《鳥飛的聲音》閱讀材料

　　隔了不久，還是上次的那個賣鳥人，在賣一竹籠子活鳥。籠子里的活鳥有好幾十只，比麻雀還小，翠羽紅嘴，我知道這小鳥與麻雀一樣性子特別急，會在籠子中飛呀撞呀，過不了多久，一只一只都會痙攣一陣后死去。有人對賣鳥的說，這鳥真小，除了骨頭還是骨頭，食之無味，棄之可惜，怎么吃呢?賣鳥的說：“紅燒、清燉，或在鳥肚子塞滿瘦肉后蒸了再吃;還可油炸，炸得又香又酥。”

　　我決定買下這籠鳥，讓鳥飛回林子里去。我蹲在鳥籠前，數著一共有多少只鳥。

　　這時一個小男孩拉著他的母親來到鳥籠前，說他要買鳥，小孩最多八九歲，賣鳥的問他要買幾只?小孩說：都要買。小孩的母親不贊成孩子買鳥，她指著鳥對小孩說：多么可憐，你還要玩它?她看了看小孩很不高興的臉，猶豫了一下，答應最多買五只。小孩埋怨母親母親付錢的時候，小孩抱著鳥籠，走到農貿市場旁側的橋頭上，打開鳥籠的小門。小鳥顫抖著擠在一起，不肯飛出鳥籠。小孩急了，對鳥說：快飛呀，快飛呀!叫你飛你怎么不快快飛呀!終于有一只小鳥飛出了籠門。小鳥一只一只飛向天空。鳥不見了，空中飄下幾根羽毛和鳥隱隱約約的歌聲。母親付好錢，見她的孩子提著空鳥籠跑著回來，臉漲得通紅，她一切都明白了，孩子把鳥放飛了。我以為她一定會把孩子呵斥幾句，沒有想到她會摟著孩子說：放得好，買了要放，你怎么不早說?孩子說：媽媽，鳥飛的聲音真好聽，先說：你只知道說我玩，難道我只會玩嗎?小孩不再理她的母親，擺出了不把鳥都買下堅決不離開這里的架勢。母親拗不過小孩，把鳥全都買下了。賣鳥的叫她數數籠子里的鳥，母親說：數什么，你怎么去數?意思是不用數了。

　　是撲撲的，后來像風一樣吹著遠去了。我假若翅膀的話，我也會與鳥一起飛著玩的。

　　鳥的鳥籠都沒有拿，沒有留意他什么時候走的。在農貿市場，我再也沒有見到過他。見不到他，說也奇怪，我很想念這個頭發亂蓬蓬的賣鳥人，假若他不干這捕殺鳥類的營生，現在他改行在干什么?但我更想念那買鳥放鳥說鳥飛的聲音像風一樣吹著遠去的孩子。

　　《鳥飛的聲音》閱讀題目

　　小題1:第四段中母親為什么這樣說：“數什么，你怎么樣去數?”這句話在文中有什么作用?

　　小題2:第五段結尾一句“我假若有翅膀的話，我也會與鳥一起飛著玩的”在文中有什么含義?

　　小題3:請簡要分析文章首、尾段的作用。

　　小題4:下列對原文的理解，準確的兩項是 ( )

　　A.生活中蘊含了豐富的啟示，即使是一次放飛籠中鳥的行為，也隱藏著深刻的哲理。

　　B.首段中“這鳥死了也很美麗”，用來反襯賣鳥人手段的殘忍。

　　C.本文通過小孩買鳥的故事，說明愛護鳥類的觀念已深入人心。

　　D.“鳥飛的聲音真好聽”一句有兩層含義：一是鳥飛的聲音“像風一樣吹著遠去”，很 悅耳;二是在孩子眼里，鳥獲得了自由，飛翔的聲音顯得格外好聽。

　　E.故事用“我”來敘述，目的是拉近與讀者的距離，希望人人都像“我”一樣。

　　《鳥飛的聲音》閱讀答案

　　小題1:這是母親不滿的氣話，是對孩子為玩鳥要把鳥都買下的不滿，更是對賣鳥人竟然賣活鳥的不滿。這句話的作用是為下文母親“一切都明白了”埋下了伏筆，使情節變得曲折，令人回味。

　　小題2:這句話表現出孩子的童真童趣，同時隱含著些許多抱怨(不被母親理解、與母親難以溝通等)以及渴望自由快樂生活愿望。

　　小題3:首尾段使得故事一波三折。其中首段(“心中很不是個滋味”)為后文(“我決定買下這籠鳥”)奠下伏筆，同時也使得買鳥放飛的故事自然成章;尾段賣鳥人的思想轉變，不僅使故事產生“意料之外，情理之中”的藝術效果，而且強化了主題——愛打動了人心。

　　小題4:A、D

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