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初三化學專題復習方法

時間: 如英2 初三化學

  初三化學專題復習方法:增強表達能力

  近年來中考的另一個特點是閱讀量和簡答題分量增大。對于閱讀量大的題目,一些同學由于題目看不懂而失分。因此首先要加強閱讀能力的培養(yǎng)。閱讀課本就是一個很好的途徑,既加深了對知識的理解,又提高了閱讀能力;其次,閱讀量大的題目中需要閱讀的信息大部分都是聯(lián)系生產、生活和時事的內容,這類題的特點是起點高、落點低,能力要求并不高,只要通過閱讀看清題意,一般就能解決。關鍵是心理上不要先入為主地覺得它難。最后還可以對時事新聞中與化學有關的內容多作了解,因為如果一個信息是你所熟悉的,閱讀的難度就會降低,同時還可以減輕因陌生而導致的緊張。

  對于簡答題,一些同學會做卻表達不清楚,這與同學的年齡特征和平時不重視簡答題有關。其實課本上就有較多的簡答題,我們要經常練習用文字將答案寫出來。

  初三化學專題復習方法:提高復習效率

  到了復習階段,同學都會拿到一本《化學學科教學基本要求》,它是中考命題的依據(jù),也是同學進行總復習的依據(jù)。“基本要求”中的有些內容若平時的教學中落實不夠,如畫實驗儀器示意圖,要在復習時補上。另外,基本要求上的習題都是專家精心設計的,有一定的導向作用,同學要將這些題目“小題大做”,在做題的過程中盡量多考慮一下與本題相關的其他內容,多聯(lián)系,真正地掌握并能舉一反三。至于平時的教學中介紹過而“基本要求”中不作要求的內容,特別是提高要求的內容,如方程式計算中的過量問題,復習時就不要再在上面花費太多時間。

  初中化學是從初三開始學習的,與其他學科相比,學習時間較短,知識容量較少,難度也不是很大(近幾年中考化學的全市平均分都在40分左右)。因此只要有信心,講究學習方法,就可以學好。在新學期里,為了更好地學好化學,同學可以從以下五個方面著手。

  初三化學專題復習方法:注重雙基知識,突出重點

  以課本為主線,認真吃透課本,全面掌握基礎知識,不能留有明顯的知識、技能缺陷和漏洞,這是學好化學的根本。在學習過程中,不少學生不能腳踏實地,好高騖遠,認為不會考課本上的內容或者課本上的內容太簡單了,因此在對課本基礎知識還沒有能真正搞懂吃透的情況下,一味地追求偏題、難題,搞題海戰(zhàn)術,實際上這是得不償失的。

  在強調“雙基”的同時突出重點,其中化學用語是學好化學的基礎,所以我們在學習時,一定要花力氣通過記憶、強化訓練等方法來熟練掌握好常見元素符號、化學式、化學方程式等化學用語,只有這樣才能為繼續(xù)學習化學知識打下良好的基礎。

  初三化學專題復習方法:重視化學實驗,培養(yǎng)興趣

  化學是一門以實驗為基礎的學科,是教師講授化學知識的重要手段,也是學生獲取知識的重要途徑。上好實驗課,是學好化學的關鍵。

  首先,課堂上要認真觀察老師所做的每個演示實驗的操作和實驗現(xiàn)象。化學實驗是很生動、很直觀的,實驗中千變萬化的現(xiàn)象最能激發(fā)學生的興趣,但學生若只圖看熱鬧,光看現(xiàn)象,不動腦子思考,看完了不知道是怎么回事,無助于學習的提高,所以,觀察要有明確的目的。觀察實驗前,要明確觀察的內容是什么? 范圍是什么?解決什么問題?觀察時還要仔細、全面。

  其次,要上好學生實驗課。課前必須進行預習,明確實驗目的、實驗原理和操作步驟。進行實驗時,自己要親自動手,親自做實驗,不要袖手旁觀。認真做好實驗內容里所安排的每一個實驗,在實驗過程中要集中注意力,嚴格按實驗要求操作,對基本操作要反復進行練習,對實驗過程中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象,要耐心細致地觀察,認真思考,多問、多想,從而來提高自己的分析問題、解決問題的能力及獨立實驗動手能力和創(chuàng)新能力。

  初三化學專題復習方法:關注生活,理論聯(lián)系實際

  我們賴以生存的物質世界,時時處處都與化學緊密相關。如:鋼鐵生銹、食物的腐爛、水的污染、人的呼吸是緩慢氧化,雪碧是碳酸飲料……要學好化學,必須熱愛生活、關注生活,關心身邊的化學。

  學習化學,不能只滿足于課本上的知識,還必須注意優(yōu)化理論和實際的結合,注重化學、技術、社會的相互聯(lián)系,聚焦于社會熱點問題以及化學科技前沿。將化學理論與社會生活實際、環(huán)保知識、時事政策、能源和有關經濟方面聯(lián)系起來,讓學生了解化學與日常生活的密切關系,用所學化學知識和技能解釋一些化學現(xiàn)象或解決一些化學問題,從而感受化學的重要性,學會關注生活、關心社會。

  初中化學內容豐富,知識覆蓋面廣,信息容量大,而且缺少簡單的規(guī)律。因此,常常學了后面的,忘記前面的。所以我們在學習中,要不斷地進行整理、歸納,把新學習的知識和原來學過的知識聯(lián)系起來,注意它們的共同之處和區(qū)別以及相互之間的轉變,使知識形成網絡結構,更加系統(tǒng)化。只有這樣,才能做到融會貫通,真正學好化學。

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