《最明亮的眼睛是傷疤》閱讀材料

　　④老者靜靜地聽著年輕人的無盡嘆息，“噢”了一聲，便帶著他來到屋后空地。呀，只見白楊林郁郁蔥蔥，生機勃發，數棵白楊參天高聳，傲然挺立，無一旁逸斜出。老者又帶他來到屋前的山地，只見棵棵白楊，姿態婆娑，虬枝盤旋，比屋后的白楊矮的多、亂的多，更少了屋后白楊那向上的神韻。

　　⑤老者看著年輕人的眼睛，問：“同是白楊，有何不同?”年輕人想了想，說：“屋后的白楊經過了修剪，而山前的卻未經刀斧。”

　　⑥老者捋了捋白須，笑著說：“你說的很對，屋后的白楊確經我修剪。在樹生長中，難免會有諸多旁干斜出。為了讓樹長得筆直高大，必須要砍去些側枝。樹和人一樣，都會疼的。這些刀斧之痛，在他們原本光滑的表皮，留下了一個個傷疤。你看這些節疤是否象一雙雙眼睛?”年輕人點頭。老者接著說：“每只眼睛都曾是一個傷疤，一次刀斧之痛。現在傷口早已愈合，他們已成棟梁之材，低下頭看看走過的路，會發現每次受傷其實都是歲月永恒的饋贈，每個傷口都讓他們多 了一個看世界的眼睛，讓他們更上一個高度。而山前那些從未經疼痛的白楊只能虬枝滿身，不堪大用，最終成為炊煮之柴……”

　　⑦聽了老者的話，年輕人陷入深深的沉思中。他在心里對自己說：“是啊，你現在不就是那成長中的白楊嗎?你是希望成為棟梁之材還是作炊煮之柴?要想成好材，歲月的刀斧會在你的身上留下無數的疤痕，不要怕一時的疼痛，學會把每個傷口長成看世界的眼睛吧。”

　　⑧年輕人思忖著，如醍醐灌頂，拜別老者大步走出山路，背道而去。“當你終于長成參天白楊之時，你會發現不見累累的傷疤，只見顆顆慧眼。年輕人，其實人生最難得的經歷是受傷，最明亮的眼睛是傷疤……”一路上，老者的話不絕于耳。

　　⑨數年后，年輕人終于百折不撓成就了一番功業。

　　⑩眾生蕓蕓，你我仿佛也如那白楊，歲月的刀斧是否也在你身上留下了饋贈，你是否還記得那傷疤的疼痛?要想成好材，就別怕那一時的傷痛，(其實那每一個傷疤，都是為了讓我們多一雙看世界的眼睛，讓我們再攀上又一個人生的高度。)(摘自2011年第8期《山東青年》，有改動)

　　《最明亮的眼睛是傷疤》閱讀題目

　　小題1: 細讀全文，請概括“年輕人”對自己人生境遇的認識發生了怎樣的變化。(3分)

　　小題2:閱讀第③④兩段，回答問題。(4分)

　　(1)從全文看，第③段的記敘順序是什么?作者寫這段文字的意圖是什么?

　　(2)第④段運用什么手 法來描寫白楊樹的?請聯系上下文說說這樣描寫的作用。

　　小題3:文章最后一段運用了什么樣的表達方式?畫線句起什么作用?(5分)

　　小題4:閱讀全文，說說標題“最明亮的眼睛是傷疤”有什么含義。(4分)

　　小題5:請站在文中“年輕人” 的角度，結合第③段文字，說說如何將“每個傷口長成看世界的眼睛”。(3分)

　　《最明亮的眼睛是傷疤》閱讀答案

　　小題1:沮喪——沉思——頓悟(每答對一點得1分，意思對即可，計3分)

　　小題2:(1)插敘。補充交代“年輕人”的身世和坎坷境遇，為情節的發展作鋪墊。(2)運用對比手法，突出了古剎內白楊樹生機勃發、傲然挺立的形態，為下文高僧“論道”作鋪墊。(每答對一點得2分，意思對即可，計4分)

　　小題3:議論。(1分) 內容上，點明主旨，深化主題;(2分)結構上，卒章顯志，總結全文。(2分)

　　小題4:每一個傷疤都會讓他(它)多了一個看世界的眼睛，(2分)讓他(它)更上一個高度。(2分)

　　小題5: “我”將認真分析“功名未成”的原因，了解社會選拔人才的要求;重新反省“佳偶未成”的經過，懂得理解他人，尊重他人;審慎思考“事業未成”的根源，以此觀察生意場上的游戲規則，提高搏擊商 海的技能。(此為開放題，只要圍繞“我”的身份、第③段中經歷表達，言之成理即可。每點1分，計3分)

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