《蔣夢麟在北大》閱讀材料

　　作為蔡元培的繼承人，蔣夢麟認為北大精神既是一種公共意志，又是一種學風。他認為：“社會能影響到政治，政治也能影響到社會;社會能影響到學術，學術也能影響到社會。無論哪一方面做起，都是有效的。”

　　他還指出：現在的問題是“許多人看見實際問題解決的困難，知道唱幾句社會和學術的高調，最容易繳卷，就把學術和社會的研究，作為避世的桃源。或者鉆進學術和社會的研究里面，忘了應世的目的”。結果，不是“養成萬惡的政治”，就是產生“一班不切世務的迂儒”。這對學術和社會，都有害無益。

　　此外，蔣夢麟提出知識界參與政治不可忘記本職工作，否則就會失去自身的價值，也不可能改良政治;也不應參與維持現狀的政治，不能因為參與政治而妨害學術研究。

　　蔣夢麟在北大經歷了北洋政府、國民政府(初期)和抗日戰爭三個時期，每個時期又恰好七年左右。1930年底，國民政府為了振興北大，任命蔣夢麟為北京大學校長，他明確提出“教授治學，學生求學，職員治事，校長治校”的方針，將教政分開。實行教授專任制度，提高專任教授的薪酬待遇。蔣夢麟用人不拘一格。錢穆沒有學歷，他聘其為北大教授。他有魄力，有擔當，勇于承擔辭退舊人這一得罪人的事情。這除了職責之外，還與他的人格追求有關。因為他“以儒立身，以道處世，以墨治學，以西辦事”。他尊重個人自由：凡個人行為之不涉及公眾權益者，他絕不過問或批評;凡他的同事在分層負責的范圍內所決定的事項，他從不挑剔或干預。他信服老莊的道理，對于屑細的是非之爭與成虧之辨看得很淡。因此他能夠超脫于復雜的人事糾紛之上。

　　不幸的是，就在蔣夢麟組建的“新北大”剛剛開學之際，就爆發了震驚世界的“九一八”事變。1935年11月，蔣夢麟與北平各大學校長教授聯名發表宣言，斥責冀東偽政府，反對華北“自治運動”。為此日本憲兵找上門來，“請”蔣夢麟去位于東交民巷的日本兵營進行解釋。蔣夢麟毫無畏懼地深入虎穴之后，一個日軍大佐居然想把他挾持到大連。面對危險，蔣夢麟冷靜地說：“如果你們要強迫我去，那就請便吧——我已經在你們掌握之中了。不過我勸你們不要強迫我。如果全世界人士，包括東京湖南省株洲市2016屆高三年級教學質量統一檢測(一)在內，知道日本軍隊綁架了北京大學的校長，那你們可就要成為笑柄了。”

　　在這位大義凜然的北長面前，無計可施的敵人只好把他放了。

　　抗日戰爭爆發后，北大、清華與南開組成國立西南聯合大學。在抗戰爭期間，三所大學合作，為中華民族保存了文化學術的火種，譜寫了弦歌不絕的佳話。這一切，如果沒有蔣夢麟的努力和堅持，是不可能的。

　　抗日戰爭勝利前夕，他出任行政院秘書長，從此離開了他服務多年的北大。

　　(節選自智效民《蔣夢麟對北京大學的貢獻》，有刪改)

　　相關鏈接

　　①北洋政府時期，經常拖欠教育經費。雖然政治上狂風暴雨迭起，北大卻引滿帆篷，安穩前進。圖書館的藏書大量增加，實驗設備也大見改善。國際知名學者如杜威和羅素，相繼應邀擔任客座教授。(蔣夢麟《西潮•新潮》中對自己服務北大時期的回憶)

　　②現北大教授陳平原感嘆：“偶然得到若干三十年代(蔣夢麟任北長期間)老北大的課程表及教學規劃，比照一番，令我輩后學汗顏不已。”

　　《蔣夢麟在北大》閱讀題題目

　　(1)下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分)

　　A.從“蔡元培奠基，蔣夢麟造房，胡適封頂，北大的傳統綿延不斷”一句中可以知道，蔣夢麟盡管有功于北大，但作用比不上蔡元培和胡適。

　　B.五四運動之后，蔣夢麟臨危受命，臨時代理北長，讓北大走上教授治校，學生自治的發展之路。

　　C.1930年底，國民政府任命蔣夢麟為北長，他的辦學理念使北大得以生存和壯大，一些辦學規劃和制度幾十年之后還讓后人自嘆不如。

　　D.蔣夢麟在北大經歷了北洋政府、國民政府(初期)和抗日戰爭三個時期，共二十一年左右，為北大的發展嘔心瀝血，抗戰時期尤其居功至偉。

　　E.蔣夢麟運用儒道思想立身處世，運用墨家思想及西方科學理論治學辦事，這是他的人格追求，也是他事業上取得成功的一個條件。

　　(2)蔣夢麟為什么能夠從日軍的魔掌中脫身?請結合材料，簡要分析原因。(6分)

　　(3)為什么說蔣夢麟先生是“北大的功臣”?請簡要回答。(6分)

　　(4)蔣夢麟認為知識分子應該怎樣正確處理“研究學問”與“參與實際事物”的關系?請結合材料與現實生活，談談你的理解。(8分)

　　《蔣夢麟在北大》閱讀題答案

　　(1)C項3分，E項2分，D項1分，A、B不給分。

　　(2)①蔣夢麟大義凜然，毫無畏懼，讓日軍無計可施;②日軍在華北提倡“自治運動”，綁架北長擔心國際國內影響不好。(答出一點給3分，意思對即可。)

　　(3)①在五四運動之后，他安定人心，繼續提倡民主與科學，使北大重回寧謐的書香氛圍;②他的“教育獨立、學術自由、教授治學、學生自治”等辦學理念對北大影響深遠;③在社會動蕩時代，他突出的辦事能力，不拘一格的用人方式，可行的制度建設，使北大能夠生存并發展;④抗日戰爭時期，參與西南聯合大學建設，譜寫弦歌不絕的佳話。(每點2分，答夠6分為止。)

　　(4)①社會、政治、學術是相互影響的，無論從哪方面做起都是有效的;(2分)②只鉆進研究學術和社會的研究中而不關心實際問題的解決，對學術和社會都有害無益;(1分)知識分子參與現實社會政治不可忘記本職工作。(1分)③聯系現實生活中的現象或實例，如分析將自己的學習和社會實踐結合起來，更有意義和價值等。(4分)

　　看了“蔣夢麟在北大閱讀練習及答案”