《住豬圈勵志與勾踐式人格》閱讀材料

　　④我們不妨看看她所推崇的“臥薪嘗膽”的故事。越王勾踐被吳王夫差奪了江山，因實力不濟只好委曲求全，跟著夫差到吳國做了鞍前馬后的聽差人。表面上唯唯諾諾，可回到自己的小草房后卻睡柴堆，嘗苦膽，時刻提醒自己不忘亡國之恨。應當說，這時候的勾踐還不乏男子漢大丈夫能屈能伸之風范。

　　⑤但是，天長日久，在家仇國恨的煎熬之下，勾踐的人格發生了質的變化。為了復仇，他不但把自己喜歡的西施親手送給吳王，而且居然能在吳王生病后親口嘗他的大便，以判斷病情，討好吳王。可見，為了奪回自己的江山，勾踐已經卑躬屈膝到了極點。

　　⑥“臥薪嘗膽”的故事千百年來為國人所頌揚，也積淀成為國人人格養成中的重要元素，卻很少有人探究“臥薪嘗膽”造就出“勾踐式人格”這個道理，更缺乏對 “勾踐式人格”的批判和反思。所以，在我們的社會中，為達到自己的目的而不擇手段的人還為數不少。

　　⑦筆者并不認為女孩住豬圈勵志一定會養成“勾踐式人格”，只是為這樣的極端行為與心理狀態感到憂心。畢竟，極端環境雖能造就人才，但更能毀滅人才。一個以住豬圈為榮、以極端行為博取成功為榮的孩子，其心態和人格養成，顯然是不健康的。

　　《住豬圈勵志與勾踐式人格》閱讀題目

　　1、從全文看，作者贊賞女孩“住豬圈勵志”的做法嗎?為什么?

　　2、文章第③至⑤段所描述的“勾踐式人格”的突出特征是什么?

　　3、你能給最后一段的“極端環境雖能造就人才，但更能毀滅人才”這一情況補寫一個事實論據嗎?

　　4、讀了這篇文章，你有什么感受?你想對女孩說些什么?

　　《住豬圈勵志與勾踐式人格》閱讀答案

　　1、不贊賞，可以從“女孩刻苦勵志值得稱贊，但采用住豬圈這種極端的方式卻是不值得提倡的”“ 一個以住豬圈為榮、以極端行為博取成功為榮的孩子，其心態和人格養成，顯然是不健康的”等句子中看出作者的態度。

　　2、為了達到目的，不惜走極端。

　　3、無統一答案。提示：補寫的事實論據必須與要求相符。

　　4、開放性試題，無統一答案。提示：感受應圍繞作者觀點談;對女孩說的話應能指出其不當之處，并給以真誠的勸勉。

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