一、書(shū)寫(xiě)與卷面(5分)1.書(shū)寫(xiě)(3分)

　　【解析】書(shū)寫(xiě)規(guī)范、工整3分。對(duì)字體的要求有兩個(gè)層級(jí)：書(shū)寫(xiě)規(guī)范是初級(jí)要求，字體美觀(guān)是二級(jí)要求。

　　2.卷面(2分)

　　【解析】卷面整潔、布局合理2分。對(duì)卷面的要求也有兩個(gè)層級(jí)：卷面整潔是初級(jí)要求，卷面和諧是二級(jí)要求。設(shè)置卷面分是煙臺(tái)地區(qū)中考試卷的特點(diǎn)之一。意在引導(dǎo)教師重視寫(xiě)字教學(xué)，學(xué)生要在書(shū)寫(xiě)規(guī)范的漢字的基礎(chǔ)上，提高書(shū)寫(xiě)能力，通過(guò)長(zhǎng)期訓(xùn)練，養(yǎng)成良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

　　二、積累與運(yùn)用(34分)

　　3.默寫(xiě)(10分)

　　⑴潮平兩岸闊， 。(《次北固山下》)

　　⑵今夜偏知春氣暖， 。(《月夜》)

　　⑶ ，對(duì)此可以酣高樓。(《宣州謝眺樓餞別校叔云》)

　　⑷ ，只有香如故。(《卜算子•詠梅》)

　　⑸山水之樂(lè)， 。(《醉翁亭記》)

　　⑹何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏? 。(《記承天寺夜游》)

　　⑺一代天驕，成吉思汗， 。(《沁園春•雪》)

　　⑻凡出言， ;詐與妄，奚可焉!(《弟子規(guī)》)

　　⑼黎明即起， ， 。(《朱子家訓(xùn)》)

　　【答案】(1)風(fēng)正一帆懸(2)蟲(chóng)聲新透綠窗紗(3)長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁(4)零落成泥碾作塵(5)得之心而寓之酒也(6)但少閑人如吾兩人者耳(7)只識(shí)彎弓射大雕(8)信為先(9)灑掃庭除 要內(nèi)外整潔(評(píng)分：10分，每空1分，有錯(cuò)該空不得分)

　　【解析】本題難度不大，考試注意平時(shí)要準(zhǔn)確的背誦重點(diǎn)詩(shī)篇中流傳千古的名句，能夠正確的書(shū)寫(xiě)，不出現(xiàn)錯(cuò)字、別字即可。第3題(1)——(9)題是記憶性默寫(xiě)題，只要考生記住相應(yīng)的詩(shī)句就可完成考題。解答此類(lèi)題容易出錯(cuò)處有：對(duì)相應(yīng)詩(shī)文記憶不準(zhǔn)確;沒(méi)有注意相關(guān)細(xì)節(jié)。默寫(xiě)時(shí)要不出現(xiàn)錯(cuò)、漏、增字的現(xiàn)象。

　　4.根據(jù)提示填空(4分)

　　⑴《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》中，辛棄疾以“ ， ”直抒胸臆，表達(dá)了自己的雄心壯志。

　　⑵艱難困苦的境遇，更能顯示人的高貴品質(zhì)，正如《<論語(yǔ)>》十則中所說(shuō)的“ ， 。”

　　【答案】(1)了卻君王天下事 贏(yíng)得生前身后名

　　(2)歲寒 然后知松柏之后凋也(評(píng)分：4分，每空1分，有錯(cuò)該空不得分)

　　【解析】該題為理解性默寫(xiě)題，如題(1)“直抒胸臆，表達(dá)自己雄心壯志的詩(shī)句是 ”，這要求考生不僅要熟悉、識(shí)記默寫(xiě)的內(nèi)容,還要對(duì)詩(shī)文有較好的感知能力、理解能力、能靈活運(yùn)用。應(yīng)緊扣題干給出的語(yǔ)境提示,從積累倉(cāng)庫(kù)中快速調(diào)出相關(guān)的句子,然后按提示語(yǔ)的要求認(rèn)真斟酌后方可作答。

