幸福秋千閱讀材料

　　⑴一次偶然中，我坐在小區的秋千上。雙腳離開地面，秋千輕輕搖動，飄悠悠的心，飄悠悠的思緒。些許緊張，些許興奮，猶似搖籃中的孩子，幸福、甜蜜、溫暖。

　　⑵西天的晚霞，褪去一襲嫵媚的紅衫，朵朵流云，不慌不忙愜意悠閑。初夏習習的晚風，丁香的幽芳、薔薇的清香、野玫瑰濃郁的芬芳，似隨風裊娜的煙嵐，濃濃淡淡。綠樹蔥蘢，花繁葉茂，熏風拂面，秋千輕搖。

　　⑶第一次乘坐秋千，在一個女人四十歲的時刻。說不清是欣喜還是悲哀，一陣激動，不覺淚花迷蒙雙眼。

　　⑷秋千輕搖，飄飄蕩蕩，搖醒心底埋藏多年的憧憬，搖現記憶深處塵封多年的畫面。

　　⑸第一次被秋千打動，是源于十歲時看到的一本小人書。記不得書的名字，記不清具體內容，只清晰記得那是一位名叫阿香的朝鮮女孩的故事。記不得她是閨閣千金，或是一位歌伶舞妓的身份，依稀記得她是位美麗善良、純情更癡情的女孩。記憶中最深刻與最羨慕的是，她常或坐或立在秋千之上，一襲傳統長裙，一條長長發辮，伴隨秋千飄來蕩去，似凌空的紫燕般輕靈，似飛天的仙子般翩躚嫵媚。一方晴空之下、碧草之上，溢滿一個女孩的歡樂與溫馨。

　　⑹后來讀古詩詞，于大量詩文里，不經意地倏然發現，在嚴重桎梏女子身心的封建陰霾中，是秋千，帶給女孩一線光明，一縷歡笑，一份釋放身心的自由。

　　⑺蘇軾膾炙人口的《蝶戀花》：花褪殘紅青杏小。燕子飛時，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草!墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱。

　　⑻墻里墻外，只聞銀鈴般的笑聲，卻不見妙曼的身影，更增添了藝術與想象的空間。秋千之上，活潑歡快的笑聲，增添了春天的無限生機與情調。

　　⑼鄭板橋的詩“紙花如雪滿天飛，嬌女秋千打四圍。五色羅裙風擺動，好將蝴蝶斗春歸。”歐陽修的《浣溪沙》“堤上游人逐畫船，拍堤春水四垂天。楊柳樓外出秋千”;李清照的“海燕未來人斗草，江梅已過柳生綿。黃昏疏雨濕秋千”。

　　⑽在庭庭深院，在春原樹間，在近水江畔，秋千，像一只自由的飛鳥，與春天同在，與女孩同在，與美麗和歡樂同在。

　　⑾獨創婉約派詞風的李清照，一位滿懷才情的奇女子，常懷憂國愛民之慮，離愁別恨之苦，但在幸福美好的少女時代，也是喜愛蕩秋千的。她的《點絳唇》：“蹴罷秋千，起來慵整纖纖手。露濃花瘦，薄汗輕衣透。見客人來，襪剗金釵溜，和羞走。倚門回首，卻把青梅嗅。”一個多么天真可愛，美麗又有些調皮的女孩啊。

　　⑿一只秋千，悠悠蕩蕩，歷經多少歲月的煙云，由遠古飄到現在，始終為人們所鐘愛。幼兒園里，它飄蕩孩子們的歡笑;公園與休閑廣場，它飄蕩情侶們的幸福。秋千，幸福的飛鳥，賦予人們自由、幸福、歡樂、美好。

　　⒀幾十載艱辛、苦澀的現實生活，粉碎多少夢幻，多少憧憬，多少美好的心境。可嘆乘坐秋千，僅成為心中一道遙遠的風景。

　　⒁秋千之上，閉目輕搖。頭輕輕地斜依鏈繩，一種別樣的幸福，忽然涌遍全身，那應似依在愛人胸懷的感受吧。愛人，你在哪里?好想輕輕地依偎在你的肩頭。

　　⒂軒兒，由遠處歡快地跑來，高高的個子，高出母親一頭。他笑嘻嘻地說：“小媽要坐秋千啊，你坐好，我來搖。”我慌忙說不要不要，他裝出一副當年母親鼓勵他的口吻說：“膽小媽媽，沒事的，不怕，不怕。”

　　⒃秋千輕輕蕩起，母親在愛子的搖動中，幸福地笑著……

　　幸福秋千閱讀題題目

　　10.圍繞“秋千”，把文章的行文思路補充完整。

　　眼前乘坐秋千 。

　　11.第⑵段屬于什么描寫?有哪些作用?

　　12.第⑷段在文章結構上起什么作用?

　　13.結合具體語境，簡析下面句子中加點詞的表達效果。

　　(1)在庭庭深院，在春原樹間，在近水江畔，秋千，像一只自由的飛鳥，與春天同在，與女孩同在，與美麗和歡樂同在。

　　(2)頭輕輕地斜依鏈繩，一種別樣的幸福，忽然涌遍全身，那應似依在愛人胸懷的感受吧。

　　14.結尾處為什么要寫兒子軒兒給“我”蕩秋千?

　　幸福秋千閱讀題答案

　　10、回憶書中讀到的秋千、兒子幫我蕩秋千 (2分)

　　11、環境(或景物)描寫，優美如畫的景色(或環境)渲染出一種寧靜祥和的氣氛，襯托出“我”幸福、甜蜜、溫馨的心境。(3分 第一問1分，二問2分)

　　12、承上啟下(過渡)，總結上文，引出下文對書中秋千的回憶。(2分)

　　13、(1)把秋千比作“一只自由的飛鳥”，生動形象地寫出了秋千蕩起時靈動的姿態，又刻畫出蕩秋千人自由自在的心情。(2分)

　　(2)“涌”字富有表現力，把“別樣幸福”猛然間傳遍全身的奇妙感覺具體傳神地表現了出來。(2分)

　　14、描繪兒子軒兒給“我”蕩秋千，豐富了文章的內容，點明了文章的主旨。(2分)

　　看了“幸福秋千閱讀理解答案”