【附譯文】

　　元和十年(815)，(柳宗元)按舊例被移作柳州(今屬廣西)刺史。那時朗州司馬劉禹錫被移作播州刺史，詔書下達時，柳宗元同自己親近的人說：“劉禹錫有老母，年齡已大，如今他要到蠻方遠郡去做刺史，在西南絕域的地方，來回有上萬里的路程，哪能讓他和老母一起去。如果(母親不去，)母子各在一方，這便成永別。我和禹錫是好朋友，我哪能忍心看他母子這樣呢?”于是立刻起草奏章，請求把柳州授給劉禹錫，自己卻到播州上任。恰巧裴度也奏請照顧劉禹錫母子，所以劉禹錫最終改授連州(今廣東連縣)刺史。

　　柳州風俗，用男或女作為抵押去借錢;如果過期沒還錢，人質便被錢主所沒收。柳宗元到了柳州，便改革掉這種風俗。對那些已經被錢主沒收的男女，柳宗元自己出私錢將他們贖回，歸還給他們的父母。長江至嶺南 之間，凡是想考進士的人，不遠千里都來跟隨柳宗元，拜他為師;凡是經柳宗元指點過的人，一定會成為名士。元和十四年(819)十月五日去世，終年四十七歲。觀察使裴行立幫柳宗元辦理喪事，并護送他的妻子和兒女返回京師，當時的人都贊揚他很有義氣。

　　三、閱讀下面的文字，完成9-11題。(7分)

　　令人警惕的網絡低俗語言

　　①6月2日，人民網輿情監測室發布《網絡低俗語言調查報告》。報告顯示，按照原發微博提及量排行，有25個網絡低俗詞語上榜，其中，“尼瑪”位居第一，“你妹”“矮矬窮”“我靠”“滾粗”等榜上有名。

　　②報告指出，網絡低俗語言產生共有四大途徑。—是生活中的臟話經由網絡變形而受到廣泛傳播;二是詞譜因輸入法運用而呈現出象形創造;三是英文發音的中文化、方言發音的文字化使網絡低俗語言不斷翻新;四是網民自我矮化、諷刺挖苦的創造性詞語。

　　③網絡低俗語言的使用，主要有以情緒發泄為目的的網絡謾罵、以惡意中傷為手段的語言暴力、以粗鄙低俗為個性的網民表達等三方面的現象。部分網民在不深入了解事實的情況下，將情緒性的謾罵宣泄向公共空間。現實社會里的粗鄙化市儈化的語言也在互聯兩上蔓延開來，并經由網絡再創造，如野草一般瘋長，論壇、微博、微信中廣泛應用的污言穢語污染了語言環境的清潔。據統計，2014年全年中，12個網絡低俗用詞的原發微博數量達到百萬次以上，4個網絡低俗用詞的原發微博數量達到了千萬次以上。

　　④值得注意的是，網絡語言低俗化向傳統媒體轉移已有顯現，—些網絡低俗用語竟堂而皇之地成為某些報紙的標題，某些主持人在電視節目中公然把“屌絲”等低俗用語常掛嘴邊。部分文化載體無視媒體的社會責任，也加入到了語言暴力的惡俗狂歡乏中。

　　⑤上述情況，引起了許多有識之士的警惕。專家表示，清理網絡低俗語言勢在必行，只要多措并舉，積極推動線上線下輿論生態的良性互動，努力凈化網絡語言環境，就一定能為中國改革事業提供穩定的網絡民意基盤。

　　9.上文①-④段分別從哪個方面來說明網絡低俗語言的?試加以概括。(3分)

　　(1) (2) (3) (4)

　　10.第③段畫線部分運用了哪兩種說明方法?有何作用?(2分)

　　11.第⑤段中加點詞語“一定”能否換成“也許”?請說明理由。(2分)

　　9.(1)網絡語言的排行 (2)網絡語言的產生途徑 (3)網絡語言的傳播 (4)網絡語言的轉移(3分)

