《自尊是人人都需要的》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、什么是自尊?

　　2、知恥與自尊

　　3、虛榮、自卑與自尊

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到教師對(duì)他們的尊重，感受得到自身存在的價(jià)值。

　　【教學(xué)過程】

　　[教學(xué)案例]教師：同學(xué)們,我們都有過這樣的經(jīng)歷，當(dāng)我們受到他人肯定，得到集體和社會(huì)的贊揚(yáng)時(shí)，就會(huì)感到分外高興，這是為什么?(設(shè)置問題)

　　學(xué)生回答：因?yàn)槲覀兊淖宰鹦牡玫搅藵M足。

　　教師：對(duì)，今天我們就來共同學(xué)習(xí)自尊的問題。

　　一、什么是自尊呢?(提問學(xué)生)

　　學(xué)生：(紛紛舉手回答)自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。它是一種良好的心理狀態(tài)。(板書)

　　教師：(熱情地表揚(yáng)學(xué)生，學(xué)生很高興)其實(shí)，這就是自尊心得到了滿足。所以說，自尊是快樂的，也是人人都需要的。今天我們就學(xué)習(xí)“第一節(jié) 自尊是人人都需要的”(板書)“一、快樂的自尊。”

　　1997年7月1日，香港終于結(jié)束了英國的殖民統(tǒng)治，回到了祖國的懷抱。當(dāng)中華人民共和國國旗在香港國際會(huì)議展覽中心高高升起時(shí)，香港沸騰了，北京沸騰了，全國都沸騰了。每個(gè)中國人都感受到了無比的尊嚴(yán)和快樂。

　　同學(xué)們,為什么每個(gè)中國人都感受到了無比的尊嚴(yán)和快樂?(提問學(xué)生回答)

　　★從你自己的實(shí)際經(jīng)歷中，提供一些類似的事例與大家分享。(提問回答)

　　★你覺得自己做得最有尊嚴(yán)的事是什么?(提問回答)

　　★你被人尊重中，最難忘的經(jīng)歷是什么?(學(xué)生討論回答)

　　教師：我們感悟生活的意義，首先要體驗(yàn)到自己是有價(jià)值的，為人所需要的，并且這種價(jià)值常常得到他人的認(rèn)可與欣賞。一般來說，一個(gè)沒有自尊的人，也很難得到別人的尊重。

　　當(dāng)然，如果別人不僅能欣賞我們的長(zhǎng)處，而且不恥笑我們的弱點(diǎn)與缺陷，這種被尊重更能使我們體驗(yàn)到快樂與感動(dòng)。無論是自己對(duì)自己價(jià)值的肯定，還是他人對(duì)我們價(jià)值的肯定，即自尊與被人尊重，都是快樂的。

　　二、知恥與自尊(板書)

　　教師：有一所大學(xué)的畢業(yè)生在設(shè)計(jì)橋梁的時(shí)候，由于計(jì)算不精確，致使完工后的橋梁倒塌，造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失，也使這所學(xué)校蒙受了巨大的恥辱。校方為了讓學(xué)生汲取教訓(xùn)，花重金買下了這座橋梁的鋼鐵，做成一個(gè)個(gè)戒指，名為“恥辱戒指”。每當(dāng)學(xué)生畢業(yè)時(shí)，他們都會(huì)得到這樣一枚戒指，戴在手上。這枚恥辱戒指成為推動(dòng)他們認(rèn)真工作的動(dòng)力。

　　★恥辱的事情應(yīng)當(dāng)盡快忘卻還是牢牢記住?

