對于整個教學(xué)過程而言，各個環(huán)節(jié)都不容忽視。而教案的設(shè)計作為教師備課工作中最為全面系統(tǒng)而又深入具體的一環(huán)又顯得尤為重要。所以今天學(xué)習(xí)啦小編就與大家分享：北師版一年級語文教案，希望對大家的學(xué)習(xí)有幫助!

　　北師版一年級語文教案一

　　北師大版語文一上：《詠鵝》教學(xué)設(shè)計

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.鞏固學(xué)過的6個單韻母。

　　2.讀準(zhǔn)課文中的生字。

　　3.能熟讀并背誦課文。

　　二、教學(xué)重難點：

　　復(fù)習(xí)單韻母，能認(rèn)讀識字表中的生字。

　　三、教具準(zhǔn)備：

　　課件，生字卡片。

　　四、教學(xué)過程：

　　(一)復(fù)習(xí)字母歌

　　嘴張大，就念a，我要做個發(fā)明家。

　　嘴一縮，就念o，學(xué)習(xí)拼音好處多。

　　嘴一咧，就念e，我愛跳舞愛唱歌。

　　iii，小棍頭上有一點，

　　u和{，像兄弟，

　　u的頭上沒有點，

　　{的頭上有兩點。

　　(二)導(dǎo)入

　　1.播放錄像，教師伴著優(yōu)美的音樂解讀：鵝，鵝，鵝，彎著脖子對天唱著歌。一身白毛浮在綠水上，一對紅掌撥起清水波。

　　2.板書課題：詠鵝

　　(三)新授

　　1.讀文

　　(1)聽老師范讀課文，學(xué)生指讀課文。

　　(2)學(xué)生自讀課文，邊讀邊找出學(xué)過的單韻母。

　　(3)指名帶讀單韻母。

　　(4)學(xué)生自讀課文，把不認(rèn)識的字畫上圈。

　　(5)請小老師領(lǐng)讀課文，其他同學(xué)指讀課文，重點看自己不會讀的字。

　　(6)同桌同學(xué)互相聽讀課文。

　　2.讀詞語

　　(1)課件出示詞語：詠鵝、白毛、向天歌、紅掌、綠水。

　　(2)指名讀詞語。

　　(3)小組合作聽讀詞語。

　　3.讀字

　　(1)出示生字：鵝、毛、向、紅、綠、歌。

　　(2)學(xué)生自讀生字。

　　(3)同桌同學(xué)互相聽讀。

　　4.讀文

　　課中休息——

　　(四)復(fù)習(xí)鞏固

　　1.小老師考大家(戴鵝頭飾)。

　　要求：你認(rèn)為哪個字難記，就拿出來考同學(xué)。

　　2.組讀字開火車比賽。

　　3.識字游戲：和鵝寶寶交朋友。

　　游戲規(guī)則：黑板上出示許多“鵝寶寶”(卡片)，請同學(xué)認(rèn)讀卡片后面的字，認(rèn)對了，就把“鵝寶寶”卡片送給同學(xué)。

　　(五)發(fā)散

　　1.請大家?guī)е约旱母惺芡矚g的方式讀古詩。

　　2.小組合作：表現(xiàn)詩歌，方式自定?？梢岳收b;可以繪畫;也可以根據(jù)自己的理解和想象跳舞表現(xiàn)詩歌的意境。

　　北師版一年級語文教案二

　　北師大版 一年級上冊《外面的世界》教學(xué)設(shè)計

　　(一)實踐與交流——激趣導(dǎo)入

　　1.實踐。結(jié)合學(xué)校兩周一次的語文實踐活動課，帶領(lǐng)同學(xué)走出校門，到外面看一看。

　　(1)布置這次語文實踐的活動要求：①邊走邊留心觀察路牌、商店名、廣告牌等，如果有注拼音的，自己拼一拼，讀一讀;如果沒有注拼音的可以問一問老師或周圍的同學(xué)，(想一想，我們經(jīng)過了哪些地方，看到了些什么?)。

　?、谠趯嵺`活動的過程中，要注意安全，講文明禮貌。

　　(2)老師組織帶領(lǐng)同學(xué)從學(xué)校出發(fā)，經(jīng)涂門街，百源路、來到工人文化宮，讓同學(xué)在文化宮內(nèi)自由活動幾分鐘后，再從文化宮出發(fā)，經(jīng)過打錫街、中山路、涂門街、回到學(xué)校。