　　5.月底選段，完成后面各題(6分)

　　選段一：高積云是成群的扁球狀的云塊，排列很勻稱(chēng)，云塊間露出碧藍(lán)的天幕，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像草原上雪白的羊群。(《看云識(shí)天氣》)

　　選段二：我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱(chēng)的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱(chēng)，好像故意避免似的。東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊，西邊決不會(huì)來(lái)一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廊。(《蘇州園林》)

　　選段三：沙漠是可以治理的。中國(guó)在治理沙漠方面已經(jīng)取得了若干成績(jī)。新疆建設(shè)兵團(tuán)在天山南北建立國(guó)營(yíng)農(nóng)場(chǎng)，開(kāi)溝挖渠，種麥種棉植樹(shù)，那里原是不毛之地，現(xiàn)在一片蔥蘢，儼然成為綠洲。(《向沙漠進(jìn)軍》)

　　⑴依照示例，填寫(xiě)①②③處的內(nèi)容。

　　選段 說(shuō)明方法 作用

　　選段一 ① 生動(dòng)形象地介紹了高積云的顏色、形態(tài)

　　選段二 ② 突出說(shuō)明蘇州園林部講究對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn)

　　選段三 ③

　　【答案】①打比方②作比較③具體說(shuō)明沙漠是可以治理的(評(píng)分：3分，)

　　【解析】本題考查說(shuō)明方法的辨別與作用。解答此類(lèi)題目，首先要熟悉常用的說(shuō)明方法，如舉例子、下定義、列數(shù)字、作比較、打比方、分類(lèi)別等。再根據(jù)說(shuō)明方法各自的特點(diǎn)或標(biāo)志性的詞語(yǔ)來(lái)判斷。如選段一把“云”比作“雪白的羊群”，是打比方的說(shuō)明方法;選段二古代的宮殿與蘇州園林進(jìn)行對(duì)比，看兩者是否都對(duì)稱(chēng)，這是作比較的說(shuō)明方法;選段三是考查說(shuō)明方法的作用，舉“新疆建設(shè)兵團(tuán)建立農(nóng)場(chǎng)”的例子是為了“具體說(shuō)明沙漠是可以治理的”。

　　⑵讀下面童話(huà)，任選其中一個(gè)節(jié)氣，寫(xiě)一段話(huà)加以介紹說(shuō)明，(要求：至少運(yùn)用上面選段中的一種說(shuō)明方法;60字左右)(3分)

　　二十四節(jié)氣(選段)

　　東風(fēng)解凍魚(yú)上冰(立春)

　　冰雪融化桃花開(kāi)(雨水)

　　草木萌動(dòng)鴻雁來(lái)(驚蟄)

　　芽茶播種燕飛舞(春分)

　　細(xì)雨放飛柳飄絮(清明)

　　雨生百谷春盎然(谷雨)

　　……

　　略。 (評(píng)分：3分，說(shuō)明方法運(yùn)用恰當(dāng)1分，能體現(xiàn)節(jié)氣特點(diǎn)，語(yǔ)句通順2分)

　　【解析】本題考查學(xué)生對(duì)生活的觀(guān)察能力，以及對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。解答此題，首先要知道二十四節(jié)氣分別代表哪幾個(gè)時(shí)間段;其次要熟悉每個(gè)時(shí)間段具有哪些自然現(xiàn)象;再次通過(guò)運(yùn)用說(shuō)明方法來(lái)體現(xiàn)節(jié)氣的特點(diǎn)，如打比方、作比較、列數(shù)字、舉例子等等;最后語(yǔ)言的組織要簡(jiǎn)潔凝練，語(yǔ)句通順。

　　6.下列各項(xiàng)中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有誤的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.孔廟之行，直言中央高度重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，他說(shuō)：“中華傳統(tǒng)文化是我們最深厚的軟實(shí)力。”

　　B.在即將到來(lái)的暑假里，同學(xué)們是想學(xué)習(xí)一些特長(zhǎng)呢?還是想?yún)⒓右恍┥鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)?

