《給我一個解釋》閱讀材料

　?、懦松裨捄驮姡t塵素居，諸事碌碌中，更不免需要一番解釋了。記得多年前，有次請人到家里屋頂陽臺上種一棵樹蘭，并且事先說好了，不活包退費的。我付了錢，小小的樹蘭便栽在花圃正中間。一個禮拜后，它卻死了。我對陽臺上一片芬芳的期待算是徹底破滅了。

　　⑵我去找那花匠，他到現場驗了樹尸，我向他保證自己澆的水既不多也不少，絕對不敢造次。他對著夭折的樹苗偏著頭呆看了半天，語調悲傷地說：“可是，太太，它是一棵樹呀!樹為什么會死，理由多得很呢——譬如說，它原來是朝這方向種的，你把它拔起來，轉了一個方向再種，它就可能要死!這有什么辦法呢?”

　　⑶他的話不知觸動了我什么，我竟放棄退費的約定，一言不發地讓他走了。

　　⑷大約，忽然之間，他的解釋讓我同意，樹也是一種自主的生命，它可以同時擁有活下去以及不要活下去的權利。(雖然也許只是調了一個方向，但它就是無法活下去，不是有的人也是如此嗎)?我們可以到工廠里去訂購一定容量的瓶子，一定尺碼的襯衫，生命卻不能容你如此訂購的啊!

　　⑸以后，每次走過別人墻頭冒出來的花香如沸的樹蘭，微微的失悵里我總想起那花匠悲冷的聲音。我想我總是肯同意別人的——只要給我一個好解釋。

　?、手劣诤⒆有〉臅r候，做母親的糊里糊涂地便已就任了“解釋者”的職位。記得小男孩初入幼稚園，穿著粉紅色的小圍兜來問我，為什么他的圍兜是這種顏色。我說：“因為你們正像玫瑰花瓣一樣可愛呀!”“那中班為什么就穿藍兜?”“藍色是天空的顏色，藍色又高又亮啊!”“白圍兜呢?大班穿白圍兜。”“白，就像天上的白云，是很干凈很純潔的意思。”他忽然開心地笑了，表情竟是驚喜，似乎沒料到小小圍兜里居然藏著那么多的神秘。我也嚇了一跳，原來孩子要的只是那么少，只要一番小小的道理，就算信口說的，就夠他著迷好幾個月了。

　?、耸畮啄赀^去了，午夜燈下，那小男孩用當年玩積木的手在探索分子的結構。黑白小球結成奇異詭秘的勾連，像一扎緊緊的玫瑰花束，又像一篇布局繁復卻條理井然、無懈可擊的小說。

　　⑻“這是正十二面烷。”他說，我驚訝這模擬的小球竟如此勻稱優雅，黑球代表碳、白球代表氫，二者的盈虛消長便也算物華天寶了。

　?、?ldquo;這是赫素烯。”

　　⑽“這是……”

　?、衔覞M心感激，上天何其厚我，那個曾要求我把整個世界一一解釋給他聽的小男孩，現在居然用他化學方面的專業知識向我解釋我所不了解的另一個世界。

　?、?如果有一天，我因生命衰竭而向上蒼祈求一兩年額外加簽的歲月，其目的無非是讓我回首再看一看這可驚可嘆的山川和人世。能多看它們一眼，便能多用悲壯的、雖注定失敗卻仍不肯放棄的努力再解釋它們一次，并且也會欣喜地看到人如何用智慧、用言詞、用弦管、用丹青、用靜穆、用愛，一一對這世界作其圓融的解釋。

　　⒀是的，物理學家可以說，給我一個支點，給我一根杠桿，我就可以把地球舉起來。而我說，給我一個解釋，我就可以再相信一次人世，我就可以接納歷史，我就可以義無反顧地擁抱這荒涼的城市。

　　《給我一個解釋》閱讀題題目

　　22.文章中共寫了兩次關于“解釋”的事情，請分別概括這兩次事情及每次“解釋”的結果。(6分)

　　第一次：

　　結果：

　　第二次：

　　結果：

　　23.請說說你對第⑷段中畫線句子的理解。(3分)

　　24.請結合文章內容解釋標題“給我一個解釋”的含義。(3分)

　　25.讀完這篇文章，你認為當別人詢問你時，該如何給別人一個“解釋”呢?(2分)

　　《給我一個解釋》閱讀題答案

　　22.第一次：我種了一棵樹蘭，一個禮拜后卻死了，花匠給了我一個解釋。結果：引發了我對生命的感悟。第二次：小男孩來問我圍兜的顏色的問題，我信口給了他一個解釋。結果：讓他充滿夢想，并掌握了專業的化學知識。

　　23.有的人只習慣了某種生活環境或生活方式，一旦改變了，他就難以適應，甚至無法生存。

　　24.有些時候，給了別人一個解釋，就是給了別人一個夢想和希望，讓他有了奮斗的目標和生活的動力。

　　25.學生見解合理，表意明確即可。

　　看了“給我一個解釋閱讀練習及答案”