　　★“恥辱戒指”的故事可以給我們哪些啟發(fā)?(學(xué)生回答)

　　教師： 做人不能沒有自尊。真正有自尊心的人，必定是知道羞恥的人。知恥，是自尊的重要表現(xiàn)。惟有自重，才有自尊。如果一個(gè)人對(duì)自己不恰當(dāng)、不合適的行為不知道慚愧，不感到難為情，那就是不知道羞恥，這樣的人永遠(yuǎn)不會(huì)有自尊。

　　因此，孟子曰：“人不可以無恥。無恥之恥，無恥矣。”

　　有時(shí)，在尋找自尊的過程中，我們常常被眼前的不足與缺點(diǎn)蒙住眼睛，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，體驗(yàn)不到自己的價(jià)值，對(duì)自己很失望，產(chǎn)生沉重的恥辱感，這對(duì)我們的成長(zhǎng)是非常不利的。

　　教師總結(jié)：“金無足赤，人無完人。”一個(gè)人有缺點(diǎn)并不可怕，關(guān)鍵是能夠正確對(duì)待自己的缺點(diǎn)，將缺點(diǎn)轉(zhuǎn)換為優(yōu)點(diǎn)。

　　三、虛榮、自卑與自尊(板書)

　　1、要自尊自信，不要虛榮嫉妒(板書)

　　教師：請(qǐng)聽二則事例。

　　事例一。

　　某學(xué)生為在班里向同學(xué)顯示自己的家庭如何有錢，經(jīng)常穿戴名牌。該生的所作所為也的確引起一些人的羨慕。可突然有一段時(shí)間這個(gè)學(xué)生沒上學(xué)。原來這個(gè)學(xué)生的家里并不富裕。他常常在課余時(shí)間為一位個(gè)體戶看服裝攤，還經(jīng)常背著老板穿戴攤上的所謂“名牌”。前不久，這個(gè)學(xué)生因違反交通規(guī)則而被車撞傷，不但身體受了損失，偷穿的“名牌”服裝也被弄破，被老板發(fā)現(xiàn)后，他不得不加倍賠償老板的損失。

　　事例二;

　　某校一位男生各方面都不錯(cuò)，給教師和同學(xué)的印象很好，他本人也認(rèn)為自己是個(gè)較出色的人。但是，他的繪畫技能欠佳，無疑這將或多或少影響他的形象，至少這位男生是這樣想的。于是，每次交作業(yè)時(shí)，他都請(qǐng)別人代畫一張交給老師。結(jié)果，在最后的結(jié)業(yè)考試中，由于同學(xué)們都坐在教室里完成自己的作品，他無法再找“替身”。盡管他使出了渾身的招數(shù)，也沒有交出一幅合格的作品。老師終于發(fā)現(xiàn)了他平時(shí)的“虛假”做法，批評(píng)了他。

　　教師(提問)：上述同學(xué)的做法，是自尊自信的表現(xiàn)嗎?反映了一種什么心理?

　　(學(xué)生回答，教師歸納。)

　　這兩位同學(xué)的表現(xiàn)都不是自尊的表現(xiàn)，而是一種虛榮心的表現(xiàn)。那么，什么是虛榮心?虛榮心有哪些危害?

　　[教師歸納]虛榮心是一個(gè)人過于追求表面上的榮耀、光彩，以贏得他人尊重的心理。也就是我們通常所說的“自尊心太強(qiáng)。”

　　有虛榮心的人，常常以名利作為支配自己行動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力，以他人是否看中自己為天平，一旦他人有點(diǎn)否定自己的言行和表情，就認(rèn)為損害了自己的自尊，就受不了。“死要面子，活受罪”就是虛榮心強(qiáng)的人的真實(shí)寫照。

　　法國作家莫泊桑寫的小說《項(xiàng)鏈》中那位羅西塞爾太太就是一位虛榮心極強(qiáng)的人。為此，他付出了慘痛的代價(jià)。

　　虛榮心強(qiáng)還容易產(chǎn)生不良心態(tài)。這是因?yàn)樘摌s心強(qiáng)的人，不是建立在科學(xué)的自我分析基礎(chǔ)上，而是過分看重他人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)與看法。他人的評(píng)價(jià)積極、肯定，就高興;否則，便垂頭喪氣，甚至認(rèn)為別人跟自己過不去。有時(shí)為了得到他人的好評(píng)，不惜編織謊言，但又怕謊言被識(shí)破，因而終日處于緊張的狀態(tài)，時(shí)間一長(zhǎng)，就可能形成郁悶、多慮、懷疑等不良心態(tài)。虛榮心強(qiáng)的人，過于自尊但又缺乏自信，這就容易產(chǎn)生另一種不良心理----嫉妒心。嫉妒心理是一種不能容忍別人越過自己的心理。這種不容別人比自己強(qiáng)的嫉妒心理，使自己承受了比其他人多得多的痛苦。這是因?yàn)樽约旱牟恍液蛣e人的幸福都會(huì)使他痛苦萬分。

　　教師提問：你有沒有虛榮心?有沒有嫉妒心?

