《鋼構的故鄉》閱讀材料

　　母親懷里長大的孩子，又總是記得不母乳的模樣。

　　因為故鄉的孕育，記憶中就有一個忽隱忽現的名為團風的地方。

　　書上說，團風是1949年春天那場叫渡江戰役的最上游的曲擊地。書上又說，團風是抗日戰爭時期，國內兩支本該同仇敵愾的軍隊，卻同室操戈時常火并，必爭之地。書上更說，團風是改變中華民族命運的赤色政黨中兩位創黨元老的深情故土、癡情故地。

　　著書卷，立學說，想來至少不使后來者多費猜度。就像宋時蘇軾，詩意地說一句，人道是三國周郎赤壁，竟然變成多少年后惹是生非的源頭。蘇軾當然不知后來世上會有團風之地，卻斷斷不會不知鳥林之所在。蘇軾時期的鳥林，在后蘇軾時期，改名換姓成為團風。作為赤壁大戰關鍵所在，如果此鳥林一直成為鳥林，上溯長江幾百公里，那個也叫鳥林的去處，就沒有機會將自己想象成孔明先生借來東風，助周公瑾大戰曹盂德的英雄際會場所了。

　　書上那些文字，在我心里是惶惑的。

　　童年的我，無法認識童年的自己。認識的只有從承載這些文字的土地上，走向他鄉的長輩。比如父親，那位在一個叫劉下垸的小地方，學會操縱最原始的織布機的男人;比如爺爺，那位在一個叫林家大垸的小地方，替一戶后來聲名顯赫的林姓人家織了8年土布和洋布的男人。從他們身上，我看得到一些小命運和小小命運，無論如何，都不能將這位早早為了生計而少能認字的壯年男人，和另一位對生計艱難有著更深體會而累得脊背畸形的老年男人，同那些輝煌于歷史的大事偉人，作某種關聯。

　　比文字更讓人難以置信的是親人的故事。

　　首先是母親。在母親第九十九次講述她的故事時，我曾經有機會在她所說的團風街上徘徊很久，也問過不少人，既沒有找到，也沒有聽到，在那條街的某個地方，有過某座祠堂。雖然舊的痕跡消失了，我還是能夠感受到生命初期的孤獨凄苦。當年那些風雨飄搖的夜晚，母親摟著她的兩個加起來不到三歲的孩子，陪著那些被族人用私刑冤斃的游魂。一盞徹夜不滅的油燈，成了并非英雄母親的虎膽，夜復一夜地盼到天亮，將害怕潛伏者搶劫的陰森祠堂，蘇醒成為翻身農民供應生活物資的供銷社。

　　其次是父親。父親的故事，父親本人只說過一次。后來就不再說了。他的那個1948年在漢口街上貼一張革命傳單，要躲好幾條街的故事，更是從1967年的大字報上讀到的。那一年，第一次跟在父親身后，走在幻夢中出現過的小路上，聽那些過分陌生的人沖著父親表達過分的熱情，這才相信那個早已成為了歷史的故事。相信父親為躲避“__”斗爭，只身逃回故鄉，那些追逐而來的狂熱青年，如何被父親童年時的伙伴，一聲大吼，喝退幾百里。

　　還有一個故事，它是屬于我的。那一年，父親在芭茅草叢生的田野上，找到一處荒蕪土丘，驚天動地地跪下去，沖著深深的土地大聲呼喚自己的母親。我曉得，這便是在我出生前很多年就已經離開的奶奶。接下來，我的一跪，讓內心有了重新誕生的感覺。所以，再往后，當父親和母親，一回回地要求，替他們在故鄉找塊安度往生的地!我亦能夠傷情地理解，故鄉是使有限人生重新誕生為永生的最可靠的地方。

　　成熟了，成年了，越喜歡故鄉。

　　哪怕只在匆匆路過中，遠遠地看上一眼!

　　哪怕只是在無聲無息中，悄悄地深呼吸一下!

　　《鋼構的故鄉》閱讀題題目

　　1.文中第二段語言生動優美，運用了比喻、排比等修辭手法，表達了作者()的感受。(2分)

　　2.請指出并簡要說明劃橫線句子在文中的主要作用。(3分)

　　3.請品味文中劃波浪線句子的含義。(2分)

　　我的一跪，讓內心有了重新誕生的感覺。

　　4.文中說“比文字更讓人難以置信的是親人的故事”，請你結合全文，具體寫出三方面“難以置信”的事，以及這些事所表達出的作者感情。(5分)

　　難以置信的事：

　　作者的感情：

　　5.一個人在年少的時候，總盼望走出故鄉，而“成熟了，成年了，越喜歡故鄉”。請結合文章，聯系現實，談談你對這種現象的看法。(4分)

　　《鋼構的故鄉》閱讀題答案

　　1.漂泊無依(意思相同即可。)

　　2.答案：引起下文。 用孩子對母乳的感受作類比，引出作者對故鄉的種種感受。

　　3.答案：“我”的一跪，是找到自己的“根”，從而不再漂泊無依，成為一個有“家”(故鄉)的人。(意思相同即可)

　　4.難以置信的事：①故鄉悠久厚重的歷史。②母親在祠堂里度過的孤獨凄苦歲月。③父親在“__”時的“傳奇”。

　　作者的感情：對故鄉歷史的敬畏，對父母遭遇的同情與敬重。

　　5.答案：人在年輕的時候總是滿腔熱血、充滿好奇、志向遠大，希望到外面闖世界，干出一番轟轟烈烈的事業。到中年以后，如作者一樣有了許多歷練，視野隨之開闊，心態慢慢變得平和，于是故鄉的山水人事成為溫馨的回憶，越來越喜歡故鄉、依戀故鄉，期盼葉落歸根。(意思相同即可，酌情給分。)

　　看了“鋼構的故鄉閱讀練習及答案”