中考熱點話題作文一、書，最好的伴侶

　　書，是人生的益友，是我們一生中不可或缺的精神食糧。也許，書已經成為你的朋友;也許，書正在成為你的朋友……請以“書，最好的伴侶"為題目，寫一篇不少于600字的作文。

　　中考作文素材：

　　臧克家曾經說過：“讀一本好書，像交了一個益友。”它如同一個風雨故人，可以陪著你闖關度險，真心以對。世界太雜，太亂，太匆忙，逼得每個人都像上足了發條似的不停運轉，疲憊不堪。而書卷這位朋友，就像是一個港口，容你停泊。而且這也是一個讓你忘卻憂愁的港口，可以讓你再次揚帆遠航時信心百倍。

　　社會像個大染缸，把生活于其中的人或深或淺地染一遍。而書卷則是這個社會中唯一沒被染過的角落，它用強大的力量和全部的睿智告訴世人生活的本來面目。書卷，可以讓一個人學會生存，學會做人。真正懂得它的人，定能像我一般，感悟到它的美妙與神奇。

　　談讀書(附范文)

　　書籍是人類進步的階梯，人類必須讀書才能進步。

　　讀書很重要。偉大的文學家列夫。托爾斯泰曾經說過這樣一句話’理想的書籍是智慧的鑰匙’可見，書籍是人類尋找智慧的源泉，讀書是人類必不可少的一部分。

　　書籍，成就一生，我們敬愛的毛澤東毛主席，即使身為主席而且還是在那樣的戰爭年代，他從來都是書不離手，終生與書為伴，他為了讀書，把一切可利用時間都用上了，每次開會或者外出考察指導，他總是會帶著幾箱子的書，一擠出時間就好像‘餓狼撲食’般看書，毛主席為了看書經常廢寢忘食，這樣的熱愛讀書成就了毛主席的輝煌一生。

　　讀書可以補天然之不足。英國哲學家。作家弗朗西斯培根這樣認為;讀書補天然之不足經驗又補讀書之不足，蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接;而書中所示如不以經驗范之。則又大而無當。都是能彌補先天的不足，多讀書百益無一害。

　　讀書還能改變人生。正如培根所言‘讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯：凡有所學，皆成性格。’多讀書讀不同種類的書籍能改變一個人的一生，‘人無完人，金無赤足’多讀書努力塑造一個‘完人’讀書可以改變命運。

　　萬般皆下品，唯有讀書高。

　　中考熱點話題作文二、最美的風景

　　天涯何處屋風景，只要你耐心去觀察和體會，一定會發現在你熟悉的地方也有許多亮麗的風景。

　　年輕人羨慕住在森林公園里的夫婦，覺得他們那里有清新的空氣，有大片的杉樹何竹林，有幽靜的林間小道，有鳥語花香。而那對夫婦卻不這樣認為，反而羨慕起他們城里人的生活，覺得城市豐富有趣，那是不是因為熟悉的地方沒有風景呢?回答是否定的。其中的原因只是因為那對夫婦沒有仔細觀察和體會，而年輕人作為旁觀者，自有“旁觀者”的道理。而那夫婦卻有點“身在福中不知福”的味道。

　　其實，只要我們用心觀察，在我們熟悉的地方會發現許多亮麗的風景。就拿我以前所就讀的小學來說吧!這是一個我再熟悉不過的地方了，她哺育了我整整六年。讓我從一個無知的兒童變成了一個多思的少年。對周圍的環境也了如指掌。于是有的人會覺得這么一個熟悉的地方，反而會很難發現有什么風景。但我卻不這樣認為。由于場地的限制，一大清早，你可以發現村里的許多老人都聚集到操場進行晨練。有的再跑步，有的再打太極拳，有的在練書法。直到孩子們陸續來學校時，才依依不舍地離開。每天早晨這些老人們不是給這所小學增添了一道亮麗的風景線嗎?

　　只要你仔細觀察和體會，在我們熟悉的地方還會發現許多亮麗的風景。如：在我們家附近的菜市場，每天一大早就可以聽見賣東西的叫喊聲和人們的討價聲，匯聚成了一道優美的旋律，這也是熟悉地方的風景啊!我們每天從必經的小路上學，道路兩旁的房屋和樹木，也為這條小路增添了一道風景線，使小路增色不少。