　　(學(xué)生回答，教師歸納。注意引導(dǎo)學(xué)生分清嫉妒心與正常競(jìng)爭(zhēng)、上進(jìn)心、爭(zhēng)強(qiáng)好勝等的區(qū)別。)

　　2、要自尊自信，不要自卑(板書)

　　說一說：請(qǐng)分析下面這位女同學(xué)有一種什么心理。

　　在心理咨詢門診部，一位女學(xué)生說:我總覺得同學(xué)們都瞧不起我，仿佛都在有意孤立我。我覺的我自己什么都不行，我不干參加集體活動(dòng)，更害怕拋頭露面。我真不明白，這是怎么回事?

　　(學(xué)生回答，教師歸納。)

　　[教師歸納]其實(shí)，這位女生有一種典型的不良心理----自卑。自卑是自己輕視自己，總是認(rèn)為自己不如別人，對(duì)自己失去信心的一種消極心理。

　　自卑心理產(chǎn)生的原因是多方面的。一般來說是自認(rèn)為能力、處境不如別人或生理上有缺陷，犯過錯(cuò)誤等。有自卑心理的人還容易把困難想得過于嚴(yán)重，常處于悲觀、孤僻狀態(tài)，有時(shí)還會(huì)以暴怒、嫉妒、自暴自棄等形式表現(xiàn)出來，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)導(dǎo)致輕生。

　　【課堂小結(jié)】本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么是自尊?理解了知恥與自尊的關(guān)系，分辨了虛榮、自卑與自尊的關(guān)系，增強(qiáng)自尊心，樹立自尊自信。

　　《自尊是人人都需要的》說課稿

　　各位老師，上午好!我今天說課的課題是《自尊是人人都需要的》。我將主要從以下幾個(gè)方面來說明我對(duì)這堂課的設(shè)計(jì)。

　　一、說課標(biāo)要求：

　　本課的課題是《自尊是人人都需要的》，是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“成長(zhǎng)中的我”中“認(rèn)識(shí)自我”部分：了解自我評(píng)價(jià)的重要性，客觀地認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清晰的自我整體形象。“自尊自強(qiáng)”部分：懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事。“我與他人的關(guān)系”中“交往的品德”部分：關(guān)心和尊重他人，體會(huì)“己所不欲、勿施于人”的道理，學(xué)會(huì)換位思考，能夠與人為善;體會(huì)和諧的共同生活需要相互尊重、理解寬容和相互幫助。

　　二、說教材

　　《自尊是人人都需要的》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書思想道德七年級(jí)下冊(cè)第一單元的內(nèi)容，起著承上啟下的作用。上冊(cè)書的核心內(nèi)容是幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，本單元式幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。又為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)做了知識(shí)上的鋪墊，幫助學(xué)生在正確認(rèn)識(shí)自己、評(píng)價(jià)自己的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高其自身素質(zhì)。本框包括“感受自尊的快樂”“知恥與自尊”和“虛榮與自尊”、三目?jī)?nèi)容，主要是幫助了解自尊的含義和表現(xiàn)，學(xué)會(huì)全面分析自己、評(píng)價(jià)自己，運(yùn)用正確的方法對(duì)待自身存在的缺點(diǎn)，嘗試體驗(yàn)自尊帶來的快樂。

　　三、說學(xué)情

　　七年級(jí)學(xué)生正處于從兒童向青少年過渡的階段：生理變化突出，身體成長(zhǎng)加速，心理上開始尋找自己的位置，關(guān)注自我形象，自尊的需要非常強(qiáng)烈。而在獲得自尊中學(xué)生在評(píng)價(jià)表準(zhǔn)中有所偏差，不能正確對(duì)待自己的缺點(diǎn)，不能獲得真正的自尊。所以，幫助學(xué)生領(lǐng)悟自尊的真正含義，正確評(píng)價(jià)自己，學(xué)會(huì)樹立自尊，對(duì)學(xué)生來講很重要也很必要。

