. AC【A項，“頑固守舊”錯，原文中雖有穿舊服、留辮子等偏執(zhí)守舊行為，但這是為了反映人物熱愛東方文化，維護民族自尊的品性;C項，“他的壞名聲”錯，辜鴻銘喜歡痛罵西方人，反以此而被一些西方人賞識】

　　5.辜鴻銘的“了不起”表現(xiàn)在：①精通西歐諸種語言;②言辭敏捷，被印度圣雄甘地稱為“最尊貴的中國人”;③譏笑西方人，傳播捍衛(wèi)東方文化;④在傲慢的西方人面前保持作為中國人的尊嚴;⑤為中華傳統(tǒng)之?dāng)嗦浜脱S文明之涂炭而憂患;⑥慈禧生日，“賀詩”譏諷;⑦開堂會慶祝袁世凱的死。

　　辜鴻銘的“怪”表現(xiàn)在：留辮子，穿舊服等行為上。

　　6.語言深刻、辛辣，“有形”和“無形”的對比，使語意鮮明;其中留辮子是他的偏執(zhí)行為，他以這種方式來表明自己對中國傳統(tǒng)文化遭遺棄的痛心，而頭上無辮子，心中卻存有諸多守舊思想的人的虛偽也令他不齒。觀點一針見血，直擊對方要害，表現(xiàn)了人物的靈敏睿智。

　　7.第一問：辜鴻銘生活在清末民初時期，此時西方入侵，國內(nèi)混亂，內(nèi)憂外患使他內(nèi)心痛苦，絕望掙扎，用狂放的行為維護民族尊嚴。

　　第二問(示例)：我們現(xiàn)在生活的時代，發(fā)展迅速，競爭激烈，在帶給我們學(xué)習(xí)機會的同時，也帶給我們許多挑戰(zhàn)。我們必須具有積極的人生態(tài)度、堅強的意志、強烈的進取心和創(chuàng)新精神，才能適應(yīng)這個時代。

　　名句默寫：(1)海客談瀛洲　云霞明滅或可睹 (2)天涯霜雪霽寒宵　三峽星河影動搖

　　(3)層巒聳翠　飛閣流丹 (4)似訴平生不得志　低眉信手續(xù)續(xù)彈