　　C.國(guó)務(wù)院在部署2014年重點(diǎn)工作時(shí)提出“三最”以保障“舌尖上的安全”：最嚴(yán)格的監(jiān)督、最嚴(yán)厲的處罰、最嚴(yán)肅的問(wèn)責(zé)。

　　D.那條路兩側(cè)的楓葉落了一地，深紅色的、淺紅色的、紅黃相間的、紅黃莫辨的……或一片片貼在路上，或一疊疊鋪在路旁，令人不忍落腳。

　　【答案】B

　　【解析】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。因?yàn)楸硎具x擇的問(wèn)句，問(wèn)號(hào)一般只用一個(gè)，放在全句的末尾，各項(xiàng)之間用逗號(hào)，所以B項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤。

　　7.下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.在王宇璇明白了事情真相以后，就一直被濃濃的暖意包裹著，促使她不斷反思著自己的錯(cuò)誤。

　　B.《范進(jìn)中舉》著有個(gè)市井人物胡屠戶(hù)、此人在文中有許多生動(dòng)形象、性鮮明的語(yǔ)言和行動(dòng)。

　　C.能否切實(shí)形成艱苦奮斗，勤儉節(jié)約的誰(shuí)風(fēng)尚，關(guān)鍵在于全面提高國(guó)民的基本素養(yǎng)。

　　D.為了避免類(lèi)似問(wèn)題的發(fā)生，我們一方面思想上要重視，另一個(gè)方面要進(jìn)一步加大管理力度。【答案】D

　　【解析】本題考查學(xué)生判斷語(yǔ)病的能力。病句種類(lèi)較多，判斷時(shí)，要結(jié)合具體的語(yǔ)境來(lái)分析，可以從句子的成份、搭配、前后不統(tǒng)一(或矛盾)等方面手入，仔細(xì)推敲。也可以反復(fù)誦讀，從語(yǔ)感中進(jìn)行判斷。如A項(xiàng)成分殘缺，該語(yǔ)句缺主語(yǔ)，可將“在”刪去。

　　B項(xiàng)修飾語(yǔ)和中心詞搭配不當(dāng)，形容詞“形象生動(dòng)、性格鮮明”不能修飾“行動(dòng)”，應(yīng)將“和行動(dòng)”刪掉。

　　C項(xiàng)否定不當(dāng)，“能否”與“關(guān)鍵在于”相矛盾，可將“能否”去掉。

　　D項(xiàng)語(yǔ)句沒(méi)有語(yǔ)病。

　　8.名著閱讀(4分)

　　⑴賽會(huì)雖然不象現(xiàn)在上海的旗袍，北京的談國(guó)事，為當(dāng)局所禁止，然而婦孺?zhèn)兪遣辉S看的，讀書(shū)人即所謂士子，也大抵不肯趕去看，只有游手好閑的閑人，這才跑到廟前去看熱鬧;我關(guān)于賽會(huì)的知識(shí)，多半是從他們的敘述上得來(lái)的，并非考據(jù)家所責(zé)重的“眼學(xué)”。

　　選段出自作品( )

　　A.《無(wú)常》 B.《五猖會(huì)》 C.《二十四孝圖》 D.《瑣記》

　　⑵我們做積木的游戲。“小石匠”對(duì)于筑塔造橋有異樣的本領(lǐng)，堅(jiān)韌不倦地認(rèn)真去做，樣子居然像大人。他一邊玩積木，一邊告訴我自己家里的事情;他家只是一間人家的屋閣，父親夜間進(jìn)夜校，母親還替人家洗衣服。我看他父親必定是很愛(ài)他的。他衣服雖舊，卻穿得很溫暖，破綻了的處補(bǔ)綴得很妥帖，像領(lǐng)帶，如果不經(jīng)母親的手也段不能結(jié)得那樣整齊好看。

