《花市》賈大山 原文閱讀

　　“老大爺，你買了這盆三葉梅吧，這花便宜，好活，你看它開得多么鮮艷!”

　　花市東頭，一個賣花的鄉下姑娘在和一個看花的鄉下老頭談生意。這個姑娘集集來賣花，經常趕集的人都認識她，但不知道她叫什么名字。姑娘不過二十一二歲，生得細眉細眼，愛笑，薄薄的嘴唇很會談生意。

　　那老頭蹲在她的花攤前面，搖搖頭，對那盆開滿粉紅色零星小花的三葉梅表示不感興趣。

　　“那一盆多少錢?”老頭抬起下巴朝花車兒上一指，打斷她的話。

　　那是一盆令箭荷花。在今天的花市上，這是獨一份兒。蔥翠的令箭似的葉狀枝上，四朵花競相開放，那花朵大，花瓣兒層層疊疊，光潔鮮亮，一層紫紅，一層桃紅，一層粉紅，花絲彎曲嫩黃，陽光一照，整個花朵就像薄薄的彩色玻璃做的一樣。

　　姑娘說：“老大爺，那是令箭荷花。”

　　“我要的就是令箭荷花!”

　　“它貴。”

　　“有價兒沒有?”

　　姑娘聽他口氣很大，把他仔細打量了一遍。老頭瘦瘦的，大約60多歲，白布褂子，紫花褲子，敞著懷，露著黑黑的結實的胸脯，不像是養種花草的人。

　　姑娘問：“老大爺，你是哪村的?”

　　“嚴村的。”

　　“哪村?”

　　“嚴村，城北的嚴村。”

　　“曉得曉得。”一個看花的小伙子打趣說，“嚴村，好地方啊，那里的人們身上不缺‘胡蘿卜素’……”

　　看花的人們一齊笑了，姑娘笑得彎下腰去。嚴村是個苦地方，多少年來，那里的人們每年分的口糧只能吃七八個月，不足部分，就用胡蘿卜接濟。

　　在人們的笑聲中，老頭紅了臉，好像受了莫大羞辱。他一橫眉，沖著姑娘說：

　　“多少錢，有價兒沒有?”

　　“15。” 姑娘止住笑說。

　　“多少?”人們睜大眼睛。

　　“15。” 姑娘重復道。

　　“不買不買，太貴太貴。”

　　“你給多少?”姑娘趕了一句。

　　“10塊，多一分錢也不買。”老頭堅定地說。

　　“不賣，你留著自己欣賞吧!”老頭白了姑娘一眼。此時，集上熱鬧起來，花市上也站滿了人。那些買花的，看花的，大半是頭上戴草帽或扎手巾的鄉下人。原來鄉下人除了吃飯穿衣，他們的生活中也是需要一點花香的。

　　一個眉目清秀的干部打扮的年輕人擠上來說：“老頭，你曉得這是什么花?”

　　“令箭荷花!”

　　“原產哪里?”

　　“原產……原產姑娘家里!”

　　年輕干部哈哈大笑。笑罷，用扇子照老頭的肩上拍了兩拍，說：“墨西哥。——讓給我吧，老頭。”

　　“不行，我要買。”

　　“唉，你買它做什么!”

　　“你買它做什么?”

　　“我看。”

　　“我也看!”

　　人們群里爆發了一片笑聲。年輕干部用扇子擋著嘴，對老頭嘀咕了幾句什么。老頭立刻冷著臉說：

　　“不行不行，明天也是我的生日，我也愛花!”

　　“你這個人真難說話!這么貴，你吃它喝它?”

　　“咦，我不吃它喝它，你那個上級吃它喝它?”

　　人們聽得明白，就又笑起來了。年輕干部不知出于一種什么心理，陡地變了臉色說：“你是哪個村的?”

　　“嚴村的。”

　　“你們村的支書是誰?”

　　這一回，人們沒有笑。他們望著年輕干部的臉色，紛紛說：“老頭，讓給他吧，與人方便自己方便。”

　　老頭聽人勸說，心里好像活動了一點。他望著那盆令箭荷花，用手捻著胡子，又咂起嘴唇兒。年輕干部冷冷一笑，乘勢說：“就是嘛，你們鄉下人，還缺花看嗎?高粱花、棒子花、打破碗碗花，野花野草遍地都是。姑娘，我出13塊錢買了!”

　　說著，把錢送到姑娘臉前。

　　姑娘不接他的錢，手拿著小花手絹，依然那么扇著，冷冷地盯著他。他還想說什么，那老頭一跳腳，從懷里掏出一把嶄新的票子，扯著嗓子嚷道：“你要那么說，我出14塊錢!”

　　“你這個人真是自不量力!” 姑娘好像生了很大的氣，瞪了老頭一眼說，“看在你來得早，憑著你那票子新鮮，依你，10塊錢搬走吧!記住，原產墨西哥，免得叫人再拿扇子拍你!”

　　年輕干部氣得臉色發白，用扇子指著姑娘的臉，一時不知說什么好：“你你……”

　　“我叫蔣小玉，南關的，我們支書叫蔣大河，還問我們治保主任是誰嗎?”

　　人們明白姑娘的心思，一齊仰著脖子大笑起來。在笑聲中，人們都去摸自己的錢包，都想買姑娘一盆花，姑娘就忙起來了。她笑微微地站在百花叢中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的蘭花吧。

　　《花市》閱讀習題

　　(1)本文的寫作手法是什么?請結合文本做簡要分析。(5分)

　　答：

　　(2)文中關于嚴村的那一部分對話及介紹有什么作用?請簡要分析。(6分)

　　答：

　　(3)小說中的賣花姑娘蔣小玉是個怎樣的形象?請簡要分析。(6分)

　　答：

　　(4)賣花姑娘最后以10元錢的價格將令箭荷花賣給了老頭，僅僅是為了打抱不平嗎?請結合文本，談談你的看法。(8分)

　　答：

　　《花市》閱讀答案：

　　(1) ①小說采取以小見大的寫法(2分)

　　②以一個過去常以胡蘿卜為糧的貧困村的老頭欲花10元買一盆令箭荷花的事例，突出人們生活水平提高后，開始追求精神享受。(3分)(答細節描寫——神態描寫、語言描寫、動作描寫等或其他手法酌情給分)

　　(2) ① 結構上，宕開一筆，使得文章情節起伏有致。因為老頭來自貧苦的嚴村，所以使買花這一尋常情節有了波瀾;(2分) ② 內容上，暗示人們的生活水平有了提高，不再簡單地滿足于物質需求，人人都有欣賞美、 追求精神生活的權利;(2分) ③ 人們歡快而善意的揶揄也烘托出鄉民的淳樸，凸顯了人物形象。(2分)(可根據學生作答酌情給分)

　　(3) ① 精明能干，干脆利落——生意做得好，不拖泥帶水;(2分)② 開朗活潑，純潔善良——愛笑，為老頭打抱不平;(2分) ③ 落落大方，正直無畏——冷待年輕干部，坦然告知姓名等。

　　(4)不是。

　　①通過老頭和年輕干部的對話，賣花姑娘知道年輕干部買花只是為了巴結討好上級，而老頭是真正喜歡花，想滿足一下自己的精神需求;

　　②年輕干部瞧不起農民，賣花姑娘自己也是農民，捍衛老頭的尊嚴，其實也是捍衛自己的尊嚴;

　　③社會在進步，農民的腰桿也挺直了，賣花姑娘有底氣這么做;

　　④花姑娘這么做，也是她爽直、有正義感的性格使然。