　　四、說教學(xué)目標(biāo)

　　(教學(xué)目標(biāo)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、教材的內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，我將本框的教學(xué)目標(biāo)定為三個(gè)方面)

　　(1)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：嘗試體驗(yàn)自尊帶來的快樂。

　　(2)能力目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)全面分析自己，客觀評(píng)價(jià)自己;學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的方法對(duì)待自身存在的缺點(diǎn)。

　　(3)知識(shí)目標(biāo)：了解自尊的含義和表現(xiàn);知道知恥與自尊、虛榮與自尊的關(guān)系。

　　五、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　(1)教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)自尊的理解;

　　(2)教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)是如何用正確的方法對(duì)待自身存在的缺點(diǎn)。

　　六、說教法、學(xué)法

　　我們通過學(xué)習(xí)本節(jié)，就是要了解自尊的含義，認(rèn)識(shí)自尊的表現(xiàn)，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。根據(jù)新課程改革的要求，結(jié)合本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，從學(xué)生心理特點(diǎn)出發(fā)，特設(shè)計(jì)如下教學(xué)方法：歸納法，把具有共性的知識(shí)歸納到一起進(jìn)行比較分析，加深理解和記憶，從而提高學(xué)生的分析辨別能力。啟發(fā)式教學(xué)法：運(yùn)用現(xiàn)代傳播手段。播放課件，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境，師生產(chǎn)生共鳴，更加深刻地認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)和不足。并從現(xiàn)實(shí)生活中得到快樂。積極地使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。

　　八、說教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入

　　有人說，“自尊是一只玻璃杯，請(qǐng)慎重地捧起，不要讓別人打碎，更不要被自己打碎。，指導(dǎo)學(xué)生理解，導(dǎo)入新課。

　　”

　　設(shè)計(jì)意圖：開門見山，帶著問題進(jìn)入新課。

　　二、新課教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)

　　環(huán)節(jié)一：感受快樂的自尊

　　1、讀徐悲鴻的故事(歐洲留學(xué)時(shí)的故事)，思考：從徐悲鴻的身上，你覺得他的成功除了堅(jiān)實(shí)的基本功外，還有什么重要條件呢?看了徐悲鴻維護(hù)了自己和國家的尊嚴(yán)后你有何感受?

　　2、觀看視頻：香港的回歸。談感受和心情，體會(huì)這種尊嚴(yán)和快樂的關(guān)系。并總結(jié)自尊的概念。

　　3、我的自尊：填寫快樂的自尊。

　　父母喜歡你，老師欣賞你，你的感受是 ;反之 。

　　你是班干部，威信很高，你的感受是 ;反之 。

　　你的學(xué)習(xí)成績(jī)很優(yōu)秀，你的感受是 ;反之 。

　　;

　　你自認(rèn)為長(zhǎng)得不好看，同學(xué)也因?yàn)槟愕某蟪靶δ悖愕母惺苁?;同學(xué)鼓勵(lì)你，你的感受是 。

　　思考：

　　為什么得到別人的肯定和贊揚(yáng)時(shí)我們就會(huì)高興?被別人嘲笑、歧視或侮辱時(shí)就會(huì)感到沮喪、生氣、傷心?

　　4、故事：我們都是商人。思考：這名推銷員成功的關(guān)鍵是什么?體會(huì)自尊與他尊之間的關(guān)

　　系。

　　設(shè)計(jì)意圖：從幾個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生知道自尊的含義，并能體會(huì)到自尊對(duì)我們的重要意義(即自尊能使人體驗(yàn)到快樂與感動(dòng);一個(gè)沒有自尊的人，很難得到別人的尊重。，以此對(duì)自尊有個(gè))

　　更深入和全面的理解，從而突出重點(diǎn)。

　　環(huán)節(jié)二：自尊的表現(xiàn)

　　1、故事閱讀：恥辱戒指

　　討論：

　　(1)恥辱的事情應(yīng)當(dāng)盡快忘記還是牢牢記住?為什么?