　　解 析：此題考查對說明內容的概栝。可以先總結① —④段內容說明的中心，再用簡潔的語言進行概括。

　　10.打比方和列數字。(1分) 使用打比方的說明方法，形象生動地說明了網絡低俗語言傳播速度之快。使用列數字的說明方法，將網絡低俗語言傳播速度具體化。(1分)

　　解析：“如野草一般瘋長”是打比方;“據統計”后面使用了數據，為列數字。可對應相關的說明方法分別分析其作用。

　　11.不能替換，“一定”表示肯定，“也許”表示不確定，文中是一個肯定判斷，去掉后就不能體現說明文語言的準確性。(2分)

　　解析：此題考查說明文語言的運用。說明文語言要求準確，回答時從說明文語言的準確性上進行分析。

　　四、閱讀下面的文字，完成12-14題。(8分)

　　玫瑰和膠囊

　　沈奇嵐

　　①有這么一家公司，經營一種叫“替人讀書”的業務，把幾百頁的大部頭著作精簡成10頁左右的“精華”，提供給那些想諉書而沒有時間讀書的人，并獲取高額報酬。這個公司一時間十分受歡迎，它提供的“精華”摘要，猶如一粒小小的營養膠囊，讓人們心理上覺得獲得了所有需要的信息和養分，同時大大節約了時間。

　　②這套辦法是沒法用在文學和哲學書上的吧，否則《安娜·卡列尼娜》的摘要精華，就是一句“已婚的安娜愛上了渥倫斯基，離開了家庭，然后臥軌自殺”，而《簡·愛》的摘要就是“家庭教師簡·愛在羅切斯特先生家里教書，后來嫁給了他”，而《西游記》的摘要就是“ ”。如果抽去了這些故事的細節，抽去了一切社會屬性和事情發展的時間性，沒有一個故事值得一讀，沒有一個人物值得去愛。好作品是無法壓縮成所謂的精華的，真正能夠回饋至生命本身的閱讀必須付出時間和精力。

　　③以獲取信息為目的的閱讀，或許可以壓縮成“精華”，讓無暇與心靈對話的讀者迅速吞咽，立即獲得營養。這是兔子吃胡蘿卜式的閱讀，是占有性的閱讀。另外一種閱讀，是更從容的閱讀。這樣的閱讀考驗讀者的情趣，也試探讀者的耐心。在這種閱讀中，讀者和書中的內容建立起了生命的聯系，獲得了思維能力和感情容量的增強，找到了閱讀的意義，生命因此而豐富起來。

　　④讀書是個選擇。讀書的目的不僅僅是獲得知識，還是選擇如何度過這一段生命時光。或許在個節奏加快的世界里，選擇讀書本身就是一件奢侈的事情。獲得信息和知識，在這個互聯網時代是容易的，而取得思維能力的增強和理解力的增加是有難度的。當網絡漸漸分擔甚至取代了圖書傳播信息和知識的功能時，滋養心靈成了書藉更重要的功能。那些不可壓縮的是什么?那些不能變成“精華摘要”的是什么?這是每一個寫書人和讀書人值得思考的問題。

　　⑤這個時代盛產各種各樣的營養膠囊，一粒玫瑰膠囊或許有助于皮膚保養，而一朵盛開的紅玫瑰可以召喚整個春天。

　　(《選自《人民文摘》，有刪改)

　　12.寫出上文的中心論點。(2分)

　　13.根據語境，在第②段的橫線上填寫一句話。(2分)

　　14.閱讀第⑤段，你是如何理解“一粒玫瑰膠囊或許有助于皮膚保養，而“一朵盛開的紅玫瑰可以召喚整個春天”這句話的?試從論證方法角度加以分析。(4分)

　　12.好作品是無法壓縮成所謂的精華的(1分)真正能夠回饋至生命本身的閱讀必須付出時間和精力。(1分)

