北京市教委近日發布的2016年中、高考改革重要信息，引起全國公眾普遍關注，中高考是兩個對于學生來說比較重要的兩次考核!今天學習啦小編就要與大家分享：北京中、高考改革以及成績調整最新相關消息。具體內容如下，歡迎參考閱讀!
北京中高考改革及成績調整最新消息

　　北京市本次中高考改革是包括中考、高考以及中招、高招的一攬子計劃。中考語文分由120升至150，逐年擴大優質高中下放到普通初中的名額比例

　　從中考命題方面看，本次改革將調整中考學科設置、分值比重、命題內容，突出考查學科基本思想和基本方法。具體體現在，將更加突出語文學科的基礎性重要地位，注重同其他課程、同生活實踐的聯系;注重對中華民族優秀文化傳統的考查。語文卷分值由120分增加至150分。與此同時，英語分值將由120分減至100分，其中聽力50分。英語學科則要在真實語境中考查語言運用，注重基礎知識、基本能力及課標的基本要求。數學則更注重讓學生利用數學概念、原理和方法解釋現實世界中的現象，解決解釋生活學習中遇到、觀察到的簡單數學問題。物理學科要考查基礎知識和基本技能，通過真實的生產、生活情境，考查學生實驗探究能力、觀察研究自然現象的能力、利用學科知識解決實際問題的能力。數學和物理在中考中的分值不變。化學則從80分減到60分，考查重點要以學生在日常生活中所接觸的化學物質和現象為基本內容，考查學生分析化學問題、解釋生活中簡單化學現象的能力。

　　中考招生與組考方面，北京市將會增加優質高中學位供給，滿足更廣大學生進入優質高中的需求。在首都功能核心區、城市功能拓展區內實施優質高招生計劃30～50%(2014～2016年逐年增長)按公平、公開原則直接在一般初招生，讓一般初的學生有機會、有通道進入優質高中。促進義務教育均衡發展。同時，減少特長生入學比例，改變單純為進入優質學校而培養“特長”的現象，引導學生在自己感興趣的領域發展特長。另外，中考時長由原來的兩天半縮短為兩天，將物理、化學兩門考試安排在同一個半天。

　　北京中高考改革降英升成績調整語欲何為?

　　北京市教委發布消息稱，2016年高考改革要點：①語文從150分上調到180分;②英語從150分下調到100分;③文理科綜合從300分上調到320分;④數學150分不變。2016年中考改革要點：①語文將由120分上調至150分;②英語將由120分下降至100分，其中聽力部分占50分;③化學從80分下降至60分;④數學物理分值不變。

　　中、考高改革，涉及千家萬戶，牽一發而動全身。相信北京市做出這一決定，是在調研學校教育現狀、廣泛聽取民眾呼聲、國內外比較研究、專家充分論證的基礎上審慎做出的。作為首都，北京先行一步，估計今后還會有一些省、市、自治區也會陸續出臺類似的中、高考改革方案。

　　盡管如此，人們還是不禁要問，北京提前三年公布2016年中高考改革信息，降英升語，意欲何為?

　　常言說“高考是指揮棒”。指揮棒的作用就是指揮和引導。因此可以說，北京中、高考改革，降低英語學科分值，提高語文學科權重，意在引導，欲在改變，改變現狀，更加重視。

北京中高考改革成績調整最新消息

　　引導學生更加重視語文學習。

　　國家語委的一項調查顯示，65%以上的非外語專業的大學生將超過1/4的時間用在學外語上，而對《大學語文》等本國語文的學習，幾乎是上課拿書、下課合書、課外不再翻書。大學的情況是這樣，中小學也好不到哪里去。現行高考制度母語和外語的分值設置平分秋色，均為150分試卷。過重的課業負擔和過難的數學等學科的試題，讓中小學生在母語、外語的學習時間分配上，對外語的學習偏吃偏喝，對母語的學習則有心無力，有想法無時間，有興趣無精力，導致語文學習上的聽、說、讀、寫等四種核心能力，提升緩慢，發展滯后。改變現狀需要改革。北京將語文高考分值提高30分，估計隨后會對于中小學語文課程的課時設置、教育目標、學習策略等都會做出相應的改革和調整，提出新的要求或建議。這將成為引導中學小生重視語文課程學習的外在動力。

　　引導學校更加重視語文教育。

　　專家指出，目前我國大陸教育體系中外語和母語教育的不均衡，外語課時設置偏多、母語課時設置嫌少。加之我國大陸中小學語文學科教學上長期存在著少慢差費的問題，費時費力，效果不佳。語文教育，學生“三怕”：一怕寫作文、二怕文言文、三怕周樹人。中學生如此，大學生問題也不少，據說現在能寫出文從字順、邏輯清通論文的碩士、博士并不多，錯別字是大中小學生文章中的常客。改變學校語文教育的現狀，需要進行有效的語文教改。中、高考學科賦分制度的改革，無疑會有效地引導學校對母語課程、教法、學法等進行有效的改革，重視語文教學方法的研究，提高母語教育的質量，解決少慢差費的問題，減少學生“三怕”現狀。

　　引導社會更加重視語文應用。

　　語文既是人文學科，又是工具學科：它不但是人們學習的工具，也是文化傳承的工具、工作的工具，生活的工具。從這個意義上說，語文不光在學校，在現實的日常常生活中也有著廣泛的應用基礎和實踐機會。尤其是現在，智能手機的普及、電腦的廣泛應用，為語文的應用提供了更為廣闊的舞臺，發信息、寫博客、發微博、用微信、q聊天等，哪一樣不遣詞造句?哪一樣不書寫或打字，漢字書寫、普通話和漢語拼音的使用，史無前例。盡管如此，但要正、規范地使用母語，尚需更加重視和政策的引導。提高母語的高考賦分，其實不光對學生、對學校具有引導作用，對社會、對公眾、對全民也具有潛在的導向和規范作用。

　　因此，此項改革，意圖明確，這便是引導學校教好語文、引導學生學好語文。引導社會用好語文，更加重視母語的學習、教育和應用，更加重視漢語文的學習和傳承。