　　(2)“恥辱戒指“的故事給我們哪些啟發(fā)?理解《論語》中的話，“行己有恥”

　　小結(jié)：知恥，是自尊的重要表現(xiàn)，唯有知恥、才有自尊。

　　2、思維拓展：創(chuàng)設(shè)情境、請(qǐng)你參加在泰國曼谷附近的一座自選市場(chǎng)里發(fā)現(xiàn)，到這里購物的游客來自全世界，但卻只用中文標(biāo)出了一些警示：廁所里掛著“請(qǐng)保持清潔”，走廊上貼著“請(qǐng)勿亂丟果皮紙屑”，門上寫著“不能進(jìn)去”……這些警示對(duì)中國游客的自尊是個(gè)巨大的打擊，然而事實(shí)不容否認(rèn)，有些國人平時(shí)一不留神，就把自身的壞毛病帶出了國門。

　　思考：

　　(1)為什么這些警示只用中文標(biāo)出?看到這些警示你有什么感受?

　　(2)你想對(duì)中國游客說些什么?

　　3、品故事：

　　《莊子》中子輿(yu)的故事(上天賦予他很多缺陷：駝背、隆肩、脖筋朝天，……我為什么要討厭自己呢!……上天賦予我的一切，都可以充分使用，為什么要討厭它呢?)

　　思考：你覺得子輿(yu)是一個(gè)怎樣的人?表現(xiàn)了怎樣的心理品質(zhì)?

　　4、為小明制定改造方案。(教材P7)

　　小結(jié)：知恥的人首先要做到全面地看待自己，敢于正視自己的不足并努力改正，這是自我尊重的表現(xiàn)，也是對(duì)自尊的有力維護(hù)。一個(gè)人有缺點(diǎn)并不可怕，關(guān)鍵是能夠正確對(duì)待自己的缺點(diǎn)，將缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn)。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　通過具體的事例讓學(xué)生感受到如何才能正確樹立自尊，領(lǐng)悟知恥與自尊之間的關(guān)系。從而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，知恥的人首先做到能正確、全面看待自己，全面評(píng)價(jià)自己。使學(xué)生既要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)，樹立信心;又要正確對(duì)待自己的缺點(diǎn)，將缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn)。

　　第三環(huán)節(jié)：自尊的誤區(qū)：虛榮

　　1、看兩幅漫畫，判斷心理：“她做得對(duì)嗎?” (虛榮)

　　2、思考：虛榮與自尊的區(qū)別?(虛榮容易產(chǎn)生不良的心態(tài)，是一種追求表面上榮耀、光彩

　　的心理。自我認(rèn)識(shí)模糊;將名利作為支配自己行動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力，總是在乎他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。)

　　3、討論：談?wù)勆钪袗勰教摌s的具體表現(xiàn)。

　　4、案例分析：女生小文，

　　(炫耀連衣裙是爸爸從國外買來的，其實(shí)不然)

　　思考：小文為什么要這樣做?你想對(duì)她說些什么?

　　設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生感興趣的漫畫入手，進(jìn)而判斷和認(rèn)識(shí)虛榮的表現(xiàn)與原因，針對(duì)虛榮者過分看重榮耀的錯(cuò)誤心態(tài)進(jìn)行剖析，幫組學(xué)生學(xué)會(huì)分析自己，正確看待他人的評(píng)價(jià)，并通過幫助案例中的人物，實(shí)則幫助自己。

　　三、總結(jié)：

　　教師寄語1：尊重自己是人生的一道底線，是人生的一個(gè)亮點(diǎn)，自尊無價(jià)!愿我們知恥辱、不虛榮，共同感受自尊的快樂!

　　教師寄語2：自尊,是一只玻璃杯,請(qǐng)慎重地捧起,不要讓別人打碎,更不要被自己打碎。

　　看了“自尊是人人都需要的教學(xué)設(shè)計(jì)”