契訶夫《柔弱的人》閱讀材料

　　契訶夫

　　前幾天，我曾把孩子的家庭教師尤麗婭·瓦西里耶夫娜請到我的辦公室來。需要結算一下工錢。

　　我對她說“請坐，尤麗婭·瓦西里耶夫娜!讓我們算算工錢吧。您也許要用錢，你太拘泥禮節，自己是不肯開口的……呶……我們和您講妥，每月三十盧布……”

　　“四十盧布……”

　　“不，三十……我這里有記載，我一向按三十付教師的工資的……呶，您呆了兩月……”

　　“兩月另五天……”

　　“整兩月……我這里是這樣記的。這就是說，應付您六十盧布……扣除九個星期日……實際上星期日您是不和柯里雅搞學習的，只不過游玩……還有三個節日……”

　　尤麗婭·瓦西里耶夫娜驟然漲紅了臉，牽動著衣襟，但一語不發……

　　“三個節日一并扣除，應扣十二盧布……柯里雅有病四天沒學習……您只和瓦里雅一人學習……你牙痛三天，我內人準您午飯后歇假……十二加七得十九，扣除……還剩……嗯……四十一盧布。對吧?”

　　尤麗婭·瓦西里耶夫娜左眼發紅，并且滿眶濕潤。下巴在顫抖。她神經質地咳嗽起來，擤了擤鼻涕，但———語不發!

　　“新年底，您打碎一個帶底碟的配套茶杯。扣除二盧布……按理茶杯的價錢還高，它是傳家之寶……上帝保佑您，我們的財產到處丟失!而后哪，由于您的疏忽，柯里雅爬樹撕破禮服……扣除十盧布……女仆盜走瓦里雅皮鞋一雙，也是出于您玩忽職守，您應負一切責任，你是拿工資的嘛，所以，也就是說，再扣除五盧布……一月九日您從我這里支取了九盧布……”

　　“我沒支過!”尤麗婭·瓦西里耶夫娜囁嚅著。

　　“可我這里有記載!”

　　“呶……那就算這樣，也行。”

　　“四十一減二十七凈得十四。”

　　兩眼充滿淚水，長而修美的小鼻子滲著汗珠，令人憐憫的小姑娘啊!

　　她用顫抖的聲音說道：“有一次我只從您夫人那里支取了三盧布……再沒支過……”

　　“是嗎?這么說，我這里漏記了!從十四盧布再扣除……吶，這是您的錢，最可愛的姑娘!三盧布……三盧布……又三盧布……一盧布再加一盧布……請收下吧!”

　　我把十一盧布遞給了她……她接過去，喃喃地說：“merci(謝謝——法語)。”

　　我一躍而起，開始在屋內踱來踱去。憎惡使我不安起來。

　　“為什么‘謝謝’?”我問。

　　“為了給錢……”

　　“可是我洗劫了你，鬼曉得，這是搶劫!實際上我偷了你的錢!為什么還說：‘謝謝’!”“在別處，根本一文不給。”

　　“不給?無怪啦!我和您開玩笑，對您的教訓是太殘酷……我要把您應得的八十盧布如數付給您!吶，事先已給您裝好在信封里了!可是何至于這樣怏怏不快呢?為什么不抗議?為什么沉默不語?難道生在這個世界口笨嘴拙行嗎?難道可以這樣軟弱嗎?”

　　她苦笑了一下，而我卻從她臉上的神態看出了一個答案，這就是“可以”。

　　我請她對我的殘酷教訓給予寬恕，跟著把使她大為驚疑的八十盧布遞給了她。她羞羞地過了一下數就走出去了……

　　我看著她背影，悟想道：

　　“在這個世界上做個有權勢的強者，原來如此輕而易舉!”

　　契訶夫《柔弱的人》閱讀閱讀題題目

　　1.本文講述了一個什么故事?請根據故事的起因、經過和結果進行概述。(5分)

　　2..根據下面表格的提示，結合上下文，分析小說是如何將“柔弱的人”的柔弱性一步步展現出來的。(8分)

　　3.尤麗婭感謝“我”，“我”為什么卻“憎惡”而又“不安”?(5分)

　　4.你從尤麗婭的“在別處，根本一文不給”的回應中，看出小說描寫的是一個怎樣的社會?(4分)

　　契訶夫《柔弱的人》閱讀閱讀題答案

　　1.本文講述了這樣一個故事：“我”與家庭教師尤麗婭結算工錢，在“我”蠻不講理、故意克扣工錢的過程中，她只是一味退讓、妥協，沒有絲毫的反抗，“我”對她的表現十分憤怒，但最終還是給了她應得的八十盧布。

　　2.起初在“我”的無理取鬧中，尤麗婭還本能地進行爭辯，接著隨著“我”的步步緊逼，尤麗婭開始屈服，然后還善良地坦白自己曾“支取了三盧布”，最后拿著被“我”無理克扣后僅剩的十一盧布說“謝謝”。小說通過對“我”蠻橫逼迫和尤麗婭怯弱退縮的描寫，淋漓盡致地將“柔弱的人”逆來順受的性格特點一步步展現出來了。[“本能爭辯——屈服——善良坦白——感謝”每一步2分。]

　　3.因為尤麗婭的逆來順受、懦弱到了如此地步，使“我”無法忍受，所以“我”感到憎惡。由此，“我”聯想到社會上“尤麗婭”們的不抗爭，對這種普遍的病態現象感到不安。[“憎惡”3分，“不安”2分。意思對即可。]

　　4.描寫的是一個強權橫行霸道、弱者逆來順受的黑暗社會。[答對1點2分，意思對即可。]

　　看了“契訶夫《柔弱的人》閱讀理解答案”