《書窗上的那輪明月》閱讀材料

　　偶然記下宋代劉子軍的兩句詩：明月不知君已去，夜深還照讀書窗。明月不知讀書人已去，淹沒在都市的紅塵中;明月夜深來照的，也不是書聲朗朗的書窗了，有的只是裝潢和功利。都市也有讀書人，但讀書時想的是文憑、職稱、職位，急功近利的他們懂得用描譜儀鑒定金錢的金黃色的純度，卻無暇顧及書窗上的那輪明月的皎潔銀白。臨月漫披卷，憑欄且數星，看不見月和星的都市人咀嚼書中文字為腹內經綸，想到的只是經世致用，讀書蛻變為苦事。月窗攙燭影，風葉亂琴聲，聒耳的大概是名利裹挾著的喧囂吧。

　　月是該鑲嵌在窗子里看的，好比畫配了框子。開了窗邀約清風明月進來占領，其實是擁有一輪屬于自己的明月。錢鐘書先生還說，窗比門代表更高的人類進化階段。我以為書窗是人類文明的標志，書窗的退化乃至消失是現代人淪落的一種方式，讓高樓大廈侵占了心靈的家園。

　　讀書本是一件賞心樂事。歸有光在《項脊軒志》中寫到書窗玩月的情景：三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛。我想，還有半墻的明月大概都篩落于他飄逸的心頭吧。閑讀書、讀閑書、讀書閑，注重的是讀書時的閑逸、閑散，把讀書當休閑，忘卻虛名浮利，獲得一種周國平先生所說的“豐富的安靜”。并不是休閑時才讀書，而是讀書時讀出閑情逸致，把知識化為腦中的智慧，滋養心靈。淡去功名之心，以休閑的心態去讀書，讓書窗上的那輪明月將思緒漂白、沉淀。

　　書窗上的那輪明月，照古人，亦照今人。燈紅酒綠的繁華并不完全拒絕棲居的詩意，倚南窗以寄傲，也寄托閑情。明月多情，隨人處處行。

　　《書窗上的那輪明月》閱讀題目

　　1.下列對文章內容的理解，正確的兩項是[ ]

　　A.文章首段“物質日益豐富的今天，有什么比滋養心智更需要的”以反問開篇，引人深思，該句在結構上起到了統領全文的作用。

　　B.作者將擠進霓虹燈光、白熾燈光縫隙中的月光比作受污染的水，是為了表現月光的昏黃及對城市月光的厭惡之情。

　　C.明月只徘徊在都市邊緣，在城里辦理不到一份“暫住證”，意思是月光很難在城市里找到安身立命的地方，因為城市拒絕月光。

　　D.作者認為精明的現代人之所以將讀書視為苦事，因為他們的工作壓力過大，文憑、職稱、職位壓得他們喘不氣來，因而無法找到讀書的樂趣。

　　E.本文多處運用比喻、引用等修辭手法，全文語言委婉含蓄，耐人尋味，行文上富于變化，這些特點都有助于增強文章的藝術感染力。

　　2.結合上下文，解釋“現代城市里的樓房越高，離月亮的距離越遠”這句話的意思。

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　　3.文章第六段引用錢鐘書先生的話“窗比門代表更高的人類進化階段”，聯系全文，回答下面問題。

　　①指出“窗”和“門”在文中各有什么含義?

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　　②作者把這二者對舉有什么用意?

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　　4.文章結尾說：“燈紅酒綠的繁華并不完全拒絕棲居的詩意。”結合上下文，說說作者認為要怎樣才能在“繁華”中“詩意棲居”?

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　　《書窗上的那輪明月》閱讀答案

　　1.AE

　　2.此處“樓房”、“月亮”用的是比喻(或象征)手法。“樓房”代表物質文明，“月亮”代表精神文明。意思是現代社會物質日益豐富，但人們的心智無法得到滋養(精神生活越貧乏)。(意對即可)

　　3.①“窗”在文中是人心靈世界的寫照，是人類精神生活的象征，是人類文明的標志;而“門”是指世俗生活，象征人對物質的追求。

　　②二者形成一種對比(反襯)關系，旨在突出現代人注重物質生活而忽視了精神追求的現狀。(意對即可)

　　4.①忘去虛名浮力(或“淡去功名之心”)

　　②擁有閑情逸致，通過讀書把知識化為腦中的智慧，滋養心靈，獲得一種心靈的“安靜”。(意對即可)

　　看了“書窗上的那輪明月閱讀答案”