　　選段出自作品( )

　　A.《童年》B. 《鋼鐵是怎樣煉成的》C. 《愛(ài)的教育》D. 《繁星•春水》

　　⑶《西游記》中下列故事情節(jié)發(fā)生在“黃風(fēng)嶺唐僧有難”之前的一項(xiàng)是( )

　　A.悟空一借芭蕉扇 B.車(chē)遲國(guó)猴王顯法 C.豬八戒義激猴王 D.八卦爐逃大圣

　　⑷下列情節(jié)與魯智深無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是( )

　　A.大鬧五臺(tái)山 B.除惡蜈蚣嶺 C.單打二龍山 D.大鬧野豬林

　　【答案】(1)B(2)C(3)D(4)B

　　【解析】本題設(shè)題內(nèi)容是課本名著導(dǎo)讀所涉及到的名著。試題內(nèi)容體現(xiàn)為兩個(gè)要求：一是掌握課本精選的名著片段;二是了解名著的主要人物或主要情節(jié)。并以選擇題的形式展現(xiàn)，難度有所下降.如題(1)是考查魯迅的名著《五猖會(huì)》主要故事情節(jié);題(2)是考查外國(guó)名著《鋼鐵是怎樣煉成的》中的故事情節(jié);題(3)是考查名著《西游記》中的情節(jié)內(nèi)容;題(4)是考查《水滸傳》中的主要人物及主要事件。

　　9.閱讀下面材料，完成后面各題(6分)

　　漢字傳承著中華民族的文化基因。漢字的誕生，讓中華民族的文化魂魄有所寄托和依歸。有了漢字，才有了輝煌璀璨的唐詩(shī)宋詞元曲漢文章，才有了汪洋恣肆?xí)ㄋ囆g(shù)。漢字的審美靈動(dòng)性是有自不待言的，它從產(chǎn)生之日起，就具備了一種形式美。而在使用歷史中，人們根據(jù)審美的需要，對(duì)漢字的體勢(shì)不斷加以美的修正，使其呈現(xiàn)出多姿多態(tài)的美。甲骨文 a ，金石文問(wèn)敦厚重，篆書(shū)含聚內(nèi)(liǎn)，隸書(shū)外拓放逸，楷書(shū) b ，草書(shū) c 等，無(wú)不顯出或動(dòng)或靜的美。漢字充滿(mǎn)了審美的敏感，漢字的意象更能抽象演(yì)出無(wú)限豐富的想像與聯(lián)想，被驚嘆為“詩(shī)之魂”，從而啟迪了詩(shī)歌創(chuàng)作的靈感。

　　⑴給下面加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字(2分)

　　①璀璨 ②恣 肆 ③內(nèi)(liǎn) ④演(yì)

　　⑵請(qǐng)?zhí)崛∥闹挟?huà)線(xiàn)句子的主干。(1分)

　　它從產(chǎn)生之日起，就具備了一種形式美。

　　⑶將下面短語(yǔ)分別填入文中空白處。(填序號(hào)即可)(3分)

　　①飄逸虬曲 ②端莊雄秀 ③瘦峭峻銳

　　【答案】(1)①càn②zì③斂④繹 (2)它具備形式美(或它具備形式美)

　　(3)a.③b.②c.①

　　10.【解析】題(1)考查的是字音字形，屬于識(shí)記兼理解和運(yùn)用層級(jí)。其中(2)題考查學(xué)生的學(xué)生的語(yǔ)法能力,找句子主干，可將所有的修飾成分去掉，只留句子主要成分。題(3)考查詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力，做這種題，可先理解該詞語(yǔ)的意思，再根據(jù)具體語(yǔ)境進(jìn)行分析。

　　三、閱讀(31分)

　　閱讀下面文字，完成10-22題

　　(一)文言文閱讀(11分)

　　予觀(guān)夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯;朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀(guān)也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎?

