化學用語是基石，工具性和規律性的知識則是鋼筋、水泥，應下工夫背、記和訓練，像元素符號、化學式、化學方程式、金屬活動性順序表、酸堿鹽溶解性表、化合價、質量守恒、反應類型和復分解反應的條件等都應熟練地掌握。再如，對于元素化合物知識，由于點多、面廣、量大，復習時很難形成系統，可按結構、性質、變化、用途的順序，從個別到一般進行立體式的小結，并與典型實驗密切掛鉤。

　　總之，前兩輪的復習一定要做到：一手抓理解，一手抓應用;一邊捋知識點，一邊將分散繁雜的知識點進行分類整理，使其系統化，并找出其中內在的聯系和規律，形成脈絡清晰、主線突出的知識網絡，最重要的是，要將上述網絡化的知識靈活運用到解決實際問題上，努力達到融會貫通的目的，由點到面，由面到體，形成一個有機聯系的立體的知識樹，最終達到運用自如。

　　九年級化學復習方法：聯系實際，關注熱點，強化思維

　　社會關注的熱點問題很多都是中考的熱點問題，如環境保護與水污染問題，包括大氣污染、臭氧空洞、酸雨、溫室效應、白色污染;能源危機與開發新能源問題;防火、防爆、防毒等安全知識;流行疾病的預防;維生素、微量元素與人體健康等知識，以及科學新發現、新技術等。這類題目體現了化學學科的實用性，既考查了學生對化學知識的理解與靈活應用，又培養了學生關心社會、關心自然的情感和品質，還體現了化學這門學科服務于社會、服務于生活的時代主題。所以，考生應密切關注這些方面的信息，經常與所學化學知識聯系，適當地進行知識的遷移與應用，做到應對自如，得心應手。

　　九年級化學復習方法：關注實驗，探詢規律，探究突破

　　隨著新課程改革的深入，化學實驗已成為中考化學命題的熱點，除實驗基本技能如儀器辨別、基本操作、氣體的發生與收集、混合物分離、常見物質的檢驗等仍為必考的內容外，探究型實驗題已成為近幾年中考的熱點，建議考生充分挖掘課本上的探究題材，將驗證性實驗改為探究性實驗，按假設或猜想設計驗證方案的思路，開展研究性學習，以期熟悉解答要領。裝置的變通性最能考驗學生的應變能力，考生可以借鑒近幾年外省市的同類題目，認真分析此類題目的特點，總結這類題目的解題規律，熟悉此類試題“猜想假設―――實驗探究―――驗證結論”的探究型試題命題方式，舉一反三。千萬不要將思維固化在那些“經典”的答案上。

　　九年級化學復習方法：適當訓練，實戰模擬，應試成功

　　調整狀態，模擬中考，就是要求考生要堅持不懈地做適量的練習，但還要切記，不可采取“題海戰術”，別拿難題為難自己。最后階段做一些練習是必要的，但是為了保持清醒的頭腦，練習要特別講求效率，題量不要太大，題型要具有典型性。練習的目的一方面是要保持解題的熟練程度，另一方面也是再次查缺補漏的過程。準備一個糾錯本，把錯題再過一遍，對自己在前期復習中暴露出來的弱點和知識上的漏洞進行及時補救，吸取教訓。只有查漏補疑深入扎實，才能有效地減少薄弱環節，才能真正提高應試水平。在做過大量習題后，通過反思你會發現不同的題目之間有相似之處，這就需要你歸類整理，找出規律，跳出題海，等這種類型的題再出現時你就會很快做出，這對提高速度和正確率很有幫助。

　　分析近幾年考試的失分情況，不難看出，定勢思維嚴重、發散思維薄弱、閱讀能力不足、規范解答欠缺、表達方式蒼白……這些缺陷制約了高分的誕生。希望廣大考生在復習中著力培養細致的觀察能力、較強的思維(變通性思維、正逆向推理、發散與統籌思維等)能力、探究性實驗(合理的猜想或假設、設計驗證實驗等)能力、閱讀能力、準確的書面表達能力等。

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