　　2.交流

　　(1)分組討論。以“從 出發(fā)，來到 ，我看到 ”句式在小組中說一說，我經(jīng)過哪里，看到了些什么，因為有親身的體驗，學(xué)生的興致高昂，表達(dá)欲強(qiáng)各小組討論十分激烈。

　　(2)全班交流。各小組推選代表，請同學(xué)上來較完整的表達(dá)自己的所見，在同學(xué)表達(dá)的過程中，老師有意識的問一問;你是怎么知道的?讓同學(xué)說出自己的方法：看拼音讀;問同學(xué)或老師;上學(xué)放學(xué)經(jīng)過問家長，看特殊標(biāo)志等。老師趁機(jī)把一些學(xué)生熟悉的地名板書出來，使同學(xué)在暢談中識字。

　　(3)總結(jié)方法，激發(fā)興趣。

　　3.導(dǎo)入新課《外面的世界》。理解“外面的世界”指的是在“家門”、“校門”外。

　　(二)觀察與指導(dǎo)——快樂識字

　　1.指導(dǎo)觀察圖畫，在課堂上快樂識字。

　　(1)指導(dǎo)學(xué)生先讀讀丁丁的話，認(rèn)讀“告訴”“圖”這幾個字，了解看圖的目的。

　　(2)給學(xué)生五分鐘的時間觀察畫面，再要求學(xué)生不看圖說說圖中有什么。小小組合作、相互補(bǔ)充，學(xué)生邊說老師邊出示詞語：航天大廈、郵局、農(nóng)業(yè)銀行、新華書店、光明小學(xué)、中山路、植物園、人民醫(yī)院、幸福餐廳、欣欣商店。讓同學(xué)在看圖中識字。

　　(3)再給學(xué)生幾分鐘時間，找出這些詞語，在圖中相對應(yīng)的位置，讓同學(xué)生在鞏固中識字。

　　(4)小組合作討論：你怎么知道這是醫(yī)院，那是學(xué)校?引導(dǎo)同學(xué)深入觀察，進(jìn)一步鞏固識字，并認(rèn)識醫(yī)院、郵局、銀行等這些單位的特殊標(biāo)志。

　　2.掌握識字方法，在生活中快樂識字。

　　(1)讀讀冬冬說的話，激發(fā)學(xué)生接觸社會，觀察生活的興趣。

　　(2)交給學(xué)生金鑰匙，歸納識字的方法：①有拼音的看拼音識字;②沒有拼音的可以問別人。③還可以結(jié)合自己的生活實踐，猜一猜，找家長求證求證。使學(xué)生樹立從生活的海洋中學(xué)習(xí)的觀念，能跳出書本，跳出課堂學(xué)習(xí)的人，是會學(xué)習(xí)的人。

　　(3)請家長帶學(xué)生走出家門，到外面去看一看，留心看，在生活發(fā)現(xiàn)新奇有趣的東西，在生活中識字。

　　(4)小組合作交流。以“星期 ， 帶我去 ，我看到 ”的句式說說學(xué)生在家長陪下，觀察到什么，并說說自己認(rèn)識了哪些字，擴(kuò)大了學(xué)生識字的范圍，使學(xué)生在生活中快樂識字。

　　(三)拓展與延伸——不斷積累

　　1.根據(jù)需要，努力開發(fā)，積極利用語文課程資源，拓展學(xué)生識字的途徑。

　　(1)認(rèn)識錢幣，鼓勵學(xué)生在使用錢幣時識字，認(rèn)的字越多越好。

　　(2)認(rèn)讀詞語，在認(rèn)讀的過程中總結(jié)生活中識字的途徑：①從上學(xué)放學(xué)途中識字;②從電視，電腦等媒體上識字;③從課外書報上識字。

　　(3)從沒用的報紙，廣告或說明書上剪下自己新認(rèn)識的10個字，貼在課本指完的位置上。

　　2.設(shè)計練習(xí)實現(xiàn)從課本到生活，從課內(nèi)到課外，從學(xué)校到社會的延伸，使學(xué)生在生活中自覺識字。

　　(1)結(jié)合當(dāng)?shù)氐淖匀唬宋木坝^，結(jié)合學(xué)校的語文實踐課，引導(dǎo)學(xué)生在自然，社會的大語文的課堂中觀察，調(diào)查、獲取信息、學(xué)習(xí)語文，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

