《動物中的數學天才》閱讀材料

　　小小螞蟻的計數本領也不遜色。英國昆蟲學家光斯頓做過一項有趣的實驗：他將一只死蚱蜢切成小、中、大共3塊，中塊比小塊大約1倍，大塊又比中塊大約1倍，放在螞蟻窩邊。螞蟻發現這些蚱蜢塊后，立即調兵遣將，欲把蚱蜢運回窩里。約10分鐘工夫，有20只螞蟻聚在小塊蚱蜢周圍，有51只螞蟻聚集在中塊蚱蜢周圍，有89只螞蟻聚集在大塊蚱蜢周圍。螞蟻數額、力量的分配與蚱蜢大小的比例相一致，其數量之精確，令人驚嘆。

　　科學家發現水老鴨會數數。中國有些地方靠水老鴨捕魚。主人用一根細繩拴住水老鴨的喉頸。當水老鴨捉回6條魚以后，允許它們吃第7條魚，這是主人與水老鴨之間長期形成的約定。科學家注意到，漁民偶爾“數錯”了，沒有解開水老鴨脖子上的繩子時，水老鴨則卻也不動，即使漁民打它們，它們也不出去捕魚了，它們知道這第7條魚就應該是自己所得的份。

　　美國動物心理學家亨賽爾博士在試驗時先給動物以錯誤的信息，然后觀察它們做出的反應。他曾連續一個月給100只加勒比海野猴每天一次分發2只香蕉，此后突然減少到分發1只香蕉。此時，96%的野猴對這只香蕉多看了一兩遍，還有少部分猴子甚至尖叫起來表示抗議。美國動物行為研究者戈丹做過類似的實驗：他先讓他所飼養的8只黑猩猩每次各吃10只香蕉，如此連續多次。某一天，他突然只給每只猩猩8只香蕉，結果所有的黑猩猩都不肯走開，一直到主人補足10只后才滿意地離去。由此可見，野猴和黑猩猩是有數學頭腦的。

　　長期以來，包括科學家在內所有的人一直認為，只有人類才具有數字的概念和進行計算的能力，而上述實驗和有關的介紹，對于我們了解動物的智力無疑具有非常重要的意義。

　　了解動物的智力和“數學才能”對人類有什么啟示呢?很顯然，它對人類如何利用動物的才能為人類造福，謀求利益有好處。再一個是它告誡人們：動物與人類都是“地球村”的共同居民，應當和諧相處，維護大自然的生態平衡，怎能任意捕殺它們呢?

　　《動物中的數學天才》閱讀題目

　　1.動物的數學天才表現在哪些方面?

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　　2.全文呈總分總結構，請你細讀文章，完成下面全文的思路結構圖。

　　動物具有數學天才(總)——_________________________(分)——研究動物“數學才能”的意義(總)

　　3.文章的說明順序是_________________________________。

　　4.除了列數據以外，貫穿全文主體內容的另一種說明方法是_______________________。

　　5.文章在進行列數據說明時，數據的使用有何特點?

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　　6.生活中你見識過動物的“數學才能”嗎?請舉一例。

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　　《動物中的數學天才》閱讀答案

　　1.動物的數學天才表現在它們懂得計算、計量、數數。(意思對即可)

　　2.舉例說明動物具有“數學才能”。(意思對即可)

　　3.邏輯順序

　　4.舉例子

　　5.多用確數。(意思對即可)

　　6.根據實況評改，如：雁陣的排列也有數學規律。

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