　　解析：此題考査對議論文中心論點的概括。可從文章的標題入手，理解“玫瑰”和“膠囊”的比喻義，再聯系作者對待“玫瑰”和“膠囊”的態度與主張解答。

　　13.唐僧師徒四人歷經艱險，到達了西天取得了真 經。(2分)解析：此師考査對文中句段的概括能力。概括時要體現人物和事件，并注意句子之間的銜接。

　　14.運用了比喻論證的方法，(1分)“玫瑰膠囊”比喻壓縮閱讀，即以閱讀作品的摘要精華為手段的占有性的閱讀，(1分)“盛開的紅玫瑰”指必須付出時間和精力的從容閱讀，(1分)攻瑰膠囊對人體的作用，不能和盛開的紅玫瑰相提并論，也就意味著以閱讀作品的摘要精華為手段的占有性的閱讀，與付出時間和精力的從容閱讀，是不能同日而語的。(1分)

　　解析：此題考査論證方法的運用。這一句運用了比喻說理的方式進行論證，只要理解“膠囊”和“玫瑰”各自的比喻義，把各自的作用分析出來。

　　五、閱讀下面的文字，完成15-18題。(14分)

　　春 之 懷 古

　　張曉風

　　①春天必然曾經是這樣的：從綠意內斂的山頭，一把雪再也撐不住了，噗嗤的一聲，將冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便從云端唱到山麓，從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一只小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥——軟如一床新翻的棉被的春泥。

　　②那樣嬌，那樣敏感，卻又那樣混沌無涯。一聲雷，可以無端地惹哭滿天的云;一陣杜鵑啼，可以斗急了一城杜鵑花;一陣風起，每一棵柳都會吟出一則則白茫茫、虛飄飄說也說不清聽也聽不清的飛絮，每一絲飛絮都是一株柳的分號。反正，春天就是這樣不講理，不邏輯，而仍可以好得讓人心平氣和的。

　　③春天必然曾經是這樣的：滿塘葉黯花殘的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅萬戶的屋梁受盡風欺雪壓猶自溫柔地抱著一團小小的空虛的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了，柳樹把皇室的御溝和民間的江頭都控制住了——春天有如旌旗鮮明的王師，因長期虔誠的企盼祝禱而美麗起來。

　　④而關于春天的名字，必然曾經有這樣的一段故亊：在《詩經》之前，在 《尚書》之前，在倉頡造字之前，一只小羊在嚙草時猛然感到的多汁，一個孩子放風箏時猛然感覺到的飛騰，一雙患風痛的腿在猛然間感到的舒活，千千萬萬雙素手在溪畔在江畔浣紗時所猛然感到的水的血脈……當他們驚訝地奔走互告的時候，他們決定將嘴噘成吹口哨的形狀，用一種愉快的耳語的聲音來為這季節命名：“春”。

　　⑤鳥又可以并始丈量天空了。有的負責丈量天的藍度，有的負責丈量天的透明度，有的負責用那雙翼丈量天的高度和深度。而所有的鳥全不是好的數學家，他們吱吱喳喳地算了又算，核了又核，終于還是不敢宣布統計數字。

　　⑥至于所有的花，已交給蝴壤去數。所有的蕊，交給蜜蜂去編冊。所有的樹，交給風去縱寵。而風，交給檐前的去風鈴去一一記憶一一垂詢。

　　⑦春天必然曾經是這樣，或者，在什么地方，它仍然是這樣的吧?穿越煙囪①與煙囪的黑森林，我想走訪那躑躅②在湮遠③年代中的春天。

　　(選自《張曉風散文集》)

　　[注釋] ① 煙囪:文中指工廠向空中排放工業廢氣的管道。②躑躅：停留。湮遠：久遠。

　　15.對于春天的美景，作者展開了豐富奇特而又自然貼切的想像。請仿照豐面的示例，在文章第②節中找出一處來賞析。(2分)

　　示例:在文章第①節中，作者把春雪消融，流水淙淙，想像成白雪像人一樣忍俊不禁，出聲朗笑，一路歡歌，把春雪融化的景象寫活了。