　　(2)設(shè)立課外識字本，組織學(xué)生把自己在課外認(rèn)識的生字剪貼或抄寫在該識字本上，定期檢查，交流、評比，(小組長負(fù)責(zé)制)，養(yǎng)成積累的習(xí)慣。

　　北師版一年級語文教案三

　　北師大版語文一上：《太陽》教學(xué)設(shè)計

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情，給學(xué)生樹立人與自然和諧相處的意識。

　　2.識字12個;基本掌握聽讀識字的方法。繼續(xù)進(jìn)行滲透性識字。

　　3.會寫6個字;認(rèn)識新筆畫：橫撇、豎折折勾。

　　4.了解“小、人、木”作偏旁的變形。

　　5.練習(xí)背誦課文。

　　二、教學(xué)重點：

　　聽讀識字。

　　三、教具準(zhǔn)備：

　　課件、生字卡片、太陽卡通圖片。

　　四、教學(xué)過程：

　　(一)猜謎語。

　　師：一位老公公，面孔紅彤彤，晴天早早起，按時來上工。

　　學(xué)生自由猜謎。

　　(貼上太陽)

　　師：下面，我們就伴隨太陽的升起，一起去欣賞那美麗的世界。(課件出示主題圖及全文)

　　點評：教師通過猜謎語的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　(二)范讀課文。

　　(課件演示內(nèi)容)

　　學(xué)生邊聽邊看。

　　點評：課件逐字演示課文內(nèi)容，使學(xué)生有針對性的對課文中的每個字有了初步認(rèn)識。同時，課件配音是童音，學(xué)生在輕松的音樂中聆聽課文，不覺產(chǎn)生一種親切感，很快地入情入境。

　　(三)初讀課文，隨文識字。

　　師：自由讀課文，圈出不認(rèn)識的字。試著用借助拼音或問問同桌的方法解決。

　　學(xué)生自學(xué)課文。

　　師：誰愿意帶大家讀讀。

　　學(xué)生帶讀。

　　師：同桌互讀。讀對了給對方畫一個小太陽

　　點評：反復(fù)地讀課文，既是熟悉課文的過程，更是隨文識字的重要途徑。在讀文識字過程中，教師注意滲透學(xué)生合作和評價的意識。

　　(四)強(qiáng)化識字。

　　1.文中識字。

　　學(xué)生帶讀、跟讀。

　　2.卡片識字。

　　學(xué)生多種形式讀(指名、分組、男女生)

　　3.游戲識字。(猜字游戲)

　　點評：識字有層次，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。由文中識字到文外識字，每一個層次的教法都注重了學(xué)生的主體意識，讓學(xué)生積極參與。

　　課間操：《上學(xué)歌》

　　今天，外面艷陽高照，讓我們在太陽底下跳個舞吧。

　　(五)課內(nèi)外結(jié)合，復(fù)習(xí)鞏固課內(nèi)知識，深入理解太陽和人類的關(guān)系。

　　師：現(xiàn)在，大家休息一下。我給大家講個故事。

　　相傳，從前有十個太陽。他們每天輪流出現(xiàn)在天空，所以人們每天只看到一個太陽。有一天，十個太陽覺得太沒意思了，他們一起跑到天空。土地烤焦了，禾苗曬死了。人們沒法活了。于是，人們請來會射箭的天神來到人間。要他教訓(xùn)教訓(xùn)這十個太陽。

　　(出示后羿射日圖)

　　你愿意當(dāng)后羿，做個射日的英雄嗎?

　　(出示十個太陽)

　　我們不用箭，用我們的智慧來讓小太陽消失。只要把小太陽出的難題回答出來，小太陽就會消失。誰來試試?

　　課件內(nèi)容：

　　(1)太陽：還有一個什么名字?

　　(2)猜謎語：兩個人手拉著手，是什么字?

　　(3)跳：用這個字組個詞。

　　(4)草：你有什么好辦法記住這個字。

　　(5)森：你是怎么記住它的?

　　(6)照：請你帶著大家讀一遍這個字?

