每個人都是獨特的，每個人都有自己的成績也有自己的不足。我們要坦然地面對，發揚長處，彌補不足，努力進取，完善自己。以下是有關初一政治的分數之外教案范文，歡迎大家參閱!

　　分數之外的收獲教學設計

　　學習目標：

　　1、學會反省自己，更好地認識自己。能根據實際情況調整發展的目標與計劃。

　　2、體驗成長的快樂，培養不驕不躁的精神。

　　3、認識到收獲來自辛勤的勞動和堅持不懈的努力。(重點難點)

　　一.【知識預習與梳理】

　　1.分數之外的成績。

　　(1)一學期以來，我們在身體、心理和其他各方面都有了不同程度的成長和發展。

　　(2)在考試與分數之外，我們有廣闊的生活空間，有豐富多彩的實踐活動，使我們成長和發展。

　　(3)在德智體美各方面，在學校生活、家庭生活和社會生活中，我們都有不少的收獲。

　　(4)老師的教誨、父母的關愛、同學的幫助、朋友的鼓勵，還有自己的汗水，這一切，成就了我們各方面的發展。

　　2.一分耕耘，一分收獲。

　　(1)這一學期，我們每個人付出的努力，都有了收獲。我們每個人都是獨特的，每個人都有自己的成績也有自己的不足。我們要坦然地面對，發揚長處，彌補不足，努力進取，完善自己。

　　(2)家庭環境、學校條件、老師教育、天賦和機遇，都在影響著我們的成長和發展，但是，成績的高低、收獲的多少，最終取決于我們自己，取決于我們所付出的辛勞和努力。勤奮是一切事業成功的基礎。每個人都要為自己的理想付出艱苦的努力。

　　二.【合作交流與探究】

　　探究：分組討論

　　(一)、分數之外的成績：

　　1、說說老師、同學、父母、鄰居等人對自己一學期各方面發展情況的評價。

　　2、活動：給自己打分：

　　說明目的和打分方法，給自己打分。將自己評價和他人評價比較，找出好的方面和不足方面。

　　(二)一份耕耘，一份收獲

　　1、每個人都是獨特的，每個人都有自己的____，也有自己的____。U(P115)

　　2、成績的高低，收獲的多少，最終取決于____， ____是一切事業成功的基礎。(P115)

　　3、努力與收成的關系是?X(P116)

　　4、到達理想彼岸的唯一途徑是?Y(P116)

　　三.【學習展示與分享】

　　(就合作交流與探究中的問題進行展示與分享)

　　四.【課堂檢測與鞏固】

　　【典例1】在學校生活中分數不是我們唯一的收獲。除此之外，我們的收獲還有

　　①與同學建立更深的友誼 ②在德智體美各個方面，我們都有了不小的進步 ③學會了尊重父母，珍惜父母的勞動成果 ④學會寬容待人

　　A、①②③ B、②④ C、①②④ D、①②③④

　　【典題2】

　　材料一：一直作為學生至高榮譽的“三好”，漸漸有些變味——“三好”變成了“一好”，即學習成績好，人選大多集中在學習成績排前10名的學生，對大多數學生失去了激勵作用;有些老師認為思想好就是“聽話”;標準過于統一，忽略了學生的個性發展。

　　材料二：近年來，南京市鼓樓區教育局完全取消了“區三好學生”的評選，取而代之的是“鼓樓之星”。上海市開始淡化“三好學生”的稱呼，一般稱為“優秀隊員”或“優秀團員”。武漢市一所中學也取消了“三好學生”的評選，取而代之的是“陽光少年”評價制度。武漢市中小學的三好學生評選，更強調個體發展和社會性，要求學生做社會的“好公民”、學校的“好學生”、家庭的“好子女”。

　　(1) 你是怎樣看待材料一中的做法的?

　　(2) 材料二中對學生的評價有哪些現實意義?

　　五.【我的收獲】(鞏固總結)

　　同學們，在結束本課時，老師送給你們幾句話，希望對你們有所啟發：人的一生只有三天，昨天、今天和明天。昨天已經成為了過去，明天還沒有到來，我們能把握的只有今天。今天如果把握不好就會成為失敗的昨天，止步不前去期待明天，就會成為惰性的借口。“勤能補拙是良訓，一份辛苦一份才” 。態度決定一切，習慣造就成功，祝愿每一位同學都擁有成功的人生。

　　■天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水。 ■ 不為失敗找理由，要為成功找方法