暑假是適用于全世界在校學(xué)生的一個較長的夏季假期。一般在7月-8月左右。學(xué)習(xí)啦小編提供八年級語文暑假作業(yè)答案,希望能幫助大家更好的復(fù)習(xí)所學(xué)的知識。

　　八年級語文暑假作業(yè)答案

　　練習(xí)一

　　一、 選擇1.C2.B3.C4.C5.B6. D7.C

　　二、 積累運用

　　8、略

　　9、略

　　10.(1)不設(shè)統(tǒng)一答案。如鳥的禮贊(贊歌)、鳥中精靈、我心中的鳥等感情鮮明、表意明確的主題皆可。(2)不設(shè)統(tǒng)一答案。例①雄鷹：茫茫蒼穹，無處不是它搏擊的舞臺。豪邁、壯烈、激越，是它翱翔的旋律。它是為飛翔而生的。例②海燕：像黑色的閃電高傲地飛翔在烏云翻滾、波浪滔天的大海上。它是勝利的預(yù)言家，勇敢的戰(zhàn)斗者。根據(jù)是否能表現(xiàn)所寫鳥的特點、是否能由此生發(fā)感 ⑶(稱呼、達(dá)到拒絕目的、語氣委婉)

　　11、如果一顆星代表一份快樂我送你一條銀河 如果一棵樹代表一縷思念 我送你一片森林

　　12、鮮花，如果害怕凋謝，那它就永遠(yuǎn)不會開放。

　　礦石，如果害怕焚燒，那它就永遠(yuǎn)不能成鋼。

　　三、閱讀理解

　　(一)

　　13.⑴通“飼”，喂養(yǎng)(喂)　⑵鞭打(駕馭) ⑶通曉(知道、明白、懂得)　⑷到跟前

　　14.想要與普通的馬一樣尚且做不到，怎么能要求它日行千里呢?

　　15.寄托了作者懷才不遇的憤懣之情。(或“對統(tǒng)治者埋沒人才、摧殘人才的強烈不滿。”)

　　16.示例一：我要毛遂自薦，主動展示自己的才能。示例二：我要努力完美自己，做得更好。示例三：要做到心態(tài)平和，相信是金子總會發(fā)光。

　　(二)

　　17.作者在天山腳下意外發(fā)現(xiàn)了不向陽的向日葵，由此引發(fā)了自己的反思。

　　18.秘密：向日葵不向陽;彌天大謊：向日葵向陽

　　19.獨立特行，敢于堅持自我。

　　20.不設(shè)統(tǒng)一答案。(要有明確的中心，語言流暢。)

　　21.不設(shè)統(tǒng)一答案。(只要言之成理即可。觀點明確，與文本內(nèi)容聯(lián)系密切，語言簡明。)參考答案：盲從會使人更加遠(yuǎn)離真理;任何事物都有特殊和例外;要有獨立的人格和思想;只有親身體驗才會了解事物的真諦等。

　　(三)

　　22.niè ruǐ

　　23.“挑花開滿了山村水郭”表達(dá)效果一般。“挑花把所有的山村水郭都攻陷了。”運用了擬人的修辭手法形象生動地描繪出挑花開滿漫山遍野的壯觀場景，顯得極有情趣，動感十足。 “滿塘葉黯花殘的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅萬戶的屋梁受盡風(fēng)欺雪壓猶自溫柔地抱著一團(tuán)小小的空虛的燕巢。”“一聲雷，可以無端地惹哭滿天的云，一陣杜鵑啼，可以斗急了一城杜鵑花。”

　　24.從另一個側(cè)面來表現(xiàn)春天的無窮魅力。

　　25.一聲鳥鳴，可以喚醒遍地的野花;一陣口哨聲，可以牽扯起全村人騷動的心。

　　26.這是對文章主旨的理解。不要拘泥一中答案。可以說是表達(dá)了作者對美好事物懷念和追求，也可以說是表達(dá)了作者對中華古典文化的無限熱愛之情。

　　練習(xí)二

　　1.cuàn fáqiújuéfú bèng hào tiǎo yán jīn qióng mèi yín dǐ náo dài

　　2.C 芒應(yīng)為茫 言應(yīng)為顏 諛應(yīng)為腴

　　3.例句：擁有知識，就擁有了無限的光明和希望;擁有知識，就擁有了無限的力量和財富。(靈活)

　　4.高高興興出門，平平安安回家。(靈活)

