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留幾本書在窗臺閱讀答案

時間: 炎婷2 現代文閱讀題及答案

  《留幾本書在窗臺》翁秀美 原文閱讀

  ②再進書房時,只覺眼前一亮。迎面窗臺上的書隨意躺著,有一本斜放在紅紅的“中國結”上。淡紫色窗紗輕拂過書面,寬大的窗臺顯得生動明媚。原來,書可以不用整齊地碼在書柜里,也可以不用機械肅穆地正襟危坐著。書在窗臺上很顯眼,淡雅的鮮艷的封面堆疊,有些亂,卻是明亮可喜,一進門就入了眼。我的心情也輕松愉快,就想坐下來,細讀一番。

  ③這個念頭,讓我吃了一驚。細致認真地讀一本書,是很久以前的事情了。書,曾經是我的最愛。端著飯碗看,躲在被窩里看,連上廁所也是手不離書。最喜黃昏時,端了小凳坐在院子里,看《當代》,看《花城》,不知天黑不覺肚餓,每次被母親催著趕著進屋還舍不得放下。那會兒,好書,如友。

  ④那一年生病住院,怕悶,帶了《宋詞三百首》《閑情偶寄》。醫院建在山下僻靜處,病房夜里不熄燈,正好讀書。字字句句如清水,將五臟六腑滌蕩得妥帖舒暢。精神面貌實不像一個病人。出院時,書角已被翻得起毛打卷。好書,勝藥。

  ⑤只是不知什么時候,時間長了翅膀,“哧溜”一下就過去了。一天、一月、一年,快得讓人招架不住。每天來去匆匆,總有做不完的事情,一天恨不能掰成兩天用。日子仿佛是被抽打著的陀螺轉個不停,再難擠出時間來讀書了。黃庭堅有言:“三日不讀書,便覺面目可憎。”想來我早已是面目全非了。

  ⑥坐在窗臺,伸直腿,書擱在腿上,慢慢翻看。午后的陽光透過玻璃籠在書頁上,文字構建的美妙意象和感覺瞬間滲入全身,心在字里行間跳躍飛翔,喜悅漫溢開來。窗外,天藍如洗,云作奇峰。這景被窗戶框成了畫,清新至極。身邊的書故人一般圍攏著,久違的親切感油然而生。捧著書坐著,直到最后一縷陽光從書頁里消失,暮色在身邊聚集,尤不忍釋卷。因為閱讀,匆忙枯燥的時間被文字的墨細細研磨了,書香適意怡人。這個下午也變得安靜美好,有了回味。其實,日出日落,每天的時間并沒有走快一分,是現代生活的快節奏,讓我們的神經緊繃了,腳步加快了,也讓我們的心浮躁不安。想起時下正流行的“慢生活”觀念,提倡慢工作、慢餐、慢運動、慢休閑、慢閱讀等,提醒生活在高速發展時代的人們,適時慢下來關注心靈、環境和傳統,是多么的重要與必要。是的,即使停一停看看身邊的風景,讀讀手邊的書,哪怕是安靜地聽完一首優美的曲子,也會讓單調的生活充滿暖暖陽光,使精神舒緩、愉悅、充實。

  ⑦眼前,無意中留在窗臺上的書,讓我知道,閱讀,其實一直是我心里最深切的渴求與向往。留幾本書在窗臺,以便隨時翻閱,在忙碌中休閑一回,給心靈放個假,重新體驗讀書的樂趣,并且也將改變以往一成不變的生活方式。(選自散文集《百年無廢紙》,有刪改)

  《留幾本書在窗臺》閱讀習題

  1.通讀全文,根據文意,把下面的空補充完整。

  好書如友——________________書若路人——_________________

  2.下列句子形象生動,富有表現力,請加以賞析。

  ①字字句句如清水,將五臟六腑滌蕩得妥帖舒暢。

  ________________________________________________________

  ②因為閱讀,匆忙枯燥的時間被文字的墨細細研磨了,書香適意怡人。

  ________________________________________________________

  3.閱讀下面句子,聯系全文,仿照示例,說說你對“慢閱讀”意義的理解。

  想起時下正流行的“慢生活”觀念,提倡慢工作、慢餐、慢運動、慢休閑、慢閱讀等,提醒生活在高速發展時代的人們,適時慢下來關注心靈、環境和傳統,是多么的重要與必要。

  【示例】慢餐:“慢餐”就是細嚼慢咽,細細品味。既獲得味覺享受,又有益于身體健康,還能享受一種悠游閑適的愉悅。

  慢閱讀:____________________________________________

  4.本文原發表在某報副刊,入選《百年無廢紙》時,結尾處被編者刪去了以下一段文字:留幾本書在窗臺。留一份期待,期待與書長長久久的心靈之約。請你從編者(或作者)的角度,結合文章,闡述刪去(或保留)這段文字的理由。

  ________________________________________________________

  《留幾本書在窗臺》閱讀答案

  1.【示例】好書勝藥 好書怡人或譽為“書如陽光”“書改變生活”也可(意思符合即可)

  2.【示例】①該句運用比喻的修辭手法,把文字比作清水,“滌蕩”一詞與清水相照應,形象生動地寫出了讀書使人心靈純凈,精神愉悅。②該句把閱讀形象地表現為文字研磨的過程,其中“研磨”一詞強調了對文字的細細品讀,形象地寫出了閱讀使時間不再匆忙枯燥,生活因此充實潤澤,更富有文化味。(言之成理即可。)

  3.“慢閱讀”就是細細品讀,用心體味。使讀者既獲得知識,又欣賞了文字之美,更能愉悅身心,陶冶性情。

  4.編者的角度:因為刪去的這段文字的內容和第⑦段有重復,刪去后文章更精煉,同時,還留有余味,更加含蓄。作者的角度:前文多為敘述描寫,刪去的這段文字富有抒情味,起到文末點題、揭示主旨的作用。(言之有理即可)

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