　　(7)叫：用這個字組個詞。

　　(8)請你用手寫出水這個字。

　　師：九個太陽都被我們的智慧消滅了，剩下的這個讓老師來消滅吧?為什么不能射?學(xué)生展開討論。

　　師小結(jié)：看來，太陽對我們的用處還真大。小太陽聽懂了你們的話。愿意每天認(rèn)真工作，不再搗亂。他說：人類與太陽是好朋友。他愿意為人類做貢獻(xiàn)。為了表示誠意，他送給人們一份禮物。是什么呢?(點擊最后一個太陽，出現(xiàn)“美麗的世界”)齊讀。

　　點評：這里的設(shè)計非常巧妙，既有綜合性，又充滿娛樂性。學(xué)生在做游戲的過程中，接受的信息量很大，既聽了故事，了解了人與太陽的關(guān)系，又鞏固了識字。

　　(六)總結(jié)、讀文。

　　1.播放錄象。下面我們一起看看小太陽帶給我們的美麗的世界。

　　2.齊讀全文。

　　點評：精美的畫面使學(xué)生理解了太陽送給人類一個美麗的世界，學(xué)生在觀看錄象的時候感受到了世界的美麗，也感受到了太陽的重要。

　　擴(kuò)展資料

　　后羿射日

　　相傳，從前有十個太陽，住在大海中央的扶桑樹上，他們每天輪流出現(xiàn)在天空，所以人們只能看見一個太陽。

　　有一天，十個太陽覺得太沒意思了，他們就一齊跑到天空，蹦呀跳呀地玩起來。

　　天空出現(xiàn)了十個太陽，土地烤焦了，禾苗曬死了，人們沒法活了。太陽的爸爸帝俊知道了，非常生氣，就派一位會射箭的天神后羿到人間，要教訓(xùn)教訓(xùn)這十個太陽。

　　后羿帶了一張弓和十枝箭來到人間。他看見人們被太陽曬得沒法活，心里難過極了。他拉滿弓，搭上箭，想嚇唬一下太陽，叫他們別再頑皮了?？墒鞘畟€太陽不理睬后羿，還是在天空又蹦又跳。這可把后羿氣壞了。他一箭射下一個太陽來，其他九個太陽嚇慌了，急忙四處逃散，天氣涼快一些了。可沒幾天他們又都跑到天空。這回后羿對他們可不客氣了，他對準(zhǔn)太陽，“嗖嗖嗖”接連射箭，太陽一個個掉下來。

　　人們想，要是把十個太陽全射下來，天空將永遠(yuǎn)會黑暗，莊稼長不出來，人還是沒法活。有人就從后羿的箭袋里抽出一支箭來。后羿看到箭袋空了，以為全射完了，就不再射了，于是天空還留下一個太陽。從此以后，這個太陽就規(guī)規(guī)矩矩了，每天按照規(guī)定的時間出來，他給人們溫暖，幫助莊稼生長。

　　太陽

　　有這么一個傳說：古時候，天上有十個太陽，曬得地面寸草不生，人們熱得受不了，就找一個箭法很好的人射掉九個，只留下一個，地面上才不那么熱了。其實，太陽離我們有一億五千萬公里遠(yuǎn)。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年;就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢?

　　我們看太陽，覺得它并不大，實際上它大得很，一百三十萬個地球才能抵得上一個太陽。因為太陽離地球太遠(yuǎn)了，所以看上去只有一個盤子那么大。

　　太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。太陽的溫度很高，表面溫度有六千攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變成汽;中心溫度估計是表面溫度的三千倍。

　　太陽雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系非常密切。有了太陽，地球上的莊稼和樹木才能發(fā)芽，長葉，開花，結(jié)果;鳥、獸、蟲、魚才能生存，繁殖。如果沒有太陽，地球上就不會有植物，也不會有動物。我們吃的糧食、蔬菜、水果、肉類，穿的棉、麻、毛、絲，都和太陽有密切的關(guān)系。埋在地下的煤炭，看起來好像跟太陽沒有關(guān)系，其實離開太陽也不能形成。因為煤炭是由遠(yuǎn)古時代的植物理在地層底下變成的。

　　地面上的水被太陽曬著的時候，吸收了熱，變成了水蒸氣。水蒸氣遇冷，凝成了無數(shù)的小水滴，漂浮在空中，變成云。云層里的小水滴越聚越多，就變成雨或雪落下來。

　　太陽曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱;有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷?？諝庥欣溆袩?，才能流動，成為風(fēng)。

　　太陽光有殺菌的能力，我們可以利用它來預(yù)防和治療疾病。

　　地球上的光明和溫暖，都是太陽送來的。如果沒有太陽，地球到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風(fēng)、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也不會有人。一句話，沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。