　　若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空;日星隱曜，山岳潛形;商旅不行，檣傾楫摧;薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂(yōu)讒畏譏，滿(mǎn)目蕭然，感極而悲者矣。

　　至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃;沙鷗翔集，錦鱗游泳;岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。 李傳

　　嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲;居廟堂之高則憂(yōu)其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)。然則何時(shí)而樂(lè)耶?其必曰“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎?噫!微斯人，吾誰(shuí)與歸?

　　10.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字詞的意思相同的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.而或長(zhǎng)煙一空。 不敢出一言以復(fù)。

　　B.去國(guó)懷鄉(xiāng)。 委而去之。

　　C.或異二者之為。 一食或盡粟一石。

　　D.先天下之憂(yōu)而憂(yōu)。 積于今六十歲矣，而鄉(xiāng)鄰之生日蹙。

　　【答案】B

　　【解析】考查文言實(shí)詞，一般考查一詞多義、古今異義、詞類(lèi)活用、通假字等。本題考查文言文的一詞多義，一般說(shuō)來(lái)，諸多義項(xiàng)之間都有一定的聯(lián)系，做這種題要結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)理解。如A項(xiàng)的“一”有兩個(gè)意思，前者是全、都的意思;后者是表數(shù)詞。B項(xiàng)的“去”意思一致。C項(xiàng)的“或”有兩個(gè)意思，前者是“或許”的意思;后者是“有時(shí)”的意思。D項(xiàng)的“而”意思有四個(gè)：表轉(zhuǎn)折，譯為“但是”;表順承，譯為“就”;表修飾，譯為“……地”;表并列，譯為“……和……”。前者表順承，后者表轉(zhuǎn)折。故答案選B項(xiàng)。

　　11.翻譯句子(2分)

　　此則岳陽(yáng)樓之大觀(guān)也，前人之述備矣

　　【答案】這就是岳陽(yáng)樓的雄偉景象啊，前人對(duì)它的描述很詳盡了。

　　【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文言句子意思的理解。翻譯時(shí)要注意抓住關(guān)鍵詞。如“觀(guān)”在這里是“景象”的意思，“備”有“詳盡”的意思。再帶入句中翻譯就比較簡(jiǎn)單了。

　　12.從修辭角度，賞析下面語(yǔ)句中加點(diǎn)部分。(3分)

　　長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧。

　　【答案】運(yùn)用比喻，把月亮在水中的倒影比作靜靜地沉在水中的璧玉，生動(dòng)形象地突出了月圓水清的特點(diǎn)。(評(píng)分：3分，能答出比喻1分，品析景物特點(diǎn)2分，大意對(duì)即可。)

　　【解析】本題考查修辭手法的運(yùn)用。“靜影沉璧”是把月亮在水中的倒影比作靜靜地沉在水中的璧玉。賞析是說(shuō)明此處比喻手法的作用。

　　13.文中的“遷客騷人”之所以“覽物之情”有所不同，是因?yàn)樗麄?。(2分)

　　【答案】以物喜，以己悲(或用自己的話(huà)回答即可)(2分)

　　【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。仔細(xì)閱讀選文，根據(jù)文意從文中找關(guān)鍵語(yǔ)句，如古仁人的心境“不以物喜，不以己悲”，而“遷客騷人”的心境正好相反，為“以物喜，以己悲”。

　　14.下面句子與“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”所表達(dá)的思想感情最相近一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

　　B.安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏!

　　C.人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。

　　D.報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。

　　【答案】B

　　【解析】本題是一道課外拓展題，考查文言詩(shī)詞的積累和運(yùn)用。與“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”思想感情相近的詩(shī)句，首先要了解該語(yǔ)句的思想感情是有關(guān)心懷天下，憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的，再仔細(xì)閱讀選項(xiàng)，揣摩其思想感情。找與之相近的詩(shī)句。