清華不是讀書的好地方閱讀答案
《清華不是讀書的好地方》閱讀材料
遠的不用說，就以最近這兩個禮拜說罷，你如曾有一次整個鐘頭耐心耐意地坐在教室里筆記，那才是奇跡呢!你有眼看得見黑板上的白字，當然也有眼看得見窗外那些輕搖慢舞的鵝黃細柳，那些笑靨迎人的碧桃，那些像有胭脂要滴下枝來的朱梅，那些火似的、像有一種要撲到你身上來的熱情的不知名的花，那些，那些……迷人的東西，真的沒有把你的心從a、b、c、d中勾走么?就算你是道學家，有“目不窺園”的修養，還有玫瑰呢，丁香呢，它們會放香!熏風從那里鉆進窗戶，又在你鼻端打了一個回旋，你心不動么?就算你受了春寒，鼻子不通，還有云雀呢，杜鵑呢，遠遠地唱起來了，蜜蜂又團在窗外哼，甚至一雙燕子索性坐在窗檻上說起情話來了，你又待怎樣防御呢?總之，一切都引得你的心往外飛，這時的心，固然教授們的什么論，什么史，什么法，什么問題，什么公式抓它不住，便是你書中的顏如玉也照樣不行。
平時猶可，倘在宿雨初晴，或是夕陽將下，你的心會因而怦怦地跳個不住。因為那平時只是輕描淡寫的青山，這時會紫得叫你感到重量，濃得像要溢出它的輪廓;平時是遠遠的，縹緲的，平面的，這時卻堆起來了，逼近了。于是你忘了本來要去的地方，于是你拔步向西飛跑，越過草地，爬上土山，于是山呀，樹呀，云呀，浮圖呀，都一涌來到你的眼里。這時燕京大學的塔，萬壽山的琳宮蝀宇，甚至圓明園的斷垣殘柱，一切都富于色彩，一切都放射光輝，一切都給你幻想，這幻想竟和這鑲金鍍紫的云塊一般變幻奇麗。于是你呆了，直到樹迷山暝，歸巢的亂鴉將你喚醒，你才蹌踉下山，恍恍惚惚地向燈火輝煌的食堂走去，也許直等一碗燴三鮮下肚之后你才想起今天缺了一堂什么課或是缺席一次什么練習了。
你點頭笑了，這就夠了，我想我不用再舉你為了西園捉蛙，荷塘摘蓮蓬，西園塑雪獅或是大禮堂曬太陽一類傻事而費去你用功的大好光陰的例了。
但是你不要臉紅，這并不怪你的心野，只怪自然中間有些東西太迷人了，而清華偏又具備了這樣多。就如極平常的馬路罷，在清華偏偏高高地罩著翠柳的涼陰，并且還滿布槐花的香氣，散步一類的事，你自然會覺得是難以遏制的欲望了。說到馬路，不過是舉其最平常、最微末的，你要我談談清華的景物嗎?清華有的是回環層疊的土山，山里有的是蒼松、老檜、藤、蘿、竹、石，以及人工設置的小亭和長椅，愛遠眺的可以高處攀登，愛幽僻的可以深處追尋，各適其適。清華也有四通八達的水。說到水，最富麗的是三面河環一面巨廈的河池，富于野趣的就該數西園長著蘆葦的水田了。
燕大的湖雖然有人艷羨不止，我終以為那樣大泥塘似的，正落了北平的許多“海”的陳套，我寧可取清華園里橫貫東西的校河。好處在河身修長而且微有曲折，兩岸的樹豐茂可喜，河上幾座橋都很好。在橋上，近可以看魚，遠可以看迷離的樹影。可惜就是來源不大，所以下游不得不用一個閘，因而水流很緩，雖然有平靜之美，終嫌缺少活潑的氣象。因此那被擠到墻外，環園而流的小溪就更可愛了。
說到那小溪，又是你最熟悉的去處了，那里的淙淙水聲往往費你整個下午去坐聽。你有時嫌鄉村姑嫂搗衣的聒擾，便不在西園的門外石上坐，而走到極東的一端來，或者順著溪流拐一個彎，找到只剩你一個人的幽靜地方，隨處有光潔可坐的石頭，有滿身涼翠的樹蔭，有和流泉相應的蟬吟，于是你用柳條戲弄戲弄聚水水曲的小魚，或投一個石子在那一個個碗大的小漩渦里，或伸一只腳在石塊激成半尺高的小瀑布之下，你那時或許有出世之想了。
打住罷，假如再談到清華的“花事”，一定更引起你的煩惱，我知道你現在正為了園里的丁香花盛開而滿處亂鉆，總找不到一個地方可以躲這香氣，急得想找醫生給你的鼻子動手術呢。
言歸正傳，清華雖是一個大學，而同時又是一個園，所以環境并不利于讀書，這是我的觀察。不過現在我又疑惑了，據我所知，清華的畢業生讀書的成績正被人家評為“不錯”呢，這又當作何解釋?呵，我懂了!這叫做“地靈人杰”，據說山水明秀的地方，靈氣所鐘，人物自然也會明秀，所以“水木清華”的清華園，人物也一樣非常之“清華”了。然則我這個題目根本就是一句廢話，該由我自動收回，那么“謝罪”!
