《送琴師毛敏仲北行》閱讀材料

　　注：本詩作于南宋亡國之后。

　　《送琴師毛敏仲北行》閱讀題目

　　8.本詩第一、二句描繪了一幅怎樣的畫面?主要運用了什么藝術手法?請簡要概括分析。(5分)

　　答：

　　9.有評價說這首詩在內容上有別于一般的送別詩，請結合作品第三、四__________句具體分析。(6 分)

　　答：

　　《送琴師毛敏仲北行》閱讀答案

　　8、①描繪了一幅晦暗凄涼的邊關落日陰雨圖;(2分)②象征、視聽結合，以落日陰雨的自然景象象征南宋王朝的衰頹和滅亡。(3分)(答其它手法，恰當?shù)囊嗫勺们榻o分)

　　9、這首詩歌不寫離情別緒，也不寫排遣寬慰之語，而是宣泄作者的亡國之痛，抒發(fā)故國之思。(3分)第三句運用“淚”與“笑”的鮮明對比直接抒發(fā)了作者對于亡國悲痛的切膚之感，第四句運用了典故抒發(fā)了永遠眷戀故土，思念故國的忠貞情懷。(3分)

　　《送琴師毛敏仲北行》賞析

　　第一、二句以落日陰雨的自然景象 象征南宋王朝的衰頹和滅亡，南人的悲泣和北人的囂張讓人不忍卒睹，詩人羞憤交加，結句用典以表心志。南宋拱手亡國的恥辱在汪元量心里留下了時時作痛的傷疤。汪森《湖山類稿》后序曰：“水云先生遭時改步，隨三宮北徙，瑣尾流離，冰天沙塞，魂消骨折，九死而不一生。 其見諸詩歌，怨而不怒，憐而不激，憂愁摧敗，而舊國故都，不忘寤寐，一篇之中，三致意 焉，可謂有守不辱之士矣。”汪元量在燕期間曾任元官，王國維《湖山類稿·水云集》跋曰 ：“其仕元亦別有用意，少帝西行之后，水云亦即南歸，與方、謝、龔諸賢，跡異而心則同 。”

　　看了“送琴師毛敏仲北行閱讀答案”