《金陵曉發》原文閱讀

　　湖海茫茫曉未分，風煙漠漠棹還聞。

　　連宵雪壓橫江水，半壁山騰建業云。

　　春氣臥龍將跋浪，寒天斷雁不成群。

　　乘潮鼓楫離淮口，擊劍悲歌下海濆。

　　《金陵曉發》閱讀習題

　　(1)本詩的一、二聯寫了哪些景象?有何特點?簡要回答。(5分)

　　(2)有人認為這首詩情感昂揚，有人認為感情低沉，你認為是哪種情感?請聯系詩歌本身加以分析說明。(6分)

　　《金陵曉發》閱讀答案

　　(1)湖海、風煙、棹聲、宵雪、山峰、云霧。(3分)意境闊大雄渾、遼闊深遠。(2分)

　　(2)

　　【示例一】情感低沉。景物描寫透露出孤寂之感，湖海茫茫，風煙漠漠、寒天斷燕。最后一句擊劍悲歌直抒胸臆，表現了作者內心的悲慨，對兇吉未卜的前程的擔憂。(6分)

　　【示例二】情感昂揚。景物描寫雖然有靜穆平柔的一面，但主要表現的還是一種陽剛之美，氣勢浩瀚，無論是湖海、風煙還是連宵雪、半壁山，讓人感到的都是自然的雄偉，這剛好是作者內心昂揚情感的折射。詩中雖然有低沉的慨嘆，但最后作者還是義無反顧，決然鼓楫出發了，情感漲之高潮，充分體現了陽剛之美。(6分)

　　《金陵曉發》閱讀賞析

　　首聯以概括之筆寫曉發時的情景，闊大而凄迷的境界，透露著詩人深沉而略帶幾分迷茫的心境。頷聯暗示此行的起點金陵和將要經過的橫江，所取雪壓江水和山壁騰云之景，一靜一動，高下相襯，剛柔相濟，審美效果極佳。頸聯寫冬末春初的季節特征，臥龍跋浪的雄奇意象，與斷雁失群的孤寒之境形成張力，反映詩人內心矛盾。尾聯則從這種矛盾的困擾中解脫出來，乘潮鼓楫，擊劍悲歌，激昂慷慨，體現了詩人將以積極的態度面向未來。全詩以寫景為主，而主觀情感深寓其中，是一首以景寫情的佳作。

　　《金陵曉發》作者拓展

　　姚鼐(nài)(1731~1815)，字姬傳，一字夢谷，室名惜抱軒(在今桐城中學內)，世稱惜抱先生、姚惜抱，安徽桐城人。清代著名散文家，與方苞、劉大櫆并稱為"桐城三祖"。乾隆二十八年(1763)中進士，任禮部主事、四庫全書纂修官等，年才四十，辭官南歸，先后主講于揚州梅花、江南紫陽、南京鐘山等地書院四十多年。著有《惜抱軒全集》等，曾編選《古文辭類纂》。

　　姚鼐與創始人方苞、劉大櫆并稱為"桐城三祖"，被盛譽為"中國古文第一人，"其在繼方、劉已有成就的基礎上提倡文章要"義理"、"考證"、"辭章"三者相姚鼐1797年作《花鳥》立軸

　　姚鼐1797年作《花鳥》立軸

　　互為用。所謂"義理"就是程朱理學;"考證"就是對古代文獻、文義、字句的考據;"辭章"就是寫文章要講求文采。這些主張充實了散文的寫作內容，是對方苞"義法"，說的補充和發展。在美學上，提出用 "陽剛"、"陰柔"區別文章的風格。"陽剛"就是豪放，"陰柔"就 是婉約。兩大風格相互配合，.相互調劑，就產生出多樣的風格。 同時，又發展了劉大櫆的"擬古"主張，提出"神、理、氣、味、格、律、聲、色"為文章八要。學習古人，初步是掌握形式(格、律、聲、色)，進而是重視精神(神、理、氣、味)，才能達到高的境界。桐城派古文到了姚鼐形成完整的理論體系。姚鼐著有《惜抱軒全集》，所編《古文辭類纂》風行一時，有力地擴大了桐城派的影響。鼐對傳統文論的另一重大貢獻是提出富有創見性的"陰陽剛柔說"，這對我國古代散文審美理論和風格特征是一次重大突破。他認為，"天地之道，陰陽剛柔而已。文者天地之精英，而陰陽剛柔之發也。"文章陰陽剛柔的變化，乃是作者性格、氣質、品德的表現。鼐在發展前輩的文學思想上，用陰陽剛柔這個哲學概念來解釋文章風格的來源和散文的風格特點，其中包含著樸素的唯物論和辯證法思想。

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