　　5.教育消費已成為部分家庭重要開支，教育質(zhì)量還存在問題(或不盡如人意)。

　　6.人與人之間要保持適當(dāng)?shù)木嚯x，過近容易互相傷害，過遠(yuǎn)容易疏遠(yuǎn)感情。(與之相近的表述均可)。

　　7.(1)大家送來的許多生日禮物(2)回憶起了往事　(3)我的語文取得了優(yōu)異的成績

　　8.用設(shè)問的形式，激發(fā)讀者的閱讀興趣，發(fā)人深思。

　　9.母親把自己的耳朵捐獻(xiàn)給兒子，助兒子實現(xiàn)自我價值，走向成功，表現(xiàn)出最無私圣潔的母愛。

　　10.動作描寫，語言描寫。

　　萬分小心，慢慢，看個仔細(xì)，愛憐地?fù)崦⒂H吻。

　　11.第11段

　　12.設(shè)置懸念，卒章顯志

　　13.是的，真正的美麗不是表現(xiàn)在臉上，而是沉淀于心底;真正的愛不是大肆宣揚的告白，而是心甘情愿的奉獻(xiàn)、默默無聞的犧牲。

　　14.是一雙粗糙、枯瘦、衰老、神秘的手

　　15.通過景物描寫表現(xiàn)祖母的安詳與寧靜，同時也渲染一種肅穆的氛圍

　　16.因為一次為別人接生沒有保住母子的性命，祖母深感內(nèi)疚而出家做尼姑

　　17.在“我”幼小的眼中，祖母能憑借那雙手為別人接生，讓“我”感到祖母的手的神秘感

　　18.“為我們撐起一片溫暖的世界的，正是一雙雙這樣的手。每一雙手在時光中的漸漸衰老都與我們的幸福有關(guān)。”

　　練習(xí)三

　　1.迥;蒂;駢;騖;殉 2.拈;義;仁;神

　　3.(1)舉杯銷愁愁更愁(2)蓬萊文章建安骨(3)燕然未勒歸無計(4)白發(fā)征夫淚(5)斷腸人在天涯4.(1)略(本題答案不惟一，只要是涉及“保護(hù)環(huán)境”即可給分。如“大氣污染”、“水資源狀況”等)

　　(2)略〔本題不設(shè)統(tǒng)一答案，“收獲”可以是多方面的。可以涉及活動內(nèi)容，如“認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要”;可以涉及活動方式，如“學(xué)會了合作(探究)”等〕5.如(1)很好，體現(xiàn)時代的特點，比原有詞義簡潔、明快、生動，賦予了更新的意義。如(2)：不好，語言使用不符合傳統(tǒng)習(xí)慣。如(3)：無所謂。(中立態(tài)度，有理由亦可得分)6.略7.(1)【答案】崇尚(2)【答案】可以說，中國的哲學(xué)智慧，集中體現(xiàn)在一個“和”字上。(3)【答案】它不僅是中華民族的基本精神和基本特質(zhì)，也是中國哲學(xué)和中國文化的最高價值標(biāo)準(zhǔn)。

　　8.我們每個人都應(yīng)該學(xué)會鼓勵他人

　　9.舉例論證：愛因斯坦因母親的鼓勵成為巨人;道理論證(或引證法)“世上豈無千里馬，人中難得九方皋”;比喻論證：(鼓勵)它卻可以是一滴甘露，使鮮花綻放;對比論證：例如第五段中拿學(xué)會鼓勵與沒有鼓勵進(jìn)行對比

　　10.激發(fā)感觸，引出自己的觀點(教師講評試題時應(yīng)補充一般提出中心論點的幾種常見方式：講道理后歸納出論點;從一個故事或某種現(xiàn)象某種事例引出論點;引用名言提出中心論點;根據(jù)親身經(jīng)歷的某種生活實例提出論點等)

　　11.可以是一支蠟燭，驅(qū)走一方黑暗與寒冷12.給人信心和勇氣

　　13.略(尊重學(xué)生的建議，盡量對學(xué)生的問題進(jìn)行鼓勵并在課堂加以表揚)

　　14.出名。靈驗，神奇 。此，這。只。品德高尚。長到，蔓到。彈奏。奏樂的聲音。官府公文。使身體勞累。

　　15.(1)這是簡陋的屋子，只是我的品德高尚(也就不感到簡陋了)(2)苔蘚痕跡碧綠，長到臺階上;草色青蔥，映入竹簾里。(3)可以彈奏不加裝飾的古琴，閱讀泥金書寫的佛經(jīng)。

　　16.斯是陋室，惟吾德馨;理由：本文作者要說的是“陋室不陋”，而不陋的原因則是室主人的品德高尚，所以是這個句子(言之成理即可是)

　　17.自然環(huán)境優(yōu)美、交往人物不俗、生活情趣高雅;感情是：不慕榮利(高潔傲岸)、安貧樂道

　　18.以古代名賢自況，表明自己也有古人的情趣與品質(zhì)

　　19.知足安分 達(dá)觀 應(yīng)盡的責(zé)任沒有盡(或“該做的事沒有做完”)

　　20.盡得大的責(zé)任，就得大快樂;盡得小的責(zé)任，就得小快樂。

　　21.(1)未盡責(zé)任，丟開不管(“推卸責(zé)任”和“逃避責(zé)任”亦可)

　　(2)盡了責(zé)任，再無負(fù)擔(dān)

　　22.人人必須盡責(zé)任(或“人必須對生活負(fù)責(zé)”;“盡責(zé)雖苦卻樂”)。

　　23.本文是從“最苦”和“最樂”兩個側(cè)面來談“人要盡責(zé)任”的道理，“苦與樂”與本文的主要內(nèi)容“談責(zé)任”關(guān)系不大，所以不以“苦與樂”為題。

