《吃瓜子》閱讀練習材料

　　④發(fā)明吃瓜子的人，真是一個了不起的天才!這是一種最有效的“消閑”法。要“消磨歲月”，除了抽鴉片以外，沒有比吃瓜子更好的方法了。其所以最有效者，為了它具備三個條件：一、吃不厭;二、吃不飽;三、要剝殼。

　　⑤具足以上三個利于消磨時間的條件的，在世間一切食物之中，想來想去，只有瓜子。所以我說發(fā)明吃瓜子的人是了不起的天才。而能盡量地享用瓜子的中國人，在消閑一道上，真是了不起的積極的實行家!試看糧食店、南貨店里的瓜子的暢銷，試看茶樓、酒店、家庭中滿地的瓜子殼，便可想見中國人在“格，呸”“的，的”的聲音中消磨去的時間，每年統(tǒng)計起來為數(shù)一定可驚。將來此道發(fā)展起來，恐怕是全中國也可消滅在“格，呸”“的、的”的聲音中呢。

　　⑥我本來見瓜子害怕，寫到這里，覺得更加害怕了。(有刪節(jié))

　　《吃瓜子》閱讀練習題目

　　1.下列關于文章內容的概括與分析，最恰當?shù)膬身検?)(4分)

　　A.女人們、小姐們咬瓜子的態(tài)度溫和，那手和頭的轉側姿勢也窈窕得很，有些嫵媚動人，就連丟去的瓜子殼也模樣姣好，有如朵朵蘭花，令人嘆佩。

　　B.吃瓜子是小姐太太們的拿手戲、是少爺們的專長，從他們的吃玩情形以及商店里瓜子的暢銷狀況中，足見有閑階級的“消磨”狀況令人害怕。

　　C.文章先寫少爺、小姐、太太們咬瓜子的才能，再寫在我教導下的那個日本人吃瓜子的可憐相，最后指出這種“消閑”法令人害怕，這樣消閑注定會亡國。

　　D.作者因旅途寂寥而與那個同艙的日本人共吃瓜子，日本人吃瓜子沒有“的，的”的聲音，而有一口唾液，還點頭連稱“好吃，好吃”，真是對日本人極度諷刺。

　　E.小孩子們咬瓜子的手藝也不錯，雖然趕不上那些在酒席上、茶樓上的“圣手”，但一定能勝過我在赴橫濱的輪船中與我同艙的那個日本人。

　　2.作者在第③段中寫日本人剝吃瓜子的情形有什么作用?(6分)

　　3.請結合文章內容，談談你對“我本來見瓜子害怕，寫到這里，覺得更加害怕了”的理解。(6分)

　　4.豐子愷的散文有構思精巧、小中見大、親切率真、幽默風趣等特點，請根據(jù)本文內容，任選兩個方面簡要分析。(6分)

　　《吃瓜子》閱讀練習答案

　　1.B、E

　　2.答案：①表現(xiàn)日本人吃瓜子笨拙、滑稽，“真是可憐得很”，為下文的諷刺進行鋪墊。(2分)②“我”算不了“圣手”，技術在國內不如小孩子們遠甚，但“我”在這個日本人面前卻成了“內行”。通過層層對比，突出“有閑者”的“閑”。(2分)③通過寫日本人剝吃瓜子的窘態(tài)，反襯出國人吃瓜子技能的高超，他們把吃瓜子變成了一種消遣玩味的游戲，“他們愉快地把時間消磨下去”，“真是一個了不起的天才”。作者在輕松幽默的話語中給予了“有閑階級”無情的譏諷。(2分)

　　3.答案：①瓜子具有“吃不厭、吃不飽、要剝殼”這三個消磨時間的最有效的條件，要“消磨歲月”，除了抽鴉片以外，沒有比吃瓜子更好的方法了，所以我“害怕”。(2分)②在中國，吃瓜子是少爺們的專長、是小姐太太們的拿手戲，也是他們最有效的“消閑”法。全中國恐怕會消滅在“格，呸”“的、的”的聲音中，所以我“更加害怕了”。(2分)③“害怕”二字表達出作者對這“現(xiàn)狀”的擔憂，對有閑階級消磨時間的否定與諷刺。(2分)

　　4.答案：(1)本文“小中見大”，中國人“吃瓜子”可謂生活瑣碎之事，小之又小，(1分)然而作者卻能由此推想到“有閑階級”的“閑”，(1分)深挖國民性中日日消磨的懶散，并提到國家將因此衰弱的高度，可謂見微知著，于細微之中見宏大!(2分)

　　(2)本文語言“幽默風趣”，例如寫“閑散的少爺們”吃瓜子熟練，寓貶于褒寫出了他們的丑態(tài);又說“那嘴巴真像一具精巧靈敏的機器”，使用反語寫出了對他們的厭惡。這此語言“幽默風趣”，讓人忍俊不禁。(2分)

　　看了“吃瓜子閱讀練習及答案”