1931年6月1日
〔摘自上海文藝出版社《中國新文學大系(1927-1937)第十集》有刪節〕
《清華不是讀書的好地方》閱讀題目
小題1:結合文意，解釋下列句中加點詞語的含意。(4分)
①清華原是“園”的空氣多于“大學”的空氣啊。
答：____________________________________________________________________
②所以“水木清華”的清華園，人物也一樣非常之“清華”了。
答：____________________________________________________________________
小題2:聯系全文，說說作者認為“清華不是讀書的好地方”的緣由。(6分)
答：____________________________________________________________________
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小題3:本文題目為“清華不是讀書的好地方”，結尾又說“這個題目根本就是一句廢話”，這種說法是否矛盾?為什么?(5分)
答：___________________________________________________________________
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小題4:下列對這篇散文的賞析，正確的兩項是(6分)( )( )
A.凡是到清華參觀的人都會贊嘆一句：“貴校的讀書環境真好!”這贊嘆中既表達了對清華園優美景致的稱頌，也包含了清華大學濃厚的學習氛圍的肯定。
B.第五段中，作者采用比喻、擬人、對照等修辭手法，分別從視覺、嗅覺、聽覺等角度描述了清華園的春天對學子讀書的極大誘惑。
C.全文貫串運用了第二人稱的表達方式，仿佛與讀者二人同游清華園時，相互交流感情與認識，給人以身臨其境，親切真實之感。
D.在文中，作者耗用了大量筆墨，極力描繪了清華園的優美景色，這與朱自清先生筆下描寫清華“荷塘月色”景致的用意及表達的情感是一致的。
E.文章寫到“西園捉蛙，荷塘摘蓮蓬，西園塑雪獅或是大禮堂曬太陽”等一類事情，是為了說明清華園不論是夏天、秋天還是冬天，景色都一樣給人以巨大的吸引力。
《清華不是讀書的好地方》閱讀答案
小題1:①指內涵，氛圍，因素。②指清華人學業優秀，成績突出。
小題2:①清華園春天的優美的植物、動物撩撥得人無心讀書。②清華園春天的土山、路及眺望的遠景對人誘惑。③清華園春天的水對人的吸引力。
小題3:不矛盾。(1分)作者采用欲揚先抑的手法，(1分)借“清華不是讀書的好地方”這一理由的陳述，將清華園春天的美景一一鋪敘出來，(1分)然后在結尾處點明因清華園“山水明秀”，人物也一樣“明秀”“清華”，(1分)充分肯定了清華人杰地靈的特點。(1分)
小題4:CE(A.此句未包含對“清華大學濃厚的學習氛圍的肯定”;B.“對照”不是修辭手法，第五段寫景也沒運用“對照”。D.“用意及表達的情感”不一致，作者是用欲揚先抑的手法，通過寫景贊美清華園的人杰地靈，朱自清是借景以消除自己心中淡淡的哀愁。
看了“清華不是讀書的好地方閱讀答案”