為孩子書寫中國(guó)式童年閱讀答案

時(shí)間：2024-02-04 11:54:04 子文2 說明文閱讀題及答案

　　《為孩子書寫中國(guó)式童年》閱讀材料

　　新時(shí)期的少兒文藝也曾留下為小讀者、小觀眾所喜愛的皮皮魯和魯西西、霹靂貝貝、男生賈里、男孩桑桑、大頭兒子、淘氣包馬小跳等鮮明的主人公形象。但是相對(duì)于我國(guó)3億多少年兒童，相對(duì)于他們豐富多彩的個(gè)性和差異化的生存狀態(tài)，當(dāng)前少兒文藝所表現(xiàn)的廣度和深度還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。比如，我們有6000多萬留守兒童，卻沒有誕生影響廣泛的、為這一龐大群體代言的文藝形象。同樣，反映農(nóng)村與少數(shù)民族地區(qū)少兒生活的文藝作品也比較少，或者說其影響力沒有都市題材的影響力大。而即便是表現(xiàn)都市兒童生活的作品，也往往是速寫式的、對(duì)表象進(jìn)行描摹者多。這些都束縛了中國(guó)元素在少兒文藝中的展現(xiàn)。

　　一方面是中國(guó)元素不夠豐盈，另一方面則是作品中的中國(guó)元素難以與少兒心理相契。如何以審美的方式把傳統(tǒng)文化精神融入而不是生硬地嵌入到作品中，如何將傳統(tǒng)文化與當(dāng)代生活有效地對(duì)接，是當(dāng)下少兒文藝創(chuàng)作無法回避的問題。

　　如何書寫中國(guó)式童年?這不僅僅是方法論的問題，從根本上講，這是兒童觀的問題。創(chuàng)作者應(yīng)把兒童放置在這個(gè)大時(shí)代中、放置在豐富而復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系中來考察，而不是切斷兒童和這個(gè)世界的關(guān)系、切斷兒童和周圍人的關(guān)系孤立地來描寫，仿佛他們是一個(gè)不食人間煙火的特殊群體。事實(shí)上，任何一個(gè)時(shí)代的兒童，都與這個(gè)世界之間擁有生動(dòng)而微妙的互動(dòng)。

　　此外，給孩子們看的和給成年人看的文藝作品的區(qū)別，是審美方式的不同而不是審美高下之分。因而，創(chuàng)作者需心懷敬畏地看待“少兒”兩個(gè)字，遵循少兒文藝自身的藝術(shù)規(guī)律。不是用成年人對(duì)兒童的抽象想象來裁剪他們生機(jī)盎然的真實(shí)的生命體驗(yàn)，而是走到他們的生活中去。

　　《為孩子書寫中國(guó)式童年》閱讀題目

　　2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是( )

　　A.借助于信息時(shí)代便捷的傳播方式，我們的孩子幾乎可以同步享受到這個(gè)時(shí)代少兒文藝的最新成果，擁有一個(gè)精神富足的童年。

　　B.傳統(tǒng)文化是我們民族的文化基因，出于父母與社會(huì)的期待以及自身的生命訴求，孩子們從少兒時(shí)代起就要了解并認(rèn)同優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

　　C.沒有關(guān)注上千萬的留守兒童，少有反映農(nóng)村與少數(shù)民族地區(qū)的少兒生活，表現(xiàn)都市兒童生活也不充分，這些束縛了中國(guó)元素在當(dāng)前少兒文藝中的展現(xiàn)。

　　D.少兒文藝有別于成人文藝，創(chuàng)作者應(yīng)深入少兒的生活，遵循少兒文藝自身的藝術(shù)規(guī)律，完整地表現(xiàn)他們生機(jī)盎然的真實(shí)的生命體驗(yàn)。

　　3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是( )

　　A.反映當(dāng)代少兒生活、表現(xiàn)中國(guó)孩子身邊人身邊事的作品，更容易讓他們產(chǎn)生共鳴，因而國(guó)內(nèi)暢銷兒童文學(xué)作家的作品往往比同類引進(jìn)作品更為暢銷。

　　B.中國(guó)元素不夠豐盈，或者作品中的中國(guó)元素難以與少兒心理相契，使得當(dāng)下為少年兒童所喜愛的中國(guó)本土優(yōu)秀作品不夠豐富而多彩。

　　C.是把兒童當(dāng)作一個(gè)簡(jiǎn)單化、概念化的真空中的人，還是把兒童當(dāng)成一個(gè)現(xiàn)實(shí)的、真正的人來對(duì)待，將影響兒童與這個(gè)世界之間互動(dòng)。

　　D.只有創(chuàng)作出閃現(xiàn)著現(xiàn)實(shí)主義精神的好作品，才能富有深度地表現(xiàn)當(dāng)代中國(guó)孩子的生活，進(jìn)而成為我們今天所需要的富含“中國(guó)元素”的少兒文藝。