終身學習的社會和學習的社會化,對閱讀水平的要求越來越高。閱讀能力越來越受到人們的重視,學會閱讀成了社會發展的迫切需要。下面是學習啦小編整理的《奇怪的月球漩渦》的閱讀練習及答案，希望對你的閱讀能力的有所幫助。

　　奇怪的月球漩渦

　　想象一下，在一杯濃濃的黑咖啡中，加入一勺奶油，用小勺攪拌，奶油就會被旋轉的咖啡旋成漩渦狀，濃黑的咖啡中出現白色的奶油漩渦，讓人垂涎欲滴。令人驚訝的是，月球上也有這種形狀和顏色的漩渦，而且比這大百萬倍，用望遠鏡就可以看到。不過它不是奶油和咖啡形成的，而是灰白色的月面土壤以漩渦的形式覆蓋于黑黑的月面上，看起來像是灰白色的漩渦，扭扭曲曲橫貫月球表面幾十千米。雖然被叫成“漩渦”，但它并沒有什么凹坑，非常平坦，看起來只是漩渦狀的花紋。

　　40年來，研究月球漩渦的科學家一直在驚嘆“這真是太奇怪了”。通常，月面土壤在太陽風的輻射下會變成黑色，為什么這些漩渦花紋范圍內的月面土壤卻保持著灰白色?

　　根據多方面探測，科學家斷定月球不具有磁場，月球的磁場或者在過去的歲月里消失了，或者根本就不存在。可是1972年，美國太空總署的兩個小衛星飛臨月球100千米范圍內，探測器正好位于月球漩渦上方時，竟探測到比較強烈的磁場，達到地球表面磁場強度的百分之幾。

　　月球是沒有磁場的，為什么偏偏這些漩渦有磁場?月面是黑色的，為什么偏偏這些漩渦是灰白色的?難道這中間存在某種聯系?月球漩渦變得神秘起來。

　　這些奇怪的漩渦是如何形成的呢?也許所發現的這些奇怪的特征可以提供重要的線索!月球土壤在太陽風作用下會變成黑色，那么月球漩渦的磁場不是正好可以抵擋太陽風的輻射，保護月球漩渦內的土壤不變顏色嗎?月球漩渦的特殊位置是否預示著月球漩渦的形成與撞擊有關呢?

　　聯系這些特征，科學家展開想象力，為我們構想了月球漩渦的形成過程：大約40億年前，月球存在液態的鐵核和全球性的磁場。后來，一個小行星撞到了月球上，這個撞擊產生的高溫使月面上的一些物質氣化并且電離，形成了導電的氣體云，導電氣體云橫掃整個月球，并推動月球的磁場隨之移動。直到這個氣體云聚攏到被撞擊的另一面，于是在那兒也聚集了比較強烈的磁場。后來，月球的鐵質核心冷卻，全球性的磁場消失了。只有那些強烈的，相互纏結在一起的漩渦狀的補丁磁場還保留著。

　　這些補丁磁場排斥了太陽風的輻射作用，使在這些磁場保護下的月面土壤免受太陽風的輻射，仍然保持著明亮的淺色，這些淺色的月面土壤就像鐵屑可以顯示磁感線形狀一樣，顯示了月球補丁磁場分布的漩渦形狀。

　　上述生動的過程描述了那些明亮的奶油狀的漩渦是如何形成的，聽起來有些道理，可是自撞擊導致磁場形成至今，這么長的時期內，漩渦一直遭受太陽風的輻射、隕石或彗星的轟擊，難道這種磁場真的能保護土壤這么長時間免受外界襲擊嗎?

　　最近科學家的分析顯示，這些漩渦表層土壤的光學特征與表層下面的淺層土壤性質相似。也許是彗星撞擊月球，把月球表層下的土壤翻了出來，再加上彗星碎屑的摻雜，月球漩渦的土層相當于被耕耘了一樣，致使顏色看起來很淺。可是被星體撞擊后，該處應該會有凹坑出現，為什么漩渦是平坦的?還有那漩渦的磁場又是怎么形成的?這真是個謎!(選自《中華活頁文選》2007.5)

　《奇怪的月球漩渦》閱讀題：

　1.文章主要介紹的是月球漩渦，為什么開頭先從攪拌咖啡形成的漩渦寫起?

　　2.在解說事理的過程中，作者運用了大量的問句，其作用是什么?

　　3.選出理解有誤的一項

　　[ ]

　　A、本文的說明對象是月球漩渦，其特征可用“奇怪”二字來概括。

　　B、本文說明的內容是月球漩渦是如何形成的。

　　C、本文采用由果溯因的邏輯順序，符合人們認識事物的規律。

　　D、從全文來看，奇怪的月球漩渦是小行星撞到月球形成的。

　　4.寫出畫線句子所用的說明方法及作用。

　　5.科學研究，應立足于扎扎實實的觀測和實驗，可是本文中科學家在探求月球漩渦形成的過程中，采用的卻是想象和構想的方式，對此你有何看法?

　　《奇怪的月球漩渦》閱讀題參考答案：

　　1.引出說明對象，激發讀者興趣，增強說明的生動性。

　　2.提出問題，造成懸念，激發讀者探求月球奧秘的欲望(引發讀者思考)。

　　3.D

　　4.打比方，形象生動的寫出了月球補丁磁場分布的漩渦形狀

　　5.圍繞“科學研究不僅需要嚴謹的實驗、探測，也需要大膽的想象”這一觀點來答即可。(結合科學研究實例答“大膽推測，小心求證”亦可)