　　24.答案含有以下3個要點：①每一個人都有責(zé)任;②盡責(zé)任是我們生活的全部內(nèi)容;③盡責(zé)任，就會快樂，否則，就會陷入痛苦。(答案新穎、獨到，可不受此3點的限制)

　　練習(xí)四

　　一、

　　1.A 2.D

　　3.(1)為什么(2)這么

　　4.以下答案僅供參考：(1)央視大賽對青年歌手進(jìn)行綜合素質(zhì)測評好。理由：①這一舉措體現(xiàn)了對人才全面素質(zhì)的關(guān)注。②有利于青年歌手在提高專業(yè)素質(zhì)的同時關(guān)注自身素養(yǎng)(綜合素質(zhì)或文化知識等)。③良好的綜合素質(zhì)有利于歌手的演唱達(dá)到更高的境界。……(2)歌手大賽沒有必要增加綜合素質(zhì)測評。理由：①歌手是憑借歌聲贏得觀眾的。②憑幾個題目不一定能反映歌手的全面素質(zhì)。③抽題的偶然性太大。……(3)我們應(yīng)注重自身全面素質(zhì)的培養(yǎng)。理由：①歌手的教訓(xùn)。②時代對人才的要求。……(4)大賽增設(shè)綜合素質(zhì)測評可取，但應(yīng)當(dāng)加以改進(jìn)。(這類看法可視為創(chuàng)新)理由：①試題的難度應(yīng)該基本相當(dāng)。②試題不應(yīng)過于冷僻。③測試方式應(yīng)盡可能科學(xué)、靈活。……

　　提示：本題系開放性試題。學(xué)生能提出自己的看法，且陳述的理由有一定的道理，均可視為正確。

　　5.作品重在個人創(chuàng)造，不能照抄、照搬別人的。

　　6.略

　　7.遼闊的大海蘊蓄著不盡的情思 深邃的湖泊 孕育著無限的希望 廣袤的星空 綻放著智慧與花朵

　　二、

　　(一)

　　8.②⑤ ④⑥ ①③

　　9.“有業(yè)”：⑤人人都有要正當(dāng)職業(yè)，人人都要不斷地工作，生活才有意義。

　　“敬業(yè)”：①做事集中精神，專心一致，才可把事情做好。②英國人專心工作便是敬，法國人心不在焉的表現(xiàn)便是不敬——專心工作便是敬業(yè)應(yīng)有的態(tài)度。④職業(yè)不分貴賤，凡職業(yè)都是神圣的，能尊重自己所做的，便是敬業(yè)了。

　　“樂業(yè)”：③專心工作，從自己職業(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活顯得有價值。⑥苦樂全在于主觀的心，不在于客觀的事。

　　10.(1)文中從四方面說明從職業(yè)中領(lǐng)略出趣味來：

　　①凡一件職業(yè)，總有許多層累、曲折，倘能身入其中，看他變化、進(jìn)展的狀態(tài)，最為親切有味。②每一職業(yè)之成就，離不了奮斗;一步一步的奮斗前去，從刻苦快樂的分量加增。③職業(yè)性質(zhì)，常常要和同業(yè)的人比較駢進(jìn)，好像賽球一般，因競勝而得快感。④專心做一職業(yè)時，把許多游思、妄想杜絕了，省卻無限煩悶。

　　(2)略

　　11.(1)(首尾呼應(yīng))末段的責(zé)任心、趣味和人類合理的生活，響應(yīng)首段“‘敬業(yè)樂業(yè)’是人類生活的不二法門”，結(jié)構(gòu)完整。

　　(2)(收結(jié)有力)作者在此再次點題，概括指出人類合理的生活應(yīng)該是敬業(yè)和樂業(yè)，言簡意賅。

　　(3)(語言親切)作者與聽眾融合在一起，打破隔膜，與大家共勉。(任選兩點)

　　(二)

　　12.“給力”的火爆起源于日本搞笑動漫《西游記：旅程的終點》中文配音版中悟空的一句抱怨語。后經(jīng)“給力網(wǎng)”和2010年世界杯期間網(wǎng)友們的著力使用，加上該詞能很好的表達(dá)網(wǎng)友看球賽的情緒，故形成“給力”廣泛使用的火爆之勢。 說明了漢語本身自身的魅力，也說明現(xiàn)代社會的活力和網(wǎng)絡(luò)民眾很強的創(chuàng)新意識。體現(xiàn)了公民的網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)和影響力都日益趨重。

　　13.列舉了湖南衛(wèi)視2011跨年演唱會;學(xué)生議論課堂效果;公司職員談?wù)摷庸べY以及作者積累的用詞例證

　　14.隨著社會的發(fā)展，人類文明的進(jìn)步，民眾能夠通過網(wǎng)絡(luò)媒體創(chuàng)新詞語，更好更方便地表述自己豐富的內(nèi)心世界。