　　風景自在熟悉處，只要我們去觀察，去體會，會有所發現的。

　　中考熱點話題作文三、花樣男生

　　初二年級開學，黎安做了我的同桌。黎安如花，黑發微卷，皮膚白皙，天生一雙女孩氣的丹鳳眼，愛用眼梢看人。舉止也文雅，伸手取物用的蘭花指。只可惜，黎安是個男生。

　　現在想起，黎安外貌頗似張國榮，連舉手投足都有點像呢。黎安熱愛女生，也熱愛一切女生的游戲。他會跳皮筋，踢毽子也拿手，學校里舉辦編織興趣小組，黎安舉手報了名。從此，黎安真正和女生打成一群。

　　你能想象一個拿竹針的男孩嗎?現在，都少有女孩會編織。我也不會。曾經努力學過，但我手里的針猶如兩根石棒，粗粗笨笨，織出來的不是綿軟的毛衣，幾乎是粗糙的抹布了。黎安拿著針，卻是那樣妥帖，行針如飛。織起來比女生更安靜、更投入。這編織小組里，本來人就不多。十來個人，坐在朝西的教室里，總是在夕陽西下時分，傳來沙沙聲，仿佛春蠶啃食桑葉。

　　黎安第一件作品是一副手套，藍色的，手背上夾有雪花圖案。而我什么也沒織成，只是象征性地織了塊帶圖案的“手絹”，還是一頭大一頭小。黎安得意地拿了手套在我面前炫耀，如此有成就感，和平常判若兩人。

　　平常，黎安卻沒有一分鐘的安寧。40分鐘一堂課，他一刻沒有停過。先是玩自己的鉛筆盒，將里面的筆、尺、橡皮、卷筆刀，一樣一樣取出、端詳、琢磨、放進，循環往復。完了，又來玩我的。這一切做完了，便取一鉛筆，置于額前，一點一點耐心地卷他自己的“劉海”。“劉海”被他卷成一綹，松松懸于額前，他便翻開鉛筆盒，在盒蓋的反光里欣賞自己模糊的影子。

　　有一回，他有意讓我看他的手指。我正納悶著，突然發現他的小指被染成鮮紅一點，不是用的指甲油，竟是女孩子時常玩的指甲花。沒有把十指都染上，還是因為有所顧忌吧。我忍不住笑他，他就縮回手去不高興了。

　　我不知道應該把黎安視作男生還是女生。在我頭腦里，黎安的性別已經模糊，要分辨清楚真的不太重要。只要他不把我的鉛筆盒翻得亂七八糟，只要他不要在搶答老師的問題時把我擠到一邊，我還是愿意承認他是個不討厭的同桌。

　　黎安的多動癥人人皆知，這也沒什么難為情的，班上有這個毛病的同學并不少。“小和尚”的多動癥就比黎安嚴重得多，黎安還能在編織時靜下來，“小和尚”卻是無可救藥。據說，他們要吃藥丸，我不知道那是什么藥，只是想，每天吞藥丸是一件痛苦的事。于是，在心里對黎安有了一份同情。

　　黎安的成績總是在最末幾名徘徊，想必是多動癥拖了他的后腿。老師讓我幫他，我便聽話地教黎安做題，但每次都是不歡而終。我發現他總是不聽我說話，眼神不一會就飄出去，或者不由自主地挖自己的指甲。我先是強忍耐心，到后來，就把紙筆一推，不教了。我天生不是做教師的料，沒有耐心，也缺少清晰的口才。那一天，一抬頭看見校長的臉從窗口晃過———

　　校長姓巴，曾有無數天真的小孩猜測校長和巴金的關系。我想不出校長和巴金有什么聯系，只是在心里有點怵她。她整天不茍言笑，右上唇生一顆黑痣，齊耳短發，穿嚴肅的衣服。黎安瞥見校長的臉，即刻低下頭去，默不作聲，好像一只關禁閉的小公雞。巴校長朝窗里張望，眼里竟傳出少見的溫情。黎安低著的頭，卻一直不曾抬起。

　　我沒有發現其中的秘密。直到有一天，我發燒去醫院急診。媽媽陪我打完點滴，竟與黎安迎面碰上，黎安旁邊站著的，竟是校長!

　　原來黎安是校長的兒子。

　　校長看到我們，神情奇怪，似笑而非笑，攬過黎安的肩，迅速地走過去。黎安掉過頭呆呆地望我，我突然好同情他，盡管他是校長的兒子。

　　期末考試，黎安是最末一名，比以前任何一次都不像話。黎安拿著試卷，躲在角落痛哭一場。老師臉上也是無可奈何的表情，不知道是安慰他好，還是責怪他好。

　　第二學期，黎安靜悄悄地轉學。我身邊換了新同桌，一個悶悶的男生，當然不會玩我的鉛筆盒，更不會用鉛筆桿卷他的頭發。巴校長仍然時常在全校大會上嚴肅地講話，我遠遠地望著她，總是忍不住地想到黎安。