《寂寞女兒心》原文閱讀

　　⑴女兒上學以后，正式從母親那里搬進我們這邊的小家。感情上的疏離，使她對我和她爸爸從沒有親昵的舉動，有時她爸爸抱她，她表情別扭極了。

　　⑵學習成績一直不理想，100 分至少跟我沒有照過面，經常會讓我們在不及格的卷子上簽名，要不就是留堂，午餐守著飯和菜等著遲遲不歸的她。我這樣一個愛面子的人，常常被老師叫到學校去聽證，全是說她不好，等我青著一張臉回到家，當然要對她大發脾氣。

　　⑶她漸漸變得落落寡歡，從不主動與我們交流，能在自己的房間里呆很久，自言自語，自己跟自己玩，上學、放學都是悶悶的。

　　⑷成績還是不好，留堂照舊，老師的埋怨也照舊，我們不知道她心里想什么，老師說她表揚、批評都那個樣子，晚上我和她爸爸自嘲道：“榮辱不驚”啊。

　　⑸一天臨近放學前，突然降下暴雨，狂風怒吼，粗粗的雨柱被吹得橫掃萬物，閃電雷鳴更是不在話下。等了好一會兒不見雨停。我便拿了一把傘又撐著一把傘到學校去。

　　⑹走至立交橋時，我停下來看車，再過兩條馬路便是女兒的學校，陡然間，我發現女兒正在雨中狂奔，她好像一點也不怕雨，在雨中展開長腿長臂，像小俊馬一樣揚蹄飛跑，(批注：比喻貼切，生動形象地寫出女兒在雨中自由自在的情態)臉上帶著掩飾不住的快意，背上是碩大無比的書包，她仍然輕盈地騰空飛躍。

　　⑺我在馬路的這邊大聲喊她的名字，但嘩嘩的雨聲淹沒了我的聲音，她什么也聽不見，什么也看不見。只知道在雨中酣暢地奔跑，那一瞬間，我呆住了，她這種舉動，分明是壓抑已久之后的借題發揮，她心里一直不愉快，因為永遠受到責難與批評，可是她說不出，她還沒有能力描述心中的感受，所以只好無奈地接受寂寞童年，今天因為大雨改變了整個世界，汽車、行人、街道都失去了往日的秩序，她于是趁著亂也舒緩一下沉悶的心情。

　　⑻我停止了叫喊，在雨中一直等到她發現我，跑過來，雨已經打濕了我整條裙子，她更是落湯雞一般。我說，這么大的雨，怎么不躲一躲再出來呢?她說，躲了，看它不會停，又怕你們等著急……

　　⑼我拉著她的手回家去。

　　⑽教育子女的道理，誰講起來都是一套一套的，能做到一半已屬不易。我自封瀟灑之人，也頗同意無為而治，但真正見到60 分，照樣勃然大怒。

　　⑾社會發展到今天，競爭意識深入人心。孩子學習不好也是很實際的問題，但是想到她以那樣壓抑的心情度過人生初游，也是一件令人悲情的事。畢竟，我們除了希望她好以外，還附加了許多諸如我們的意志、我們的夢想、我們的期待、我們的面子，我們其實也很看重這些，而一顆小小的童心又怎能裝得下這一切呢?

　　⑿現在我們的情況有所好轉，只是我必須經常地說服自己，也很累，也很想在雨中奔跑。

　　《寂寞女兒心》閱讀習題

　　1.用一句話概括本文敘事的主要內容。

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　　2.結合文章內容理解第⑺自然段中“借題發揮”一詞。

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　　3.第⑽⑾⑿自然段主要運用了什么表達方式?并說說它在文中的作用。

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　　4.文中的女兒也許就是你，也許是你身邊的同學，讀了本文后，你一定有所思考，想對老師、家長傾訴傾訴，溝通溝通。那就請你給老師或家長寫一句話。(不超過30 字)

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　　5 .批注是一種很好的讀書方法，它能把我們讀文章時的思考感悟及時地表達出來。參考文中示例，在原文中，對詞語、句子、段落、文章結構、特色等某一方面進行批注。

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　　《寂寞女兒心》閱讀答案：

　　1.敘述了女兒因學習成績不理想，在學校和家長的雙重壓力下，而落落寡歡并借雨排遣的情形。(抓住了女兒落落寡歡，借雨排遣即可)。

　　2.“借題發揮”中的“借題”指借雨中奔跑指行為，“發揮”是指派遣自己內心的郁悶。

　　3.議論。揭示文章主旨，或點明中心，或揭示了當前家庭教育、學校教育存在的弊端。

　　4.一是注意溝通的對象，二是說話得體，內容不離文意。

　　5.“略”。

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